我做了一項小實驗

“胖胖熊，我會變魔術，你信嗎？”吃過午飯，小猴子手里拿著一個饅頭，走到胖胖熊身邊，故作神秘地說道。

胖胖熊搖搖頭：“我不信，你會變什么魔術？”

“我能讓這個饅頭立刻變色。”小猴子清了清嗓子，又挺了挺身子，左手往后一背，仿佛這一刻自己真成了魔術師。

“那你變給我們看看！”胖胖熊朝四周喊，“大家快過來，小猴子要變魔術了！”

小伙伴們迅速圍攏過來。一看來了觀眾，小猴子馬上有了表演的欲望。

他從衣兜里掏出一個小瓶子，擰開蓋兒，往饅頭上滴了一滴黃褐色的液體，不一會兒，那饅頭表面接觸液體的地方竟然變成藍黑色了。

“哎，你那個小瓶里裝的是什么呀？”小嘴兔子好奇地問。

小猴子連忙把小瓶子往衣兜里裝，他盯著小嘴兔子的臉，夸張地說：“這是神奇的魔幻水，只要滴一下，就會讓各種東西變色。”

小嘴兔子嚇得直往后躲，生怕濺到自己身上，讓皮毛發生變化。胖胖熊原本想去拿那個饅頭的熊掌也迅速縮了回來，逗得大家哈哈大笑。

大嘴兔子說道：“你們別信他說的，這是基本的化學知識，那小瓶里裝的不是魔幻水而是碘酒，含有淀粉的饅頭遇到碘酒就會有反應，變成藍黑色。”

小猴子撓了撓頭：“又被你發現了，你知道的還挺多！”

“看來同學們熱情很高嘛，要保持這種勇于探索的精神！”斑馬老師鼓勵道，“我建議大家做個有心的孩子，發現身邊有趣的現象，并鉆研背后的原因。比如雨和雪為什么形狀不一樣，雪糕為什么裹在棉被里化得慢，這樣的問題有許多，只要遇到問題多思考、多查資料或向老師請教，就一定會弄明白。把這些過程寫下來，就是我這次要布置的作文題目《我做了一項小實驗》。”

第二天的作文課上，斑馬老師問：“大家回去都做實驗了嗎？”

小猴子舉手：“老師，我昨天在學校已經做了饅頭實驗，回家就沒做，不過作文我可寫了。”

斑馬老師笑了：“好，你倒是圖省勁兒。”

“老師，我和弟弟小嘴兔子一起做了個實驗，符合要求不？”大嘴兔子問。

“可以，不過作文可得各寫各的，不能合寫！”斑馬老師故作嚴肅地說。

“大家快來聽聽我的作文吧！”小猴子急不可耐地說。

我做了一項小實驗

今天早晨，我見到媽媽正用碘酒給胳膊上的傷口消毒，就很好奇。媽媽告訴我，用淀粉水在紙上寫字，如果沾上碘酒字就會顯現出來。我想，這要是真的，那把碘酒滴到饅頭上，也會有變化吧？

我試了一下，果然饅頭表面變色了。真好玩兒，我趕緊拿著一小瓶碘酒到學校給伙伴們做實驗。

大家都挺驚訝，只有大嘴兔子知道得多，揭開了謎底。

今后，我要多讀書，學習更多知識，給大家演示科學奧秘，做個名副其實的小小科學家。

小猴子一口氣讀完了作文，斑馬老師點點頭：“小猴子的作文寫得怎么樣？請大家談談看法。”

“我覺得把基本事實寫出來了，挺真實。”胖胖熊說。

“實驗原理我覺得沒有介紹透徹，應該結合實驗過程寫出來。”嬌嬌羊說。

“我認為還有提高的空間，比如自己做實驗時的心情、做實驗時有哪些好玩兒的發現、有什么認識……這些都可以好好挖掘一下。”大嘴兔子說道。

“說得好，我們寫這類作文時，要把實驗步驟寫清楚，與做實驗相關的內容要是能細致描寫出來，作文會更吸引人。”斑馬老師肯定道。

胖胖熊舉手示意：“老師，讓大家也點評一下我的作文吧。”

我做了一項小實驗

斑馬老師這次留的作文可真是難為我，我哪會做實驗啊！

放學回家后，媽媽讓我幫忙拌涼菜。我心不在焉地舀了一匙白糖放進菜中，用筷子一拌，不一會兒白糖就無影無蹤了。我覺得有意思，趕緊又放了一匙，拌幾下后白糖又不見了。這時媽媽走過來看著白糖袋子問道：“白糖怎么只剩這么一點兒呢？”她隨即嘗了嘗涼菜，“糖放太多，這也太甜了！”

