初高中《讀本》教學(xué)一體化的“同心圓·共振點·組合拳”

【摘要】有效推進《讀本》教學(xué)一體化，是統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要舉措。初中和高中兩個學(xué)段的教學(xué)實踐在教學(xué)目標(biāo)、方法和內(nèi)容等方面容易出現(xiàn)簡單重復(fù)的問題。為了避免這一問題，促進初高中《讀本》教學(xué)的一體貫通和螺旋上升，需要通過明確意義、拓展主體、集聚資源，繪就“同心圓”；通過強化教學(xué)設(shè)計的整體性和教學(xué)資源的共建性，錨定“共振點”；通過組團、立制、賦能、搭臺，打好“組合拳”。

【關(guān)鍵詞】初高中思政課；《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》；《讀本》教學(xué)；教學(xué)一體化

【基金項目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題“《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》初高中教學(xué)一體化研究”（批準(zhǔn)號：D/2021/02/196）的研究成果。

個人簡介：洪敏（1968—），男，江蘇省昆山中學(xué)。

殷久華（1972—），男，昆山市教育局教研室。

鄒開鳳（1970—），女，江蘇省昆山中學(xué)。

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。這一重要論述為思想政治教育改革創(chuàng)新提供了方向和指引。昆山市中學(xué)思想政治名師工作室基于教師面向初高中兩個學(xué)段學(xué)生的特點，著力推進初高中《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》（以下簡稱《讀本》）教學(xué)一體化，試圖通過整體推進、分層實施，實現(xiàn)初高中《讀本》教學(xué)的有機結(jié)合、一體貫通、循序漸進和螺旋上升。

一、繪就“同心圓”