2024春晚魔術中的數學原理及創意運用

【摘要】圍繞2024年春晚劉謙表演的魔術《守歲共此時》展開，通過回顧魔術步驟，揭示數學原理.之后深入探究魔術與約瑟夫環的關系，借助列表歸納、二進制分析等方式解釋魔術牌數、留存牌、“七字箴言”的關聯.最后“化身”劉謙，對魔術進行“改造升級”，為魔術與數學融合、拓展應用及教學提供新思路.

【關鍵詞】魔術；約瑟夫環；二進制

2024年春晚，劉謙表演的魔術《守歲共此時》通過一系列看似隨機實則精心設計的操作，將撕碎的撲克牌奇跡般地拼接成一張完整的牌.不少學者紛紛對其背后的數學知識進行了揭秘^[1-4]，本文將在此基礎上更加深入地解釋其原理，并對魔術進行“改造”與“升級”，讓大家從模仿、解釋劉謙，邁向學做甚至“超越”劉謙.

1回顧魔術過程，揭秘數學“魔力”

步驟一首先把四張不同的撲克牌進行對折，之后撕開面向下對疊起來，名字里有幾個字，就按順序從上方拿幾張牌到下方.此時形成了“12341234”的形式，可以看作是一個周期為4的數列.無論按順序移動多少張上方的牌到下方，撲克牌的周期依然是4，第四張牌永遠與最后一張牌相同，如圖1所示.

步驟二拿起最上方的三張牌，插到剩下卡片中間的任意一個位置，但不能放在最下面，這樣做的目的是把首尾變成相同的牌.為了方便，把除了首尾的所有牌都記成.之后把最上方的那張牌藏起來，也就是相當于把開始的第四張牌藏起來，后續我們只需要關注最后一張牌即可，如圖2所示.

步驟三無論是南方人、北方人或者不確定自己是南方人還是北方人，拿出一張、兩張還是三張牌插到中間的某個位置，都不會影響最后一張牌，結果如圖3所示.

步驟四男生從最上方拿一張牌，女生從最上方拿兩張牌，扔出去.男生扔完還剩六張牌，女生扔完還剩五張牌，底部這張牌依舊“紋絲不動”，如圖4所示.

步驟五七字箴言“見證奇跡的時刻”，每念一個字，從最上方拿一張牌放到最下方.男生的目標牌來到了第5張牌的位置上，女生的目標牌來到了第3張牌的位置上，如圖5所示.

步驟六按順序念“好運留下來，煩惱丟出去”，念“好運留下來”時，把最上方的一張牌放到最下面；念“煩惱丟出去”時，把此時最上方的一張牌扔出去.重復循環這兩句話，直至只剩最后一張牌.仔細觀察可以發現，女生每輪牌的“走位”實際上與男生的下一輪一樣.男生最后再重復一輪，此時男女生都成功地扔掉了除目標牌外的幾張牌，于是把藏好的牌拿出，可以順利地見證“奇跡”，如圖6所示.

當牌有6張時最后剩下的是第5張牌，當牌有5張時最后剩下的是第3張牌，這有什么一般的規律嗎？其實，這涉及到一個非常經典的數學游戲——“約瑟夫環”.

2魔術與“約瑟夫環”

我們先從一個小故事說起.傳說2000多年前，約瑟夫與他的朋友，以及其他的39名士兵為了不被羅馬軍隊抓到，決定了一個自殺方式：他們圍成一個大圈，編號為1～41號.從1號開始，每個人按照順序殺掉自己旁邊的人，如1號殺掉2號，3號殺掉4號，以此類推，一輪輪循環后直至剩下最后一個人.最后只剩下了約瑟夫和他的朋友，他倆一起投降保住了性命.

重新審視春晚的魔術，撲克牌在步驟一對疊后，這八張牌其實已經形成了一個首尾相接的“環”.在魔術的步驟六中，其實也就是5個人或6個人在執行約瑟夫的“殺法”，看誰留到最后；也可以說約瑟夫和其他的士兵就是41張牌，在進行“好運留下來，煩惱丟出去”，看看最后是第幾張牌剩了下來.那么約瑟夫是怎么快速找到“存活”位置的呢？我們不妨用列表的方法，把部分數據列出（如表1所示），慢慢尋找規律.

