摘要：紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)是符合國家與社會發(fā)展的需要的一項任務。本文從高校協(xié)同開發(fā)的角度出發(fā)，從思政課教學、增強文化自信、使用便捷性以及高效且資源節(jié)約四個方面分析以高校為主體協(xié)同開發(fā)數(shù)字化紅色檔案資源的必要性，并從管理協(xié)同、標準協(xié)同、發(fā)展協(xié)同角度提出有關建議，以期為高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的實踐活動提供強有力的理論支持。

關鍵詞：紅色檔案資源；協(xié)同；數(shù)字化開發(fā)；高校

一、引言

紅色檔案資源作為記錄中國共產(chǎn)黨的革命歷史等內(nèi)容的重要文化資源，在當今社會具有重要的價值。習近平總書記曾提出要“把蘊含黨的初心使命的紅色檔案保管好、利用好”。2022年5月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推進實施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》，“共同搭建文化數(shù)據(jù)服務平臺”是此《意見》中明確提出的要求之一。這代表著在資源的數(shù)字化建設過程中，各組織、各部門等主體應該多多加強協(xié)同合作，共同做好數(shù)據(jù)資源體系的開發(fā)工作。

由此可見，以協(xié)同合作的方式對紅色檔案資源進行數(shù)字化開發(fā)，符合我國國家數(shù)字化戰(zhàn)略的要求，也應和習近平總書記的指導。鑒于此，本文針對我國目前紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的現(xiàn)狀，提出高校協(xié)同開發(fā)紅色檔案資源的構想，從高校主體角度分析其協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的必要性，并提出相關建議，以期為紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的實踐發(fā)展提供參考。

二、紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)研究現(xiàn)狀與概念界定

（一）紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)研究現(xiàn)狀

根據(jù)文獻調(diào)研，國內(nèi)較早的紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的研究為2014年，從2014年到2020年，相關研究處于萌芽階段，發(fā)文量相對較少；但從2021年至今，進入快速發(fā)展階段，發(fā)文量相對較多。國內(nèi)有關紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的主要論題集中在策略研究方面，本文認為主要可以分為以下三類。

第一類從地區(qū)角度出發(fā)，根據(jù)各地區(qū)的不同特點及現(xiàn)狀對紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)進行分析并提出對策，如中央蘇區(qū)、西柏坡地區(qū)、長三角地區(qū)等地；第二類以不同視角對紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)進行分析探討，如數(shù)字人文視角、文化強國視角、數(shù)字記憶視角、愛國主義視角；第三類則是從對特定紅色檔案類型進行分析，如革命烈士檔案、遼寧水利行業(yè)紅色檔案、醫(yī)院聲像檔案等。

綜上所述，根據(jù)對紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)研究成果的回顧可以發(fā)現(xiàn)，目前本領域的研究主要集中在紅色檔案資源的開發(fā)利用的策略研究上。但是，對于以高校為主體對紅色檔案資源進行協(xié)同數(shù)字化開發(fā)的研究還不夠深入。因此，有必要從高校角度針對紅色檔案資源的協(xié)同數(shù)字化開發(fā)繼續(xù)開展深入探討。

本文將從高校出發(fā)，以高校協(xié)同開發(fā)為落腳點，對紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)這個問題進行進一步的探索研究，分析高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案的必要性，并為其紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)提出建議，以期推動我國的紅色檔案資源的數(shù)字化協(xié)同開發(fā)，并填補學術研究領域的空白，豐富高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的理論研究，為高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的實踐活動提供強有力的理論支持。