我伸了伸舌頭：“誰知道糖會隱身，平白無故就消失了。”

媽媽被我逗笑了：“白糖怎么會隱身？它們已經和菜融合在一起了。”

我聽了還是覺得不可思議，這到底是什么現象呢？我問媽媽，她也說不上來。看來我還要多學本領，才能解答生活中的奧秘。

“好，胖胖熊的作文，大家怎么看？”斑馬老師問。

“寫得很有生活氣息。”小猴子發表肯定看法。

“我覺得有點兒跑題。既然是做實驗，是不是應該寫寫實驗準備、實驗原理，他寫的是無意間的經歷，光有生活現象，缺少進一步的驗證，也沒有得出什么結論。”小嘴兔子提出了疑問。

“說得好。既然是一項小實驗，就應該把實驗準備、實驗過程每一步都寫清楚，再把實驗結果和自己的認識寫出來。比如，糖的‘消失’體現分子運動和擴散現象，具有親水性的鹽、糖之類都有這個特點。”斑馬老師點評總結。

“大嘴兔子，你的作文呢，讀一讀吧！”小猴子催促道。

大嘴兔子翻開了作文本。

我做了一項小實驗

北方的冬天可真有意思，外面很冷，但家里的溫度可以像夏天一樣熱。我正琢磨著做小實驗的事，小嘴兔子走過來對我說：“姐姐，我太熱了，你幫我用毛巾擦擦后背唄，涼快涼快。”

我拿著濕毛巾漫不經心地擦弟弟的后背。“哎呀，真涼快！姐姐，為什么用濕毛巾擦后背就會涼快呢？”小嘴兔子一邊嬉笑，一邊好奇地問。

“你這一問還真把我難住了。是呀，為什么呢？”我皺起了眉頭。

“你們可以通過做實驗來了解啊！”媽媽提醒道。

“好！”我眼前一亮。可是這個實驗該怎么做呢？我決定到書房里查查資料。

“弟弟，書上說可以用溫度計來做這個實驗。”我趕忙告訴小嘴兔子。

第一步先取一杯涼水，然后記下在空氣中溫度計的度數。再把溫度計放入涼水中，仔細觀察溫度的變化。溫度計剛放進水中，小嘴兔子就急著拿出來：“姐姐，也沒多大變化嘛。”

我拍了他一下：“你太著急了，再等等。”

過了一會兒，涼水中溫度計的紅色顯示柱已有所下降。又等了片刻，我把溫度計取出來。

“弟弟，你說現在顯示柱會有什么變化？”

“當然該上升了。水涼空氣熱，這是必然的。”小嘴兔子說。

我把溫度計展示給他看。只見紅色顯示柱在下降，過了一會兒才緩緩上升。

“咦，外面溫度比涼水里高，溫度計出水的那一刻顯示柱為什么不升反降呢？而且這跟用濕毛巾擦身子有什么關系嗎？”小嘴兔子用不解的眼神望著我，我也想不明白，就去問媽媽。媽媽沒有直接回答，她問我，溫度計剛取出來時表面有什么，我說有小水珠。她問后來小水珠怎樣了，我說蒸發了。她問小水珠蒸發需要什么，我說液體要蒸發必須吸收周圍的熱量。答案一出口，我立即明白了溫度計出水時顯示柱不升反降的原因：溫度計上的小水珠在蒸發時吸收了溫度計里的熱量，所以顯示柱會下降。

“我明白了，同樣的道理，用濕毛巾擦過之后，身上沾了小水珠，小水珠蒸發時吸收身上的熱量，所以會涼快。”小嘴兔子也恍然大悟。

太有趣了，我發現生活中居然藏著許多科學現象，我又收獲了一個科學小知識。

大嘴兔子一口氣讀完了自己的作文。

“大嘴兔子的作文寫得真有趣，值得我學習。”小猴子說。

“有實驗準備，有詳細的實驗過程，有個人感受，這樣的實驗才生動有趣。”嬌嬌羊說。

“大家說得都很好。你們看，做實驗不應該想當然，只有親手做過實驗，寫出來的記錄才更真實。我們不應該為了完成作文而發揮想象，要有實驗精神，這樣才能寫好小實驗作文。”斑馬老師說。

作文筆記本：

自己親手做實驗，不僅能培養動手能力，還能鍛煉動腦能力。在做實驗的過程中，我們要善于發現問題并想辦法解決問題，這更能發揮實驗的意義。只要有邏輯地記錄實驗步驟和實驗過程中的心得體會，闡釋通過實驗要告訴大家的科學知識，我們就可以寫出很棒的“實驗”作文了。