通過觀察表1，我們可以發現如下特點：

發現一當總人數N=2a時，最終留下來的位置f=1.

我們以總人數是8人時為例：如圖7，一圈后偶數號位的人被殺；第二圈后只剩下了1號和5號.也就是說，每殺一輪我們可以看作是一次循環，每一次循環結束后都會保證依然是2的冪次.開始是2a，循環一次變成2^a-1，循環兩次變成2^a-2，一直循環最終得到20，也就是1.

發現二當總人數是N=2^a+b（b＜2^a）時，最終留下來的位置f=2b+1.

總人數為2^a時，“存活”的位置是起始位1號.那其他人數時又有什么規律呢？觀察表一的第二行的數據，首先是1這一個奇數，之后是1，3兩個奇數，接著是1，3，5，7四個連續的奇數，然后是1，3，5，7，9，11，13，15八個連續的奇數，以此類推……但是要想得到答案，就必須想辦法驗證，不能只靠“片面的歸納”^[5].先猜想后驗證是一種非常重要的數學思想方法.費馬大定理、哥德巴赫猜想、四色猜想等數學史上著名的猜想引領著數學學者們前仆后繼地研究，從而催動了數論、組合論等重要數學分支的發展及應用^[6].我們應該如何進行驗證呢？

我們采取從已知推未知的方式，總人數2^a+b實質上就是總人數為2^a時的特殊情況.以7人為例（7=2²+3），開始操作后，如圖8所示，先殺3次，當2，4，6號被殺后，此時剩下4人.而當總人數為4人時符合2^a人，依據發現一得到的結論，此時最終存活的人位置是起始位，也就是7號位.

也就是說，當總人數是2^a+b時，我們求最終存活的人的位置時，可以看作是先殺b次，剩下2^a人，當總人數N=2a時，最終留下來的位置為起始位，如圖9所示，此時2b+1是起始位置，也就是說最終存活的人的位置為2b+1.

當總人數是N=2^a+b（b＜2^a）時，最終留下來的位置f=2b+1.我們可以將其整理為數學表達式f（2^a+b）=2b+1.本文提供另一種角度對這個表達式進行思考——二進制.我們還是采取從特殊到一般的思路，以數字100為例，100用二進制表示為100（10）=64+32+4=1×26+1×25+0×24+0×23+1×22+0×21+0×20=1100100（2），即二進制數是2的冪次的系數按一定順序排列組成的數.當N=2^a+b=100時，100=26+36=26+25+22，拿掉最高次冪26，剩下36對應的二進制數是100100，這個數就是b.所以求2b+1的過程其實就是將b對應的二進制數整體左移一位，并在后面補1：2（10）×100100（2）+1（10）=1001001（2）.此過程很容易理解，100100（2）其實就是25+22，對其整體乘以2得26+23，也就是1001000（2），最后加上的1把最后一位的0變成1，得到1001001（2）.所以，對于f（2a+b）=2b+1，我們可以理解為先對2a+b所表示的數字用二進制來進行表示，之后將二進制形式中最前面的數字1移動到最后的位置上，將其轉為十進制，就得到了2b+1的形式.

我們回到劉謙的魔術：當N=2a+b=6時，6=22+2，則a=2，b=2，f=2b+1=5;當N=2a+b=5時，5=22+1，則a=2，b=1，f=2b+1=3.所以當牌有6張時，最終剩下的一定是第5張牌；當牌有5張時，最終剩下的一定是第3張牌.

事實上，當剩下的牌數是2m-1時，進行“約瑟夫殺法”后都會留下位置為2m-1的牌.這是因為2m-1=2^m-1+2^m-2+…+2+1用二進制表示為111…111m個1，把最前面的1移到后面，依舊是111…111m個1.例如春晚魔術中，剩下的牌數是7=23-1，7用二進制表示為111，把最前面的1移到后面，依舊是111，因此步驟二中一共7張牌且最后一張是目標牌，即使不進行步驟三、四、五，最終也會在步驟六中剩下這張目標牌.

3“七字箴言”的奧秘

在步驟四和五中，分別丟掉了１張牌和２張牌，我們知道可以通過“七字箴言”使男生的目標牌調整位置到第５張；女生的目標牌調整位置到第３張.最終為使目標牌留下，還可以丟掉其他的牌數嗎？“知其然”更要“知其所以然”，我們同時需要知道選擇“七字箴言”的原因，才能做到對魔術的“解釋”與“超越”，否則只能是“模仿”.

