擼起袖子加油干

母題分析

1.整體解讀

奮斗，代表著人們對未來成功的渴望，承載著人們對美好生活的向往與追求，意味著人們面對挑戰(zhàn)時的勇敢和堅定。它不只是物質(zhì)層面的追求，更有精神層面的升華。奮斗之于個人、社會和國家意義非凡。奮斗是人生永遠(yuǎn)的主旋律，是青春亮麗的底色。無奮斗，不青春。幸福都是奮斗出來的， 奮斗本身就是一種幸福。社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的，為了美好的明天，我們要擼起袖子加油干。

2.題材分析

“奮斗”母題的題材比比皆是，需要用心去觀察和發(fā)現(xiàn)。

其一，可把眼光投向個人成長。描述自己或他人在學(xué)習(xí)考試、才藝比賽等方面的奮斗經(jīng)歷，展現(xiàn)奮斗所帶來的成長與變化。如寫為了體測過關(guān)，自己克服惰性，每天堅持早起鍛煉，不斷突破極限。也可尋找其他素材，如科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造、運(yùn)動員贏得比賽、英雄人物的非凡功績等，強(qiáng)調(diào)他們的成功在于不斷奮斗和超越。這跟古人提倡的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”一脈相承，也跟初中語文教材和名著中的相關(guān)內(nèi)容有異曲同工之妙。如《送東陽馬生序》展現(xiàn)了宋濂早年勤奮學(xué)習(xí)、努力前行的奮斗姿態(tài)；《鋼鐵是怎樣煉成的》展現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神。這告訴我們無論身處怎樣的逆境，只要敢于奮斗、堅持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)目標(biāo)。

其二，可把眼光投向社會、國家發(fā)展。可以講述團(tuán)隊、國家等為了共同目標(biāo)而奮斗的故事，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。也可結(jié)合時代背景，探討特定歷史時期或社會環(huán)境下人們的奮斗精神，如長征精神、航天精神等。縱觀歷史，中國紅軍曾以“風(fēng)雨同舟”的共同奮斗、“披荊斬棘”的頑強(qiáng)奮斗、“跋山涉水”的艱苦奮斗譜寫了長征史詩。放眼當(dāng)下，中國航天人櫛風(fēng)沐雨，賡續(xù)奮斗，堅持創(chuàng)新，使五星紅旗一次次閃耀太空。華為公司堅持奮斗，逆勢崛起，震驚世界。這些都是中國人奮斗精神的體現(xiàn)。

3.立意分析

“奮斗”母題蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)涵和廣闊的寫作空間。可以從奮斗的對象（是什么）、奮斗的意義（為什么）和奮斗的途徑（怎么做）多角度立意，闡述為提升自我、實現(xiàn)自身價值，為達(dá)到某個理想目標(biāo)，為獲得某種真摯深厚的情感，自信奮斗、艱苦奮斗、持久奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗、快樂奮斗等；講述用奮斗賡續(xù)傳統(tǒng)精神，用奮斗點亮青春之光，用奮斗創(chuàng)造幸福人生，奮斗是人生主旋律等。可以通過描述個人奮斗經(jīng)歷，展現(xiàn)奮斗對于能力提升、性格塑造和夢想實現(xiàn)的重要性；可以強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊成員通過奮斗不僅實現(xiàn)了自我價值，也為團(tuán)隊成功貢獻(xiàn)了力量；可以將個人的奮斗置于廣闊的社會背景中，探討個人如何在新時代背景下通過奮斗承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。

真題回放

★2024年四川遂寧中考作文題目（其一）

青春的字典里，無“困難”二字；青年的口號中，無“阻礙”一詞。年輕充滿朝氣， 青春孕育希望。青年當(dāng)以奮斗之姿激揚(yáng)青春，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。風(fēng)華正茂的你，將在青春歲月里寫下什么呢？

請以“青春”為話題，結(jié)合生活實際，寫一篇不少于 600 字的文章。

★2023年甘肅武威中考作文題目（其一）

魯迅先生說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”

請以“踏出一條路”為題目完成作文。

★2022年遼寧營口中考作文題目（其一）

習(xí)近平總書記說：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”

我們的祖國正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，作為新時代的中國青年，我們正處于大有可為之時。無奮斗，不青春。在祖國這片充滿希望的田野上，每一個青年人都應(yīng)以奮斗的姿態(tài)去開創(chuàng)美好的未來！

請結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“奮斗”為話題，寫一篇作文。

寫作指導(dǎo)

“奮斗”這一母題意蘊(yùn)豐富，關(guān)聯(lián)主題廣泛，寫作空間巨大。應(yīng)選擇合適的文體，做到言之有物，言之有理，情理并茂。

一、寫主題鮮明的記敘文

如可以寫自己參加學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)創(chuàng)意比賽的經(jīng)歷。在短短的幾個月里，課余泡在圖書館里查閱資料，蹲在實驗室里反復(fù)試驗，從立項設(shè)計到比賽獲獎，依靠團(tuán)隊合作、努力奮斗，抒寫青春風(fēng)采。總之，通過敘事重點展現(xiàn)奮斗過程，體現(xiàn)奮斗精神，文尾需有畫龍點睛式議論或抒情。可采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)、“一線串珠”式散文結(jié)構(gòu)等。

二、寫論述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文

奮斗是青春的底色，是青年人的本色。如可以采用并列式結(jié)構(gòu)，從“如何奮斗”的角度確立三個分論點：致敬奮斗者，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神；致敬奮斗者，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神；致敬奮斗者，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神。從而論證中心論點：致敬奮斗者，學(xué)習(xí)奮斗精神，為青春增色，為人生添彩。

三、寫別具一格的創(chuàng)新文

可以以演講稿、書信體或劇本的形式等寫作，進(jìn)行文體創(chuàng)新。如寫一篇思路清晰的演講稿《無奮斗，不青春》，開頭吸引聽眾，共鳴情感；中間講述道理，層層深入；結(jié)尾意味深長，耐人尋味。再如給任正非先生寫一封情感真摯的信，致敬華為在中國5G事業(yè)上的奮斗歷程，感謝華為為國家作出的巨大貢獻(xiàn)，希望華為再接再厲，更上一層樓。

江蘇省啟東市建新中學(xué)