我與傳統(tǒng)文化的親密接觸

我不由得停了下來，直直地望著那個小小的、上下翻飛的空竹，深深地被它吸引。

空竹，一項古老的民族藝術(shù)。陽光灑在老師身上，從縫隙間漏下，照在地面上。小巧的空竹在老師手中上下翻飛，投射到地面的影子在地上旋轉(zhuǎn)、跳躍、飛翔，讓我感到十分奇妙。

我不禁想要試試。然而，畢竟是第一次接觸，到了我手上的空竹，全然失去了靈氣。別說讓它輕松地跳舞了，就連抖起來，都如此費勁兒。我不停地在地面上來回滾動空竹，可它就像故意與我作對一樣，不肯乖乖地回到那條細細的線繩上，我只好左右搖晃著，盡可能找到平衡點，費力地拉扯著線繩，找好時機提起，渴望這小小的空竹能在我手上飛來飛去，只可惜，現(xiàn)實總是不盡如人意。屢試屢敗后，我放下空竹，思考究竟是哪里出了問題，再看看其他同學，才發(fā)現(xiàn)是自己平衡上的功夫不到。

我把空竹放到地上，擺正，從右向左，用線繩帶動空竹滑動，直到滑得足夠遠，才順勢提起。繩子與線軸充分接觸，加上雙手交替揮動，使其旋轉(zhuǎn)起來。剛才還不肯就范的空竹，此刻卻借著我手上的那股勁兒蕩起，在線繩的束縛下，從左躍到右，由右滑向左……

接下來，又一道關(guān)卡擺在我的面前。為了學好一套完整的動作，我練到胳膊沒有知覺，頭不知被砸多少次，腿不知被磕多少回，身體各個部位無一不和它“親密接觸”過。可當我把空竹成功地拋上天空，又穩(wěn)穩(wěn)地接住后，感覺什么都值了。

我提起木棍，擺弄著空竹。一個套扣，借力向上掄，任憑它恣意飛翔，每一次呼吸都配合著它的節(jié)奏。我瞇起眼睛，軸在線上滑動的聲音聽得一清二楚，一點點地渲染開，逐漸擴大，直擊內(nèi)心，一種自豪感油然而生，為自己，也為我們的傳統(tǒng)文化。

我眼前不禁涌現(xiàn)出許多民間藝術(shù)，既有兒時滾過的蹴鞠，也有節(jié)日才出現(xiàn)的舞龍舞獅，但睜開眼，到處都聳立著高樓大廈，現(xiàn)代科技盤踞著整個時代，我們離傳統(tǒng)文化似乎愈來愈遠了。不去嘗試，不去接觸，不去體會，這屬于中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，我們又怎能感受得到呢？

我握緊木棍，神游于空竹間，與傳統(tǒng)文化親密接觸……

【北京市海淀進修實驗學校】

升格點評

升格文借自己學習抖空竹的過程反映了傳承傳統(tǒng)文化的大主題。小作者從親身經(jīng)歷入手，運用細節(jié)描寫，將自己練習抖空竹時遇到的各種困難具體細致地描繪出來，將“自己與空竹的親密接觸”予以展現(xiàn)。由于小作者的感受都是在前文描寫的基礎(chǔ)上生發(fā)出來的，故由自己與空竹的親密接觸感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，進而想到有許許多多的傳統(tǒng)文化沒有人去“親密接觸”，有了憂患意識，行文主題得到升華。