大家說

史" 倩

四川音樂學(xué)院教授碩士研究生導(dǎo)師

趙振元、彭濤老師的專輯《雪域情歌》是一股流淌著濃郁的民族情感和文化氣息的清泉，它穿透心靈的壁壘，喚醒最深處的情感共鳴。兩位老師二十年的深厚友誼，源于對音樂共同的熱愛與相互的欣賞支持。他們共賞山水，共研藝術(shù)，創(chuàng)作出眾多膾炙人口的作品，每曲皆蘊含生活感悟、人生哲思及對民族文化的傳承。在這張專輯中，我擔(dān)任《文成公主》和《遠方》的演唱。兩首歌均觸動心靈，令人難忘。在此，衷心祝愿趙老師與彭老師藝術(shù)之路常虹，繼續(xù)創(chuàng)作出更多深受大眾喜愛的音樂作品。

陳恩躍

青年女高音歌唱家原武警四川省總隊文工團獨唱演員

與彭老師的合作已近二十二載，他是一位敬業(yè)且創(chuàng)作激情不減的作曲家。我們共合作近百首歌曲，其中很多歌曲風(fēng)格獨特，廣受業(yè)內(nèi)及大眾喜愛，傳唱度極高。多年的合作讓我真切感受到優(yōu)秀的作曲家不僅要擅長創(chuàng)作，還需深諳歌唱發(fā)聲與聲樂表達，使作品既悅耳又便于演繹，方能深入人心，廣受好評。遇彭老師，實乃吾之幸。與趙老師的合作始于《櫻花美》專輯。趙老師是一位作家，同時也是年創(chuàng)百億的企業(yè)家，仍筆耕不輟，產(chǎn)出眾多精美詩詞散文，實屬難能可貴。其詞如清泉潺潺，滋潤心田，令人心曠神怡。此番合作經(jīng)歷，豐富了我藝術(shù)生涯，期待未來有更多精彩合作。

黃" "華

四川優(yōu)秀青年通俗歌手

《雪域情歌》是兩位藝術(shù)家對于藏族文化的深刻理解和藝術(shù)表現(xiàn)。兩位藝術(shù)家巧妙融合傳統(tǒng)藏族音樂與現(xiàn)代流行音樂，創(chuàng)作出兼具民族韻味與時代氣息的新式情歌，每曲皆能激起聽眾強烈的情感共鳴。我有幸參與其中，演繹了《倉央嘉措》與《湖邊的晚霞》兩首佳作，尤其是《倉央嘉措》，其深厚的文化底蘊，讓每一次演繹都成為一次文化之旅，觀眾對此歌的喜愛，無疑是對我作為歌手能力的一種肯定?！堆┯蚯楦琛凡粌H獲得業(yè)內(nèi)好評，更成為連接多元文化的紐帶，觸動無數(shù)人的心弦，成為了連接不同文化背景人群之間的一座橋梁。

代" "濤

男中音歌唱家國家一級演員

與彭老師、趙老師合作多年，非常榮幸再次參與新專輯《雪域情歌》的錄制，這是我演唱他們倆合作的第六張專輯作品，整張專輯的詞曲一如既往地渾然天成，深入人心。每個音符、每句歌詞都精準觸動心弦，無論激昂或深沉，皆真切自然，令人身臨其境。此專輯不僅是聽覺享受，更是心靈洗禮，帶來前所未有的寧靜與美好，令人沉醉忘返。每首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞動人，朗朗上口，韻轍極佳，旋律與歌詞相得益彰，令人印象深刻，忍不住反復(fù)吟唱、聆聽。這正是他們歌曲大獲成功、成為優(yōu)秀作品的關(guān)鍵。自發(fā)傳唱方能造就經(jīng)典，大眾喜愛與接受的作品方為永恒。他們已然做到，期待他們的下一張專輯！

