偉大建黨精神融入高職院校思政課教學的路徑

百年之路走來，中國共產黨的偉大建黨精神蘊含著理想信念、責任擔當、精神品格、價值追求的思想因素。偉大建黨精神與思政課還存在政治邏輯、學術邏輯、價值邏輯。因此，我們要充分發揮“雙主體”功效，強化隊伍建設、深耕教學資源，用講好校園故事的方法將偉大建黨精神融入思政課教學，提升鑄魂育人的功效。

2021年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中指出：“一百年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。”這是習近平總書記第一次正式提出偉大建黨精神的深刻意蘊，要求新時代的我們要深入學習偉大建黨精神，做偉大建黨精神的傳承者與弘揚者。思政課教師擔負著為黨育人、為國育才的教育使命，在思政課教學中將偉大建黨精神潤物細無聲地融入其中，引導學生深刻領悟偉大建黨精神的深刻意蘊并成為偉大建黨精神的傳承者與弘揚者。

偉大建黨精神的深刻意蘊

堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，短短的32個字，蘊含著深刻的內涵。

一、中國共產黨人的理想信念——堅持真理、堅守理想

馬列主義傳到了中國，給黑暗中的人民帶來了曙光。中國共產黨在馬列主義的指導下帶領中國人民趕走了西方列強，建立了新中國；帶領中國人民發展生產，滿足人們的基本物質需求；帶領中國人民脫貧攻堅，全面建成了小康社會，將來還要帶領中國人民實現中華民族的偉大復興。中國共產黨把馬克思主義與中國實際相結合，不斷豐富與完善馬克思主義理論。堅持真理，就是堅持馬克思主義在思想上的指導地位。馬克思主義指導思想的目標就是實現社會主義的共同理想和共產主義的遠大理想。這一百年來，中國共產黨先帶領中國走上了社會主義國家發展道路。隨后，中國共產黨帶領中國進行改革、建設、發展，不斷提高生產力發展水平，已經全面建成小康社會，21世紀中葉建成社會主義現代化強國，并向著實現共產主義社會不斷前行。堅守理想，就是堅持守護建設中國特色社會主義的共同理想和實現共產主義的遠大理想。

二、中國共產黨人的責任擔當——踐行初心、擔當使命

在真理與理想的指導下，我們要守護初心、擔當使命。我們的初心是什么？使命又是什么？這是我們黨面臨的一個非常重要的問題。其實，這個問題我們黨早就找到答案。中國共產黨的初心使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。李大釗深入中國普通老百姓的生活中，發現苦難群眾的迫切需求，傾盡所有去解決老百姓生活中遇到的問題。進入21世紀，中華民族遭受了新型冠狀病毒、洪澇災害的侵擾，我們一直秉持的原則就是以人民的生命健康為中心，時刻維護人民最根本的利益，保護人民的生命安全。全心全意為人民服務一直貫穿于中國共產黨的全過程與各方面，是我黨始終必須堅持的一條主線。中國共產黨就是為中華民族復興而生的，在中國共產黨的領導下，中國以嶄新的面貌出現在世人面前。我們甩掉了貧窮，生活水平穩步提升，實現了第一個百年奮斗目標，向著偉大復興不斷前行。

三、中國共產黨人的精神品格——不怕犧牲、英勇斗爭

如何堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，這就需要每一個中國共產黨黨員都秉持不怕犧牲、英勇斗爭的精神品格。為了能夠取得革命的勝利，偉大的中國共產黨人奮勇拼搏，直至流盡最后一滴鮮血。夏明翰被捕入獄，忍受著敵人巨大的身體和精神上的折磨，依然頑強地和敵人作斗爭，永遠不曾妥協屈服，最終大義凜然直面死亡；黃文秀北京師范大學碩士研究生畢業，她卻選擇了回到家鄉做第一書記，參與到脫貧攻堅偉大事業之中。為了脫貧事業，她的生命也永遠停留在了那個雷電交加、大雨滂沱的夜晚。這一百年，每一個中國共產黨黨員時刻都準備著和任何困難作斗爭，時刻準備著犧牲一切。

