孝韻步涌，資產(chǎn)賦能

隨著城市化進(jìn)程的加速和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人口構(gòu)成復(fù)雜多樣，社區(qū)文化環(huán)境日新月異。新的觀念和生活方式嚴(yán)重沖擊著社區(qū)傳統(tǒng)文化特色，甚至使得社區(qū)作為居民共同體的概念逐漸弱化。深圳市寶安區(qū)沙井街道步涌社區(qū)作為典型的城市社區(qū)，正面臨著上述挑戰(zhàn)。社會工作者秉持資產(chǎn)為本的社區(qū)發(fā)展理念，探索資產(chǎn)為本的社區(qū)發(fā)展模式（簡稱ABCD模式），從社區(qū)擁有的資產(chǎn)和優(yōu)勢出發(fā)，通過挖掘社區(qū)資源、促進(jìn)社區(qū)參與、增強(qiáng)內(nèi)生力三個層次，營造全民孝親敬親、行孝重孝的濃厚氛圍，促進(jìn)孝文化的傳承與發(fā)展。

挖掘社區(qū)資源 重構(gòu)社區(qū)資產(chǎn)

在資產(chǎn)為本的社區(qū)發(fā)展模式的指導(dǎo)下，社會工作者通過走訪和面談，與社區(qū)居民、志愿骨干、兩委成員及物業(yè)等多方主體深入交流，以獲取社區(qū)資源的實際利用情況、面臨的問題及潛在資源信息。此外，社會工作者結(jié)合社區(qū)漫步觀察和相關(guān)文獻(xiàn)資料研究，與周邊社區(qū)的資源對比分析，進(jìn)一步挖掘社區(qū)資源。

基于社區(qū)現(xiàn)有的資源和潛在優(yōu)勢，依據(jù)ABCD模式對資源的分類方法，社會工作者對挖掘出的資源進(jìn)行了分類梳理，具體區(qū)分為“人、文、地、產(chǎn)、景”五類，詳細(xì)記錄每類資源的明細(xì)及現(xiàn)狀，形成了社區(qū)資源清單，為社區(qū)孝文化的傳承和發(fā)展提供有力支撐。

制作社區(qū)資源地圖是將資源梳理成果轉(zhuǎn)化為可視化形式的關(guān)鍵步驟。社會工作者通過開展社區(qū)資源定向賽、社區(qū)資源探索小組，利用高德地圖等現(xiàn)代技術(shù)工具，對社區(qū)內(nèi)的有形資源進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，為社區(qū)居民提供清晰的資源指引，促進(jìn)社區(qū)居民對社區(qū)資源的認(rèn)識與了解，為孝文化的傳承與發(fā)展筑牢根基。

促進(jìn)社區(qū)參與 激發(fā)社區(qū)活力

在ABCD模式中，內(nèi)在取向作為社區(qū)發(fā)展實踐優(yōu)先考慮的工作策略，強(qiáng)調(diào)推動社區(qū)居民參與。步涌社區(qū)孝文化發(fā)展離不開居民的參與，社會工作者通過倡導(dǎo)、教育、體驗的方式，發(fā)動社區(qū)內(nèi)在力量，傳播社區(qū)孝文化，促使孝道精神在社區(qū)內(nèi)蔚然成風(fēng)，營造出“有廣度、有深度、有溫度”的社區(qū)孝文化氛圍。

孝文化倡導(dǎo)，廣植心田。社會工作者積極進(jìn)行孝文化的倡導(dǎo)推廣，組織孝文化展覽會、評選“孝親模范”等活動，引導(dǎo)社區(qū)居民了解孝道，在居民心中種下孝文化的種子。孝文化展覽會通過征集、展出與孝相關(guān)的書法、繪畫、攝影作品，引導(dǎo)參與者用筆墨、色彩、鏡頭捕捉孝的瞬間，讓社區(qū)居民直觀地感受和領(lǐng)悟孝道精神；模范評選則樹立了 “孝德模范”“孝文化傳播使者”“孝善家庭” 等典范，引領(lǐng)社區(qū)風(fēng)尚，激勵居民積極踐行孝道，讓孝的理念廣植心田。

孝文化教育，深入人心。社會工作者立足本地特色，開設(shè)“孝文化”特色教育活動，通過“線上+線下”等多種方式、渠道，傳承發(fā)展本土特色文化，讓厚重的孝文化資源“活”起來。一方面通過線上平臺分享精選的孝道故事，讓居民了解孝文化的歷史淵源和內(nèi)涵，增強(qiáng)對孝文化的認(rèn)同感；另一方面，通過線下舉辦孝文化主題演講、知識問答、《弟子規(guī)》朗誦等教育活動，普及孝文化知識，傳遞孝道精神，引導(dǎo)社區(qū)居民深入理解孝文化的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，推動孝道文化的傳承與實踐。

