來不及說出的謝謝

我討厭數學。那些數字復雜多變，像星星一樣圍著我的頭轉來轉去，把我搞得頭暈目眩，所以，上初中的第一堂數學課我就膽戰心驚。

“噔噔噔。”一位身姿挺拔、身著白色襯衫與西裝褲的女老師站在了講臺前，二話不說拿起粉筆在黑板上寫下她的姓名，動作如行云流水。隨后，她面向眾人微笑說道：“這是我的名字，私下里呢，也可以叫我蓉姐，但是我可不認識郭靖哈。”班里沉默一會，等同學們回過味來，哈哈大笑。我心里也松了一口氣，覺得這個老師風趣幽默，我的日子應該不難過。

學校有個令我煩惱無比的數學午自習的傳統，每次到了這個時候，我抓耳撓腮，時不時抬頭看看鐘表，又左顧右盼，就是不想低頭面對題目。臨近時間，我就隨手借了一份作業糊弄過去。久而久之，我的數學作業質量一次不如一次，老師也發現了我這個困難戶 ，把我叫到辦公室聊聊，我的內心是崩潰的，或許老師察覺到了我些許不情愿，并未聊太久，只是問問課堂的感受如何。走出辦公室，我松了一口氣，又苦惱起了以后的午自習。

然而還沒等我想好對策，學校給我打了個措手不及，進行了一次數學檢測。考場上，我絞盡腦汁計算，到最后我直接放下筆選擇了聽天由命。試卷再次發到我手里，我立馬蓋住分數，仿佛這樣就可以逃避現實。當一位同學走過來說數學老師找的時候，我欲哭無淚。

“報告。”我打開辦公室的門，邁著沉重的腳步走到老師面前，老師并未如我所想象地對我進行批評，而是聊了聊我最近的上課狀態，讓我有聽不懂的可以隨時過來問。老師的溫聲細語與諄諄教誨，讓我對數學這門學科的態度有了改變。之后，老師又針對班里數學弱勢的同學進行幫扶。一系列動作下來，我對數學的排斥感有所消失，課上遇到不懂的問題下意識地標出，課后找同學或老師去攻克難題。老師在我去辦公室問問題時，時不時給我一些小零食作為鼓勵。

其中間也遇到過難題，情緒煩躁不堪，放下手中的筆，甚至想著算了，但情緒平復后又想起老師對我的期盼，家人的關懷，他們無形之中搭起了一座橋，助我渡過此關。

在之后的一次考試中，我的數學成績終于有了明顯的起色，看到墻上的成績單，內心充滿感慨。老師看到我成績后也露出了笑容，并在我的改錯試卷上寫上“繼續加油，看好你”的鼓勵。隨著時間的流逝，我和老師熟絡起來，私下里我們以朋友相處，我向老師袒露我對未來的暢想，她會提出合適的建議幫助我做出選擇。

新學期，老師被調到其他學校教學，我們甚至沒有來得及告別。世事無常，也許有一天我們會在某個時刻相遇，說出那句來不及說的話，為這段經歷畫上完美的句號。也許我們如平行時空一般不會相遇，但那段經歷所給予我們的一切不會磨滅。