劉" "怡

青年女高音歌唱家原成都軍區(qū)戰(zhàn)旗文工團獨唱演員

與彭濤老師相識已逾十六年，那時我還是個二十出頭的青年演員。彭老師總是笑瞇瞇的，言語輕柔且從容。我曾冒昧地向他請求使用其聲樂作品參賽，盡管當時我們僅有一面之緣，但彭老師只說了一句：“你拿去唱，年輕人我應(yīng)該支持！”這句話至今都溫暖著我。后來，因演唱彭老師和趙振元老師的作品，我認識了同樣性情溫和的趙老師。趙老師寫的歌詞充滿人生感悟，對生活的熱愛、對家庭的關(guān)懷……我感受到作為創(chuàng)作者的溫度。兩位老師在藝術(shù)道路上的并肩前行，給了我很大的鼓舞，不僅是我輩楷模，更是我們不懈追求的方向！

劉" "舫

原成都軍區(qū)戰(zhàn)旗文工團青年歌唱家

我與彭濤老師的緣分因一首歌而起。初回成都時，彭老師為四川電視臺晚會的一首歌曲親自到我家給我指導(dǎo)，其敬業(yè)與關(guān)懷讓我深受感動，其歌曲旋律悠揚，令人難忘。隨后，通過彭老師介紹，我錄制了趙院長作詞的歌曲，其才華橫溢、流暢自然的歌詞令我欽佩。幾番合作后，我對趙院長這位“商業(yè)詩人”充滿好奇。終在一次晚會上相見，他氣場強大，對藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著顯露無遺。至今，我已演唱了他們二人的四首歌曲。在此，衷心祝福這對黃金搭檔，愿他們在未來的日子里繼續(xù)攜手并進，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，為藝術(shù)界增添更多光彩。

譚" "瑋

中國音樂家協(xié)會會員原成都軍區(qū)戰(zhàn)旗文工團青年歌唱演員

彭濤老師是我極為尊敬與欣賞的師長，他專業(yè)造詣深厚，作品卓越，如《雪雁》《蜀道》《天下四川人》等，旋律與歌詞和諧共生，民族風(fēng)情與現(xiàn)代元素交融，情感深邃，廣受贊譽。其藝術(shù)貢獻顯著，推動音樂多元化發(fā)展，行業(yè)地位崇高，多次擔(dān)任四川省重要文藝活動音樂總監(jiān)及聲樂大賽評委。趙振元老師是優(yōu)秀的跨界詞作家之一，作品情感真摯，如《小寶寶》《老伴》觸動人心，《潮起東方》《與親愛的祖國同行》彰顯濃厚的愛國情懷。趙老師的作品風(fēng)格隨性自然，意韻深遠，富有思想深度，如《洱海情歌》等展現(xiàn)云南風(fēng)情，美不勝收；《十一科技的夢想》反映時代精神……彭濤老師與趙振元老師合作親密無間，音樂作品動人心弦，深受大眾喜愛。

朱薈錢

中國音樂家協(xié)會會員樂山師范學(xué)院音樂學(xué)院教師

雖言辭質(zhì)樸，但愛戴之心驅(qū)使，借此機會，向彭老師和趙老師表達我的真摯敬意。彭老師和趙老師堪稱完美搭檔，兩位皆是謙遜細膩、溫暖可親，且家庭和睦溫馨，他們有力證明了優(yōu)秀藝術(shù)家必德行兼?zhèn)?。我曾有幸演唱過兩位老師的幾首歌曲，趙老師，詞如其人，簡單溫和，將生活的點滴妙趣展現(xiàn)；彭老師的旋律舒緩溫暖，令人動容。彭老師有卓越的音樂駕馭能力，他會根據(jù)歌詞去改變旋律風(fēng)格。我曾演唱過彭老師作曲的苗族風(fēng)格歌曲《唄烏阿給曬曬曬》，該作品獲得多項大獎，其風(fēng)格恢宏，情感層次豐富，每次演出結(jié)束后觀眾雷鳴的掌聲就彰顯了其強大的藝術(shù)感染力，這僅僅是彭老師眾多佳作之一。最后，衷心祝愿兩位老師能夠攜手創(chuàng)作出更多悅耳動聽的作品。