孝文化體驗，溫暖人心。社會工作者充分發(fā)揮資源鏈接作用，聯(lián)合轄區(qū)內(nèi)幼兒園和志愿者團(tuán)隊，以親子互動、文化探索的形式，開展豐富的孝文化體驗活動，讓居民體驗尊重、感恩、關(guān)愛等美好情感，感受孝文化溫暖人心的魅力。通過在父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日開展孝文化主題活動，鼓勵孩子向父母、長輩表達(dá)感激與愛意；開展親子孝親體驗營、“孝行社區(qū)”定向賽、“穿漢服，習(xí)古禮” 等文化體驗活動，在親子互動中領(lǐng)悟孝道內(nèi)涵，潛移默化地樹立尊老愛幼的價值觀，將孝道理念傳遞給社區(qū)成員。

增強(qiáng)內(nèi)生動力 推動社區(qū)發(fā)展

在ABCD模式下，增強(qiáng)內(nèi)生力是推動社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。社會工作者根據(jù)社區(qū)居民對多元化服務(wù)和孝文化傳承的需求，發(fā)揮社區(qū)動員作用，成立親子孝親合唱團(tuán)、社區(qū)文化小記者以及社區(qū)星光講解員等社區(qū)團(tuán)體，搭建居民間交流與互動的平臺，增進(jìn)居民之間的情感聯(lián)結(jié)，為社區(qū)孝文化發(fā)展注入源源不斷的內(nèi)在動力。

親子孝親合唱團(tuán)：以音傳情，同鳴孝愛樂章。親子孝親合唱團(tuán)是社區(qū)孝文化推廣的“歌喉”與“心聲”。通過音樂這一藝術(shù)形式，將孝道精神融入旋律之中。社會工作者扮演使能者的角色，運(yùn)用增能理論，不僅為合唱團(tuán)成員提供必要的技能培訓(xùn)，更加注重激發(fā)成員們的內(nèi)在成長。合唱團(tuán)的成立，既傳承和弘揚(yáng)了社區(qū)孝文化，又增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力。

社區(qū)文化小記者：妙筆生花，記錄孝行點滴。文化小記者則是社區(qū)孝文化傳播的“眼睛”和“耳朵”。社會工作者以教育者的角色，指導(dǎo)并培訓(xùn)小記者進(jìn)行采訪和稿件撰寫。小記者們通過采訪社區(qū)內(nèi)的孝親模范、記錄孝行故事、撰寫宣傳稿件，將孝文化事跡生動呈現(xiàn)給社區(qū)居民。這些報道激發(fā)了更多居民了解、參與孝文化的熱情，提升了社區(qū)成員的自豪感與歸屬感。

社區(qū)星光講解員：細(xì)數(shù)往昔，傳承文化之光。社區(qū)星光講解員是連接過去與現(xiàn)在的“喉舌”。社會工作者作為支持者，為講解員提供展示平臺和機(jī)會，支持他們向外界展示社區(qū)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。講解員在深入了解社區(qū)的歷史脈絡(luò)和文化傳承后，化身為社區(qū)孝文化的傳播者和守護(hù)者，向居民和游客生動講述社區(qū)的歷史故事和民俗傳統(tǒng)，讓塵封的歷史故事重新煥發(fā)光彩。

在資產(chǎn)為本的社區(qū)發(fā)展模式下，步涌社區(qū)孝文化的傳承與發(fā)展經(jīng)驗可歸納為以下三點：一是深入挖掘孝文化資源，梳理清單，制作資產(chǎn)地圖，為孝文化傳承奠定堅實基礎(chǔ)；二是舉辦多樣化的孝文化活動，促進(jìn)居民參與，激發(fā)社區(qū)活力，營造良好氛圍；三是增強(qiáng)社區(qū)內(nèi)生發(fā)展動力，組建社區(qū)團(tuán)體，建立居民互動平臺，推動孝文化深入發(fā)展。

綜上所述，步涌社區(qū)通過“三步走”策略，不僅有效傳承與發(fā)展了孝文化，更為社區(qū)未來發(fā)展注入了新活力。在此過程中，步涌社區(qū)充分發(fā)揮了社會工作者的專業(yè)優(yōu)勢，通過深挖孝文化資源，舉辦多樣化活動，讓居民在參與中感受孝文化的魅力，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和認(rèn)同感。同時，通過組建文化組織和建立居民互動平臺，推動孝文化的深入發(fā)展，激發(fā)了社區(qū)的內(nèi)生動力，為社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

（作者單位：深圳市寶安區(qū)慧家社會事務(wù)服務(wù)中心駐沙井街道步涌社區(qū)黨群服務(wù)中心）