南京市將軍山中學(xué)

教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維習(xí)慣、發(fā)展思維能力、提升思維品質(zhì)，為思維而教。

——祖 瑞

祖瑞，南京市將軍山中學(xué)教師，正高級(jí)教師，江蘇省英語特級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“教學(xué)指導(dǎo)與教師教育委員會(huì)”委員，江蘇省鄉(xiāng)村初中英語骨干教師培育站導(dǎo)師，南京市先進(jìn)教研組組長(zhǎng)。曾獲評(píng)江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，獲江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、江蘇省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果實(shí)踐探索三等獎(jiǎng)。曾主持、參與省級(jí)重點(diǎn)課題3項(xiàng)、立項(xiàng)課題8項(xiàng)，在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表專業(yè)論文12篇，4篇文章被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。

“黑板上寫下的是真理，粉筆下畫出的是彩虹。老師教給我的是知識(shí)，更是人生哲理?！边@是學(xué)生對(duì)他的真情告白，也是他從教33年來的一個(gè)縮影。

從教以來，他靜心教學(xué)，勤于思考，探索出“活動(dòng)教學(xué)”課堂教學(xué)模式，提出“新思維”英語教學(xué)主張。他認(rèn)為，有思維、有挑戰(zhàn)、有意義的活動(dòng)是課堂教學(xué)的核心，學(xué)生不但是活動(dòng)的參與者，更是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。他的課以“活動(dòng)”見長(zhǎng)，形成了“多向、合作、對(duì)話”的課堂教學(xué)文化，彰顯了學(xué)?！榜颊n堂”的品牌力量。

“他是我在遭遇挫折時(shí)的一位知心朋友，與他攀談，沒有緊張，沒有拘謹(jǐn)，有的只是朋友間聊天的暢快?！边@是學(xué)生對(duì)他的真心流露?！八c(diǎn)燃了我們的科研熱情，引領(lǐng)我們關(guān)注課堂、研究教學(xué)，踏上專業(yè)發(fā)展之路。”這是他每次送教、送培之后老師的心聲。他始終心懷執(zhí)念——通過影響教師讓更多的孩子幸福成長(zhǎng)。