根據上述發現二得到的結論，手中牌數是２a+b（b＜２a）時，最終留下來牌的位置是２b+1.步驟四中，我們假設丟掉k張牌，剩下7-k=22+（3-k）張牌，k需要滿足的條件是0≤3-k≤22-1，k∈N，設箴言的字數是y，整體牌數通過箴言字數循環x次使目標牌調整到需要的位置，則x（7-k）-y=2（3-k）+1，根據待定系數法，x=2，y=7，因此劉謙選擇了“七字箴言”.即丟掉0，1，2，3張牌時，選擇“七字箴言”是成立的.

接下來我們將結論一般化，同理對于2^a+1-1張牌，丟掉k張時，剩下2^a+1-1-k=2a+（2a-1-k）張牌，對任意0≤k≤2a-1，k∈N都成立，此時b=2a-1-k，f=2b+1=x（2^a+1-1-k）-y，通過待定系數法，x=2，y=2^a+1-1，因此箴言的字數為2^a+1-1.

4新魔術“探秘之旅”

以上的討論我們解釋了劉謙的魔術，接下來我們“化身”劉謙，對魔術進行“改造升級”—“生日奇跡：日期魔法時刻”.

環節一魔術準備：準備8張不同的撲克牌.

環節二撕牌：將8張牌對折、撕開，將撕開的一共16張牌面向下放好，拿在左手.

環節三藏牌：拿起最上面的7張牌，插到剩下卡片中間的任意一個位置，之后把最上方的牌藏起來.

環節四今年生日星期幾：今年生日是周幾，就丟掉幾張牌.

環節五送上生日祝福：大家一起念“所求皆所愿，所愿皆所得，所盼皆所期”這15個字，每念一個字，就從最上方拿一張牌放到最下方.

環節六天天開心，煩惱消失：按順序念“天天開心，煩惱消失”.念“天天開心”時，把最上方的一張牌放到最下面；念“煩惱消失”時，把此時的最上方的一張牌扔出去.重復循環這兩句話，直至只剩最后一張牌.

環節七見證奇跡的時刻：拿出最先藏好的牌，與剩下的這張牌恰恰能拼成一張完整的牌.

其實我們還可以根據春晚魔術的原理，生成無數的魔術：比如有16張牌時，在第四環節我們根據“今年生日是幾月”來丟牌，并且在第五環節送上31字的生日祝福，其他環節照常進行即可；再比如有32張牌時，在第四環節我們根據“今年生日是幾號”來丟牌，并且在第五環節送上63字的生日祝福，其他環節照常進行即可……無論是8張牌、16張牌、還是32張牌，箴言字數15，31，63都是2^a+1-1（a=3，4，5）時的情況，進行到第三環節“藏牌”后，即使不進行四五環節，也可以在第六環節后剩下目標牌.

約瑟夫環蘊含著豐富的數學知識，其衍生出的各類數學題目頻繁出現于眾多地區的中學模擬考試中.我們應持續深入探索其中的奧秘，收獲更多的知識與樂趣.

參考文獻

[1]于欣傲.解析央視春晚魔術中的數學問題[J].中學生數學，2024（15）：26-28.

[2]蔣帥.“數”說2024春晚魔術[J].初中生必讀，2024（Z2）：74-76.

[3]蔣明玉，周峰，錢定娟.“數”看劉謙的春晚魔術[J].小學教學（數學版），2024（5）：58-60.

[4]施巍.感悟生活數學發展推理意識：“解密劉謙春晚魔術”的課堂教學實踐[J].教學月刊小學版（數學），2024（10）：32-35.

[5]郜舒竹.“歸納”的風險[J].教學月刊小學版（數學），2011（11）：19-22.

作者簡介劉揚（1999—），女，山西大同人，碩士研究生；主要從事數學教育研究.

秦奇（2001—），男，北京人，碩士研究生；主要從事數學教育研究.

侯欣（1987—），男，山東濰坊人，副教授，碩士生導師；主要從事基礎數學、數學教育、教育數學的研究，主持科研與教學項目多項.