（二）紅色檔案資源概念界定

當前，學術界對于紅色檔案的概念尚未形成明確統(tǒng)一的界定。傳統(tǒng)視角下，紅色檔案大致存在兩種區(qū)分方式：廣義范疇上，紅色檔案指共產(chǎn)黨機關、組織及個人，在各類對敵斗爭與政治活動過程中所形成的、具備保存價值的歷史記錄，其形式涵蓋文字、圖表、音像等，載體多樣。狹義范疇上，此類紅色檔案的時間范圍被顯著縮小，僅限定于新民主主義革命時期。此外，在共產(chǎn)黨引領人民建設現(xiàn)代化社會主義強國的進程中，高校積極參與并發(fā)揮重要作用。高校校史生動展現(xiàn)了其自創(chuàng)建以來，不畏艱難、持續(xù)發(fā)展完善、不斷提升自身實力的奮進歷程。從高校自身發(fā)展需求以及教育學生的雙重維度考量，這些校史資料同樣具有開發(fā)建設與妥善保存的重要意義。

鑒于本文聚焦于高校視角，探討以各高校作為開發(fā)主體，進行紅色檔案資源的協(xié)同數(shù)字化開發(fā)工作，故本研究所涉及的紅色檔案資源，既包含廣義層面記錄共產(chǎn)黨機關、組織和個人艱苦奮斗歷史的部分，亦涵蓋各大高校自建校以來的發(fā)展歷史相關的紅色檔案資源。

三、高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的必要性

（一）思政課教學

作為為國家培養(yǎng)未來棟梁之材的教育體系中的重要一環(huán)，高校在對學生進行培養(yǎng)時，十分注重學生的全面發(fā)展，其中就包括學生的思想體系構建。在思想教育方面，思政課的教學一直以來都是高校教育課程體系中必不可少的一部分。利用紅色檔案資源對學生進行思想教育，有助于增強學生對當今時代任務的使命感、對國家和社會的責任感，以及對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設道路的認同感，從而有助于學生的思想發(fā)展，進而助力學生的全面發(fā)展。此外，有關高校歷史的紅色檔案能夠幫助學生更好地了解母校歷史，在學校學習期間將更加有歸屬感。無論是從教學效果角度還是學生心理發(fā)展角度，利用紅色檔案資源對學生進行思政課教育都大有益處。

在后疫情時代，在面對各種突發(fā)事件造成無法實地線下學習時，數(shù)字化紅色檔案資源將是很好的替代品，在保證學生安全的同時，也能保證好學生的教學進度。高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源也將有助于教育體系的統(tǒng)一，在思想教育層面不以成績進行區(qū)分，保障每位學生接受思想教育的公平性、平等性。

（二）增強文化自信

紅色檔案反映著共產(chǎn)黨艱苦奮斗的偉大歷程，蘊含著深厚的百折不撓、勇往直前的革命精神，是當代社會中最寶貴的精神財富。在當下社會，中國共產(chǎn)黨正領導著人民建設具有中國特色的社會主義強國，文化建設自然是建設重點。黨的二十大報告中指出：“要增強文化自信，要繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，增強中華文明傳播力影響力。”紅色檔案資源作為我國文化資源的一部分，相關部門同樣應該推進其建設進程。因此，高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案符合中國共產(chǎn)黨的指導要求。紅色檔案資源數(shù)字化的開發(fā)有助于提升學生對于紅色文化的自信心，加強學生的民族自豪感，是文化事業(yè)發(fā)展的一部分，對我國文化自信的增強具有促進與提升的意義。

（三）使用便捷性

目前，我國對于紅色檔案資源的開發(fā)形式多樣，包括愛國主義教育基地的建設、各大機構組織的專題展覽、文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)等。無論是愛國主義教育基地還是專題展覽，都需依托線下場所，否則開發(fā)無從談起。為提升紅色檔案資源利用便捷性與價值，需盡早制定工作計劃，進一步推進紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)。

