為千年文物打光的女孩

西周曾侯諫作銅肆壺、唐代伎樂(lè)飛天紋金櫛、清代掐絲琺瑯桐葉形筆掭……這些在常人看來(lái)晦澀拗口的文物名，大學(xué)生桂昊雯卻如數(shù)家珍。從家鄉(xiāng)揚(yáng)州到武漢大學(xué)求學(xué)，又從珞珈山到清華園，十幾年來(lái)她走過(guò)很多繁華的城市，卻對(duì)博物館里塵封在歷史中的一件件文物情有獨(dú)鐘。

非專業(yè)人士也能做好專業(yè)事

中學(xué)時(shí)，桂昊雯偶然在微博上看到了幾幅文博攝影作品，照片中文物的紋路纖毫畢現(xiàn)，精湛的工藝宛若天成。她瞬間被吸引，“我頭一次看到，幾千年前古人造出來(lái)的東西竟然這么美！”

自此，桂昊雯開始有意識(shí)地關(guān)注各地博物館的展覽信息，在父母支持下，跨省市追文物展。高中一次大型考試前，她突然得知北京故宮要展出《千里江山圖》，當(dāng)即就頂著壓力買了票，趕去北京。時(shí)至今日，回想起文物擺在眼前的那種沖擊力，桂昊雯還感到心潮澎湃。

真正開始琢磨拍文物的技巧，是從上大學(xué)開始。

桂昊雯大學(xué)的專業(yè)是數(shù)字出版。在別人看來(lái)，她對(duì)文博知識(shí)的了解深度比不上學(xué)歷史的，在拍攝方面的專業(yè)技能比不上學(xué)攝影的。不過(guò)，興趣是最好的老師，網(wǎng)上教攝影的課程很豐富，她在課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)自學(xué)。

為了把文物拍得抓人眼球，拍攝前桂昊雯常常會(huì)做大量功課，在網(wǎng)上搜好的攝影作品反復(fù)解構(gòu)。

有一次她到廣州十三行博物館，計(jì)劃拍一件名為“銀胎鏤空竹鳥紋碗” 的展品。

她全方位地觀察，平視、仰視、俯視、斜側(cè)視角……不放過(guò)每一個(gè)可能出片的角度。

僅僅一個(gè)展品，她就拍了200多張， 相機(jī)存儲(chǔ)容量告急，她卻還是不滿意。

一個(gè)瞬間，桂昊雯輕擰了下對(duì)焦環(huán)，透過(guò)正前方的鏤空，把焦點(diǎn)對(duì)在了碗身的內(nèi)側(cè)，剎那間明暗交疊、光影交錯(cuò)，歷史文物穿透時(shí)空，藝術(shù)之美瞬間綻放。光與影的結(jié)合，仿佛讓眼前的文物有了生命。

那一刻，她感受到一種悄然建立起的連接，所謂的技巧、教程都從腦中淡出，偌大的館中只剩下一人、一碗和一束被定格的光影。

自那之后，關(guān)于文物和攝影的關(guān)系，桂昊雯有了新的答案：攝影是服務(wù)于文物，表達(dá)美的一種手段，但它的力量更在于借助非常規(guī)的視角，捕捉藝術(shù)性的瞬間。

將博物館帶到孩子們身邊

桂昊雯對(duì)攝影作品的標(biāo)準(zhǔn)把控越來(lái)越高，這讓她不斷地“被看見”：成為知名圖片網(wǎng)站“視覺中國(guó)”簽約攝影師，擔(dān)任《中國(guó)最美國(guó)寶全書》的攝影指導(dǎo)，被各地博物館邀請(qǐng)拍攝文物……、

而讓文博公益走進(jìn)更多人的世界，是桂昊雯心頭的牽掛。長(zhǎng)期以來(lái)，桂昊雯都在思考“文化遺產(chǎn)資源分布不均”的問(wèn)題，“偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子上大學(xué)前可能沒有去博物館的機(jī)會(huì)”。

能否成立一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，將博物館帶到孩子們身邊？桂昊雯萌生了成立武漢大學(xué)文化遺產(chǎn)活化傳播協(xié)會(huì)的想法。

在學(xué)校和學(xué)院的大力支持下，僅用了兩年時(shí)間，該協(xié)會(huì)就從起初不到20 人的“小作坊”發(fā)展為上百人的校級(jí)學(xué)生社團(tuán)。在桂昊雯的帶領(lǐng)下，社員們先后完成了50 門文博精品課程的制作，并借助寒假返鄉(xiāng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，奔赴多個(gè)省份面向700 余名中小學(xué)生線下授課；聯(lián)合全國(guó)12 所高校文化遺產(chǎn)類組織發(fā)起了文化遺產(chǎn)類社團(tuán)（組織）聯(lián)盟。

后來(lái)，為了形象化傳播文博知識(shí)，協(xié)會(huì)還開通公眾號(hào)，桂昊雯提議做一個(gè)“文博日歷”欄目?！拔奈锏谋澈笫俏幕?、文明。一個(gè)陶罐放在展柜里，沒有人講它的故事，它的價(jià)值就很難被公眾認(rèn)識(shí)到?！眱赡昵埃痍祸┻€開通了自媒體賬號(hào)，將“講好文物故事”的想法付諸行動(dòng)。

然而，“拍得好和寫得好是兩回事”，發(fā)出去的內(nèi)容一度無(wú)人問(wèn)津。如何把專業(yè)性較強(qiáng)的文物“冷知識(shí)”讓普通大眾聽得懂、記得?。?/p>

桂昊雯想到了一些妙招，“做文物科普，我會(huì)把知識(shí)點(diǎn)掰碎了，每次只解釋一個(gè)小點(diǎn)。比如，‘掐絲是一種制作工藝’，有人碰巧刷到，之后去博物館就能看懂帶掐絲的文物名了”。

送一件件文物“回家”

“因?yàn)橐粡垐D，奔赴一座城，只為一個(gè)展”是桂昊雯這幾年生活的常態(tài)。

令她印象最深刻的，是南京博物院的“ 金色阿富汗——古代文明的十字路口”特展。

當(dāng)時(shí)，來(lái)自阿富汗國(guó)家博物館的231 件珍寶在國(guó)內(nèi)巡回展出，點(diǎn)燃了眾多文博愛好者的熱情。

“順著展覽走到結(jié)語(yǔ)，墻上寫著7 個(gè)字——‘ 文化存則國(guó)家生’，”桂昊雯回憶道，“我覺得靈魂一震，后來(lái)才了解到，彼時(shí)阿富汗國(guó)內(nèi)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)，文物看似在世界各地展出，實(shí)則是在‘流浪’，各地博物館都在接力守護(hù)阿富汗的文化?！?/p>

也是在那時(shí)，桂昊雯意識(shí)到，自己的努力有著別樣的意義。

“文物承載的文化、科技、美學(xué)、歷史價(jià)值是如此之高，它的璀璨足以讓人從心底生發(fā)出文化自信來(lái)。”散落海外的文物更是如此。

2025 年，桂昊雯將遠(yuǎn)赴美國(guó)南加州大學(xué)參與聯(lián)合培養(yǎng)，也將有機(jī)會(huì)與更多海外文物相逢。那時(shí)，流落海外的中國(guó)文物展柜前，或許常會(huì)有一個(gè)女孩的身影。循光而至，鏡頭閃爍，她會(huì)用自己的方式，送一件件文物“回家”。