
1月10日,湖北省武漢市儀表電子學校“00后”教師曹博收到了湖北省人力資源和社會保障廳頒發的“記大功”證書。
1月10日,其他學生已經放假,曹博仍在實驗室帶著學生訓練。 面對“記大功”的獎勵,曹博說:“我明白這是對我付出和成績的認可,這將鼓舞著我今后繼續努力。”
2024年9月,22歲的曹博在法國里昂舉辦的第47屆世界技能大賽上獲得電子技術項目金牌,身披五星紅旗站上領獎臺,贏得全場歡呼。這枚金牌還是湖北代表團在世界技能大賽中拿下的首枚金牌,實現了“零的突破”。
湖北省人力資源和社會保障廳黨組成員、副廳長王偉雄為曹博頒發記大功獎勵證書和獎章。他說:“曹博老師在國際賽場上展現出的高超技藝和頑強拼搏精神,不僅是對個人技能的認可,也是對所在職業學校在技能人才培養工作上所取得成績的充分肯定。他希望曹博老師能夠珍惜榮譽,再接再厲,繼續在教師崗位發揮引領示范作用,為培養更多高技能人才作出更大貢獻。”
按照《事業單位工作人員獎勵規定》,對事業單位工作人員和集體可以嘉獎、記功、記大功、授予稱號。其中,對取得重大突破性成就、作出杰出貢獻、在本地區本行業本領域產生重大影響的,記大功。2024年,湖北省人力資源和社會保障廳發布公示,鄭欽文等奧運會金牌選手獲“記大功”獎勵。
值得一提的是,當初曹博參加中考時分數已過普高線卻主動選擇讀中職。“那時考慮到自己理科不錯但英語不太好,就選擇了武漢市儀表電子學校的王牌專業電子與信息技術專業,這個專業我比較喜歡,而且它是個‘3+2’專業,后面能升入武漢船舶職業技術學院應用電子技術專業。”
曹博說,進入中職后,很快就有專業課老師建議他參加技能大賽。一接觸后,發現競賽很有意思。在學校和老師的支持下,他后續參加了很多競賽,參賽讓他獲得了電子技術方面專業的成體系的知識,也提高了他的自我學習能力,使他掌握了學習的方法。
“我很高興,我早早就找到了最適合自己的路。后來回母校當老師,把自己學會的東西教給更多學弟學妹,也很有成就感。”
曹博表示,他將繼續努力提升自己的技能水平,不斷挑戰自我、超越自我;也希望鼓勵、引導更多學生努力向上,成為大國工匠。
母親曾秀英不理解曹博的選擇,但最終被兒子說服。
“兒子跟我談過一次心,他說自己英語不好,上了高中成績可能也跟不上,但自己理科好,對電子產品感興趣。早點學一門手藝,以后也能找個好工作。”
曾秀英告訴記者,兒子是個節儉的人,平時幾乎不買東西,唯一花錢的地方就是買訓練要用的工具。家里用來裝工具的箱子擺了整整5層。
曾秀英說:“一次家里電視壞了,他爸本來打算換一臺新的,我說要不等曹博回來修一下。結果他真的修好了。”
一次上課,武漢市儀表電子學校的專業課老師王筱琳發現曹博在開小差,就故意點他回答幾道較難的問題。沒想到,曹博都答出來了。
當時,學校正準備成立技能大賽集訓隊,王筱琳就推薦了曹博。
學校集訓隊的教練周仕林老師回憶:“當時馬上就放寒假了,我給了曹博兩本專業書。沒想到他每天都做題拍照,大年三十也不落。”
2020年,曹博在世界技能大賽全國賽中獲得第4名,進入國家集訓隊。2023年,他以老師身份再次參賽,在中華人民共和國第二屆職業技能大賽中,以總分第一名的成績獲得世賽選拔賽電子技術賽項金牌,成功入選國家集訓隊。
在今年國家集訓隊的5進1世賽選拔賽中,曹博以總分第一的戰績拿到入場券。
2024年9月舉行的世界技能大賽電子技術項目,要求選手在17個小時內運用電子元器件設計制造電路或編制程序代碼,通過一系列復雜任務解決實際問題。比賽分4天進行。

在第一天的比賽中,曹博因為看不懂英文手冊,發揮并不理想。此后幾天,他在團隊的支持下迅速調整心態。
周仕林至今記得觀看直播時的緊張:“最后一個賽項,只有曹博在最后一秒才完成。等待結果宣布的時候,心都提到了嗓子眼。”
在取得如此優異的成績后,曾有其他院校向曹博伸出橄欖枝,提供優厚的待遇,但他婉拒了。
曹博表示,學校培養了自己,他想繼續留在學校任教,讓更多的中職生能憑借技能走上技能成才、技能報國之路。
他的故事在校園廣泛傳播,許多學弟學妹紛紛表示,要以他為榜樣,努力學習技能知識,提高自己的技能水平。
曹博的成功不僅是對他個人的贊譽和認可,更是對整個技能競賽領域的鼓舞和激勵。他的奮斗精神和不屈不撓的毅力感染了無數人,也激勵了更多的人去追求自己的夢想。
對于未來,曹博充滿信心和期待。他表示,將繼續努力提升自己的技能水平,不斷挑戰自我、超越自我;也希望鼓勵、引導更多學生努力向上,成為大國工匠。
曹博,好樣的!
來源:長江日報 極目新聞