但以高校為開發(fā)主體執(zhí)行人的紅色檔案資源數(shù)字化協(xié)同開發(fā)還處于起步階段。為了紅色檔案資源的傳播利用與價值提升，高校之間的協(xié)同合作應該盡快提上工作日程。協(xié)同合作對紅色檔案資源進行數(shù)字化開發(fā)能夠讓紅色檔案這類不可再生的資源以另外一種形式“再生”，即永存于網(wǎng)絡之中。通過對紅色檔案資源進行數(shù)據(jù)庫建設、將展覽等通過線上VR等形式進行展現(xiàn)等數(shù)字化開發(fā)，不僅能做到對現(xiàn)有的紅色檔案資源進行永續(xù)性保存，而且便于紅色檔案資源的后續(xù)開發(fā)和傳播利用，有助于紅色檔案資源的價值提升。

（四）高效且資源節(jié)約

協(xié)同，顧名思義協(xié)調(diào)、合作。由于紅色檔案資源的多樣性與復雜性，在對紅色檔案資源進行數(shù)字化開發(fā)建設中，高校之間的協(xié)同開發(fā)應作為重要的建設方案。任務能夠被高效率地完成是第一大優(yōu)點所在。雖然數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源任務繁重，但是協(xié)同合作共同開發(fā)給各大高校開辟了一條減輕負擔的新思路。通過分工合作，各大高校可以從自己擅長的部分入手，高效率地攜手完成這一龐大的任務。其次是資源節(jié)約。如果各大高校紛紛各自進行紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)，這固然給予了各大高校自由發(fā)揮的空間和靈活的任務安排。但各自為政的最大弊端在于資源的浪費。從高校整體的角度來看，多系統(tǒng)的數(shù)字化紅色檔案資源可能并非必要。因此，資源節(jié)約的協(xié)同開發(fā)才是高校數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的最佳選擇。

四、高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的建議

（一）管理協(xié)同

在管理協(xié)同上，各大高校在紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)時，可以將所有任務進行模塊拆解，對于每個模塊選定一個高校作為主要負責主體，其余高校進行合作配合共同完成。各大高校在開發(fā)過程中，要明確各自分工，明確統(tǒng)一的紅色資源數(shù)字化開發(fā)的任務目標，有助于協(xié)同合作數(shù)字化開發(fā)的有序發(fā)展與高效完成。此外，高校聯(lián)盟也可以選定主要組織管理高校，對以上各模塊任務起到總體協(xié)調(diào)管理的作用。再者，高校聯(lián)盟也可以參考成功管理計劃（MSP）等方法對協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的龐大項目進行管理。相關管理方法的引入在一定程度上能幫助高校聯(lián)盟在協(xié)同合作上實現(xiàn)效率的最大化提升。

（二）標準協(xié)同

高校在協(xié)同進行紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)時，紅色檔案材料的選擇尤為關鍵。由于本文中所提到的紅色檔案資源不僅包括的是共產(chǎn)黨長期以來的艱苦奮斗記錄，而且包括各大高校本身從建校以來的發(fā)展歷史等方面的紅色檔案資源，所以需要進行數(shù)字化開發(fā)的紅色檔案資源種類豐富，形式多樣，包括但不限于圖書、期刊、報紙、文字手稿等紅色紙質(zhì)檔案資源，以及各種圖像、音視頻等聲像檔案資源。此外，由于共產(chǎn)黨具有較為長期的發(fā)展歷史，時間的因素也擴大了紅色檔案資源的材料范圍。因此，在高校協(xié)同對紅色檔案資源進行數(shù)字化開發(fā)時，明確好具體的材料選擇范圍，建立起統(tǒng)一的選擇標準是紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的重要開端。此外，高校在協(xié)同合作時，或依據(jù)時間，或依據(jù)資源類型等做好材料資源的分工，做到對紅色檔案資源進行全覆蓋、不重復的數(shù)字化開發(fā)。

