【摘要】有效推進《讀本》教學(xué)一體化,是統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要舉措。初中和高中兩個學(xué)段的教學(xué)實踐在教學(xué)目標(biāo)、方法和內(nèi)容等方面容易出現(xiàn)簡單重復(fù)的問題。為了避免這一問題,促進初高中《讀本》教學(xué)的一體貫通和螺旋上升,需要通過明確意義、拓展主體、集聚資源,繪就“同心圓”;通過強化教學(xué)設(shè)計的整體性和教學(xué)資源的共建性,錨定“共振點”;通過組團、立制、賦能、搭臺,打好“組合拳”。
【關(guān)鍵詞】初高中思政課;《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》;《讀本》教學(xué);教學(xué)一體化
【基金項目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題“《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》初高中教學(xué)一體化研究”(批準(zhǔn)號:D/2021/02/196)的研究成果。
個人簡介:洪敏(1968—),男,江蘇省昆山中學(xué)。
殷久華(1972—),男,昆山市教育局教研室。
鄒開鳳(1970—),女,江蘇省昆山中學(xué)。
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出,要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程,推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。這一重要論述為思想政治教育改革創(chuàng)新提供了方向和指引。昆山市中學(xué)思想政治名師工作室基于教師面向初高中兩個學(xué)段學(xué)生的特點,著力推進初高中《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》(以下簡稱《讀本》)教學(xué)一體化,試圖通過整體推進、分層實施,實現(xiàn)初高中《讀本》教學(xué)的有機結(jié)合、一體貫通、循序漸進和螺旋上升。
一、繪就“同心圓”……p>