初夏之夢(mèng)

“四時(shí)天氣促相催，一夜薰風(fēng)帶暑來。”

夜幕降臨，月色溶溶，恬靜澄瑩的月光流瀉在廣袤的大地上。青蛙的呱呱聲、跳水的撲通聲，蛐蛐兒的唧唧聲，蟈蟈兒的吱吱聲，交織在一起，仿佛演奏出一曲柔婉和諧的交響曲，令人陶醉，勾起了我對(duì)垂髫之年夏天童真時(shí)光的無限懷念。

上小學(xué)時(shí)，我的語文老師是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)分配的大學(xué)生。有一次他講到“蝌蚪”一詞，他說蝌蚪的別名叫蛤蟆蛋、活師，還有其他別名，我已經(jīng)淡忘了。老師說它就是善于變化的孫悟空，是蛙、蟾蜍、鯢、蠑螈的孩子。老師還講了它各個(gè)時(shí)期的發(fā)育、狀態(tài)、顏色、蛻變等內(nèi)容。他邊講邊畫，關(guān)鍵處就用彩筆描摹。老師講得呼之欲出，惟妙惟肖；同學(xué)們都凝神屏氣，聽得津津有味。最后老師說，放學(xué)后大家都去池塘邊或小河里撈幾只蝌蚪，將它們養(yǎng)在家里或小河溪流邊，你們仔細(xì)觀察，記錄勾畫下來，三個(gè)月之后以“蝌蚪的故事”為題，寫一篇作文交上來。老師布置的作業(yè)哪能視為耳旁風(fēng)呢，放學(xué)后大家前呼后擁，歡蹦亂跳，懷著一顆奇妙憧憬的心來到小河里、溝渠旁、池塘邊。俗話說“物以類聚，人以群分”，蝌蚪們也蜂擁蟻聚，熙熙攘攘地?cái)D在一起。同學(xué)們有用雙手捧的，有蹚進(jìn)水里用瓢勺舀的，有把盆罐放在蝌蚪聚集的地方?的……聰明的孩子拿著大笊籬撈，笊籬出水時(shí)黑壓壓的一大攤，密密麻麻的。記憶中背黑腹白的蝌蚪在夕陽的斑斕映照下，竟然五光十色，笊籬一晃，美輪美奐。載笑載言而歸，我抓起一把蝌蚪撒在地上，鴨子呱呱地叫著，猛地奓翅，一跩一跩飛奔而啄。我挑了十只最大的蝌蚪養(yǎng)起來了，晚上睡覺時(shí)將它們放在床頭；早上起床時(shí)必看一眼，還游來游去嗎？

過了幾天，我在心里暗想，蝌蚪一定會(huì)縈懷它的綠色媽媽的，它的媽媽想必也因見不到孩子而目不交睫，再也不鼓眼歡叫了。這樣想著，心里頓時(shí)明凈起來。我拿著笊籬、籃子、花布條來到撈蝌蚪的那個(gè)河邊，把柳條籃放進(jìn)水里，遂壓上一塊圓滑的鵝卵石，將十只已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽的蝌蚪倒入籃子里，系上紅花布，斜著罩上笊籬留一間隙，讓蝌蚪媽媽跳進(jìn)來見到自己的孩子。

三個(gè)月的日期到了，交作文的那一天，語文老師提前來到教室里，他讓同學(xué)們都把自己的作文念了一遍，最后說：“同學(xué)們都按時(shí)完成了作業(yè)，大部分同學(xué)比較仔細(xì)地觀察了蝌蚪的成長過程，這是我教大家的最后一節(jié)課了，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。”說完后老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一行大字：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛—羅丹。

時(shí)至今日，四十多年過去了，我依舊記得那篇作文中的詞語、段落，以及表達(dá)的主題思想。怪不得往事?lián)]之不去，原來它們總在夢(mèng)境和夢(mèng)囈中重現(xiàn)。

多年前的那個(gè)夏天使我天真稚樸的心靈里多了幾絲惦念，多了幾絲纏綿，多了幾絲眷戀，多了幾絲悵然。那個(gè)夏天是渴求知識(shí)的夢(mèng)，是啟迪心扉的夢(mèng)，是憧憬未來的夢(mèng)；也是熾熱的夢(mèng)，是天真無邪的夢(mèng)，是抒寫人生成長進(jìn)取的理想之夢(mèng)。

“連雨不知春去，一晴方覺夏深。”初夏之夢(mèng)，流光溢彩，云蒸霞蔚。她是我生命中的覺醒和萌動(dòng)，她是我希望的召喚和飛騰。