各大高校主體在對紅色紙質(zhì)檔案資料進行數(shù)字化開發(fā)時，應該統(tǒng)一相關工作流程中的規(guī)范標準。就紅色紙質(zhì)檔案資源的掃描而言，各大高校主體應該統(tǒng)一規(guī)定掃描的標準。紙質(zhì)檔案的掃描是其數(shù)字化的核心和基礎，這直接影響從紅色紙質(zhì)檔案資源中獲取數(shù)字化信息的好壞。此外，在紅色檔案資源中的圖像的處理方面，應該按照閱讀習慣，對圖像進行旋轉(zhuǎn)、校正還原、亮度與對比度、去污等方面的調(diào)整與處理。再者，在紅色檔案資源數(shù)字化成果的驗收和移交方面，高校聯(lián)盟可以成立專門的驗收小組對紅色檔案資源的數(shù)字化成果進行驗收檢驗，以保障數(shù)字化成果符合相應的規(guī)范，為后續(xù)的數(shù)據(jù)資源庫的開發(fā)以及數(shù)字化開發(fā)等工作提供真實、完整、準確的源數(shù)據(jù)。

（三）發(fā)展協(xié)同

1.推進數(shù)據(jù)資源庫的開發(fā)

數(shù)據(jù)庫作為能夠長期存儲在計算機內(nèi)，且是有一定組織方式的，同時能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享和統(tǒng)一管理的大量數(shù)據(jù)的集合，將其應用到高校的數(shù)字化后的紅色檔案資源上，符合保存和進一步發(fā)展的需要。

在高校協(xié)同開發(fā)的紅色檔案資源數(shù)據(jù)庫中，屬于中國共產(chǎn)黨的偉大艱苦奮斗歷史的紅色檔案資源部分應該做到全面、真實、不偏不倚、不亂作修改；屬于各大高校的建校歷史等相關部分應該突出各大高校的獨有特色，通過精準的定位實現(xiàn)紅色檔案資源更加合情合理、長期有效的保存，同時實現(xiàn)更加科學與系統(tǒng)的管理。

2.推進數(shù)字化創(chuàng)意開發(fā)

數(shù)字化創(chuàng)意開發(fā)是讓紅色檔案資源能夠流動起來，被廣泛利用起來的必不可少的階段。高校聯(lián)盟應該充分利用VR、短視頻等新媒體技術，同時廣泛利用網(wǎng)站、抖音、小紅書、微博、微信公眾號等新媒體平臺，大力挖掘紅色檔案資源的教育價值和文化價值，讓紅色檔案資源不僅僅存在于檔案館的圖書資料上，不僅僅存在于數(shù)據(jù)資源庫的數(shù)據(jù)中，更需要的是要通過新媒體技術讓原本靜態(tài)的紅色檔案資源變成能夠被大眾看見的、能夠進行傳播的動態(tài)資源。

3.發(fā)展推廣

在發(fā)展推廣上，各高校應該發(fā)揮其主體能動力，鼓勵學生對開發(fā)出的網(wǎng)站、公眾號等紅色檔案資源展示平臺多加使用。一方面，這能夠提高項目成果的影響力；另一方面，這也是測試項目成果的重要環(huán)節(jié)。同時，高校主體要做好學生等使用者的使用反饋的收集。反饋的收集能夠為了后續(xù)的進一步發(fā)展與提升提供充分的建議和較為明確的方向。

4.完善維護

紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)任務是一項將會長期持續(xù)的任務，是需要開發(fā)主體定期進行相關資源的更新的任務。高校聯(lián)盟在按計劃如期地協(xié)同完成紅色檔案資源數(shù)字化相關任務后，后續(xù)的完善維護任務應該提前作出相應的安排，避免因維護不及時而造成的二次資源浪費。

在后期維護的合作安排上，高校聯(lián)盟可以選擇與有關的商業(yè)機構或者基金會進行合作，以提供必要的技術與人力支持，為后續(xù)的長遠發(fā)展提供強有力的資源保障。

五、結語

紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)是一項復雜的任務，是一項龐大的任務，但同時也是一項必須進行的任務，一項具有多方面好處與廣闊前景的任務。從高校的主體開發(fā)角度出發(fā)，做好紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)任務，能夠進一步弘揚紅色檔案資源的精神，為紅色檔案資源的開發(fā)探索出新路徑。

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（作者單位：上海大學）