聚焦高質量發展，賦能教師專業成長

""為建設一支理想信念堅定、道德情操高尚、專業知識扎實、育人本領過硬的高素質教師隊伍，學校通過“自主+引領”的方式提升教師的教育教學能力，并對教師的專業能力進行綜合評價，對“領軍—骨干—經驗—新秀”四個教師梯隊提出了不同的要求和奮斗目標，并開展有針對性的培養，賦能教師專業成長。

一、崗前培訓，蓄力前行

為了讓新教師盡快熟悉學校的辦學理念、規章制度及學校文化，為即將開展的教育教學工作做好充分的準備，學校每學年組織新教師崗前培訓。培訓分成兩個部分：集團兩校結合學校實際情況組織新入職教師培訓以及莞城區新教師“1+X”啟航培訓。

崗前培訓內容包括學校文化體系、規章制度、學科專業技能、師風師德等。培訓形式采用“先集中—再分組”的形式開展，幫助新教師快速地調整狀態，融入莞英教育集團這個溫暖的大家庭當中。學期中期還將開展信息技術提升工程、新課標學習與考核等多種培訓，持續推動新教師成長。

二、青藍工程，薪火相傳

為了進一步優化師資隊伍，發揮優秀教師的引領作用，提升青年教師的業務能力，弘揚“傳、幫、帶”精神，集團繼續采用“校際結對+校內結對”雙軌制開展師徒結對活動。2023年校內結對36對，校際結對6對。通過線上線下相結合的方式，加強師徒之間的學習交流與互動，為學校教師隊伍的壯大樹立中堅力量。

三、樂慧閱讀，理論武裝

集團兩校積極開展“樂慧閱讀”活動。第一步，視頻導讀，在校群共享導讀視頻，讓老師對一本書形成整體的認識；第二步，暑假閱讀打卡，以科組為單位，開展假期閱讀打卡，營造濃濃的書香氛圍；第三步，開展學科組交流，以科組為單位，進行交流分享，形式不限。各科組收集過程性資料，形成教師成長資源。

四、樂成之約，互促提升

科長隊伍是學校教師隊伍的中堅力量，推動科長成長將有效提高科組教師成長的速度。學校十二位科長結合團隊建設、科組特色打造等話題開展集團“樂成之約”活動。

班主任隊伍也將持續開展每兩周一次的研修活動，圍繞級部問題對對碰、班主任技能提升、《故事育人》德育校本課程建設與實施、班級聯誼等主題，達到互相促進，共享共贏的目的。

五、莞英論壇，攜手共進

他山之石可以攻玉，學校定期組織教師外出學習。為了讓外出學習更高效，學習成果做到更廣泛的輻射，學校開展“莞英論壇”活動，為外出學習教師搭建心得分享平臺。市外學習分享平臺以校級層面為主，市內學習以科組層面為主。學校根據實際情況安排“莞英論壇”活動，原則上每月一次，每次2～3人。

六、領雁計劃，助力成長

學校搭建“名師引進來”的平臺，開展“領雁計劃”。如數學科組聘請朱樂平老師、語文科組邀請吉春亞、司學松老師等，幫助各學科教師快速提升業務能力。

教師發展中心將匹配建立教師培訓資源庫。根據教師需求和學校意見，建立相關的教師培訓資源庫，一方面收集適合校本培訓的專家信息，另一方面收集整理教師專業成長的講座課件、視頻資源等，為教師個性化培訓工作奠定良好基礎。

七、以賽促評，以評促教

1.教師素養比賽。為進一步提高青年教師業務水平，培養一支教學基本功扎實、專業技能過硬的教師隊伍，學校為教師搭建展現風采、超越自我的教師素養比賽平臺，各學科根據實際需求設定具體比賽項目，有效促進了教師專業成長。

2.教師書法展示。學校開設“妙筆生花 墨色生香——教師書法展”欄目。每月展示一次書法作業，選出優秀的作品張貼在辦公室外面的張貼欄，其余作品貼到一樓的展架上，促進教師硬筆字素養提升。

3.“成長杯”教學比武。為深化“樂思”課堂研究，每學年舉行“成長杯”教學比武，教學比武為集團展示教學改革成果、相互切磋學習、共享優質資源搭建了平臺。

4.省、市、區的學科比賽活動。結合省“青年教師大賽”、市“品質課堂”比賽、市“教學能手”選拔等各層級學科比賽活動，搭建教師成長平臺，在比賽過程中充分發揮團隊合作的精神，一次比賽就是一次主題教研，每個備賽團隊都秉持認真鉆研的態度討論交流，分工協作。

責任編輯 王思靜