紅色文化資源融入高中思想政治課的現實路徑

習近平總書記高度重視紅色文化資源的運用和思想政治課的建設，強調“要用好學校思政課這個渠道，推動黨的歷史更好進教材、進課堂、進頭腦，發揮好黨史立德樹人的重要作用”。在高中思想政治課的課程標準中明確地提出了，學生通過思想政治課的學習，不僅需要了解思想政治知識，更需要擁護黨的領導，樹立愛國主義情懷。因此，對紅色文化資源融入高中思想政治課進行研究，對于高中生的培養具有重要作用。

" 一、創新資源整合與呈現方式

創新紅色文化資源整合方式。通過多維度、多層次的資源挖掘與重構，形成系統化的教學資源庫。紅色文化資源不僅包括歷史文獻、革命遺址、文物等傳統形式，還應涵蓋數字化資源、口述歷史、影像資料等現代載體。教師應充分利用大數據、人工智能等技術手段，對紅色文化資源進行深度挖掘與分類整理，構建起從宏觀歷史背景到微觀個體敘事的完整資源體系。同時，注重資源的跨學科整合，將紅色文化與政治、歷史、文學、藝術等學科有機結合，形成多維度的教學內容，使學生在學習過程中能夠從不同視角理解紅色文化的深刻內涵。此外，資源整合還應注重地域性與普適性的平衡，既要突出地方特色，又要體現紅色文化的普遍價值，使學生在感受本土紅色文化的同時，能夠將其置于更廣闊的歷史與時代背景中加以思考。

創新紅色文化資源呈現方式。充分利用現代信息技術，推動紅色文化資源的動態化、互動化呈現。借助虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，打造沉浸式學習場景，使學生能夠身臨其境地感受紅色歷史事件與革命精神。此外，通過開發紅色文化主題的互動教學平臺，設計情境模擬、角色扮演等教學活動，激發學生的主動參與意識，促進其對紅色文化的深度理解與情感認同。

" 二、提高專業素養和教學能力

2019年3月18日，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會，在會上強調“辦好思想政治理論課，關鍵在于教師，關鍵在于發揮教師的積極性、主動性和創造性”。教師作為課堂教學的主導者，其理論水平和實踐能力直接影響紅色文化資源的教育效果。因此，必須通過系統化的培訓機制，強化教師對紅色文化資源的理論認知與價值認同。這包括對紅色歷史、革命精神及其當代意義的深入學習，使教師能夠準確把握紅色文化的核心內涵，并將其與思想政治課的教學目標有機結合。同時，應鼓勵教師參與紅色文化相關的學術研究與實踐活動，如實地考察、文獻研讀、專題研討等，以增強對紅色文化的感性認識與理性思考。通過理論與實踐的結合，教師能夠更好地將紅色文化資源轉化為生動的教學素材，從而在課堂上實現紅色文化資源的有效傳遞與價值引導。

此外，還需注重教學方法的創新與教學資源的整合。教師應掌握多樣化的教學手段，如情境教學、案例分析、互動討論等，以增強紅色文化教育的吸引力和感染力。學校應搭建資源共享平臺，促進教師之間的經驗交流與協作，形成紅色文化教育的集體智慧。通過定期舉辦教學研討會、課程設計比賽等活動，激發教師的創新意識，推動紅色文化資源在思想政治課中的深度融入。同時，學校還應建立紅色文化教學資源庫，為教師提供豐富的教學素材和案例支持，幫助其更好地設計和實施紅色文化主題的教學活動。最終，通過師資隊伍的專業化建設，實現紅色文化資源與高中思想政治課的有機融合。

" 三、構建紅色文化教育氛圍

構建濃厚的紅色文化教育氛圍，通過環境熏陶與文化浸潤，潛移默化地影響學生的價值觀與行為取向。學校作為意識形態教育的主陣地，應充分發揮其育人功能，將紅色文化融入校園文化建設的各個環節。首先，可以通過打造紅色文化主題校園環境，如設立紅色文化長廊、革命歷史展板、英雄人物雕塑等，使學生在日常學習生活中時刻感受到紅色精神的感召力。同時，利用重要歷史節點和紀念日，開展紅色主題教育活動，如升旗儀式、紅色歌曲合唱、革命故事演講等，營造濃厚的紅色文化氛圍，增強學生的歷史認同感和民族自豪感。此外，還可以通過校園廣播、宣傳欄、電子屏等媒介，定期推送紅色文化相關內容，形成全方位、多層次的紅色文化宣傳網絡，使紅色文化成為校園文化的重要組成部分。

在課堂之外，學校應積極構建紅色文化教育的實踐平臺，通過多樣化的活動形式，將紅色文化資源轉化為學生可感知、可參與的教育載體。例如，組織學生成立紅色文化社團，開展紅色經典閱讀、紅色影片觀影、紅色主題辯論等活動，激發學生主動學習紅色文化的興趣。同時，鼓勵學生參與紅色文化志愿服務，如擔任紅色教育基地講解員、參與紅色故事宣講等，使其在實踐中深化對紅色精神的理解與認同。此外，學校還可以與地方紅色文化資源單位合作，建立紅色文化教育實踐基地，定期組織學生開展研學活動，通過實地考察與親身體驗，增強紅色文化教育的實效性。通過構建全方位的紅色文化教育氛圍，不僅能夠提升思想政治課的吸引力和感染力，還能在潛移默化中引導學生樹立正確的歷史觀、價值觀和人生觀，為其成長為擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實的思想基礎。

基金項目：貴州財經大學在校學生自籌科學研究項目“紅色文化資源融入高中思想政治課路徑研究”（項目編號：2024ZXSY132）。

（作者單位：貴州財經大學馬克思主義學院）