四、中國共產黨人的價值追求——對黨忠誠、不負人民

對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，才能以實際行動詮釋中國共產黨人對黨忠誠、不負人民的精神品質。舉起你的右手，和我一起宣誓。每當重溫入黨誓詞時，每一個中國共產黨黨員都會多一份對黨忠誠度，更加堅定為人民服務的信心。突如其來的新冠肺炎讓整個中國大地被烏云所籠罩，人心惶惶。但是，這支劃破烏云的神兵正是中國共產黨黨員，一聲令下，中國共產黨黨員沖鋒在前，表現出了對黨的絕對忠誠。養兵千日用兵一時，中國人民解放軍的醫護人員乘坐直升機以迅雷不及掩耳之勢到達武漢，充分發揮作為一名醫護人員的職責，艱難與病毒展開殊死搏斗，把生命置之度外為的就是保護人民的生命。回顧這百年路，中國共產黨始終心里裝著人民，始終把人民的利益放在首位，為人民服務已經深深烙印在每一個中國共產黨黨員的心中，一百年從未動搖。

偉大建黨精神融入思政課的內在邏輯

偉大建黨精神能夠融入思政課的前提和基礎就是我們必須對兩者要有深刻的認識，特別是要理清偉大建黨精神與思政課的內在邏輯關系。

一、政治邏輯

思想政治理論課的核心就是以理論的方式來講授國家政治，在這個過程中使學生的思想覺悟不斷提升，進而上升到政治認同。這門課程本身就是意識形態的教育，其實教育與政治是無法分離的，因此，這門課的目標就是立德樹人，培養社會主義建設者和接班人。一百年我們經歷了千辛萬苦，終于形成了偉大建黨精神，將來我們還要實現偉大復興的中國夢，靠的就是偉大建黨精神所蘊含的諸多政治品格。因此，偉大建黨精神必須融入思政課，這是政治邏輯的要求。

二、學術邏輯

任何一門課程都需要學理性，思政課亦是如此。思政課想要長遠發展下去，而且發展得越來越好，學理性是必不可少的。習近平總書記在大學考察時曾指出，思政課的本質就是講道理。其實講道理，就是要不斷增強思政課的學理性，做到以理服人。而偉大建黨精神就是增強思政學科理性極好的養料，這就是學術邏輯的要求。

三、價值邏輯

思政課一個重要的特性就是時代性，從教材的不斷更替也可以看出，思政課要及時地把黨和國家的最新理論成果吸收，進而傳遞給學生，使學生可以及時了解國家最新的大政方針，做到始終和黨中央保持高度的一致，這樣才可以最大限度地發揮思政課的價值。偉大建黨精神正是中國共產黨在一百年漫漫征途中通過不斷實踐總結出來的最新理論成果，因此，偉大建黨精神融入思政課才可以最大程度發揮出它的影響力，這就是價值邏輯的要求。

偉大建黨精神融入思政課教學的路徑

通過發揮教師主導、激發學生主體、深耕教學資源的方式，使偉大建黨精神與思政課達到高度契合。

一、強化隊伍建設，發揮教師的關鍵作用

辦好思政課的關鍵在教師，偉大建黨精神融入思政課的效能也取決于教師。第一，強化教師對偉大建黨精神的理論學習。每周三，全體思政課教師認真學習一位專家學者對偉大建黨精神的闡釋，全方位了解偉大建黨精神，教師之間還要圍繞學習內容展開交流學習，擦出思想火花。另外，積極參加學校組織的“重走百年路 追尋光與熱”系列專家講座活動。第二，強化教師對偉大建黨精神的實踐學習。充分利用每年暑期學校組織的馬院教師社會實踐活動，以陜西為中心向四周擴散，在參觀學習紅色景點的過程中，體驗式地感受偉大建黨精神在老一輩革命家身上的體現。另外，每年黨委都會組織黨支部開展特色黨日活動，這也是非常好的一次感悟偉大建黨精神的機會。近幾年，我們先后去往照金革命紀念館、渭華起義革命紀念館、馬欄革命舊址等，在一次次與革命先輩近距離相處的過程中，對偉大建黨精神在思想上得到了升華。

二、以學生為核心，發揮學生的主體功效

思政課的中心是學生，偉大建黨精神的傳承與弘揚主體也是學生。第一，精選一支優秀的學生隊伍。思政課教師在上課以及平時交流過程中，充分挖掘優秀學生資源。各個部門也可以相互合作，馬院要和學工部、團委、宣傳部等相互合作，也可以挖掘優秀的學生。這樣，一支政治素質過硬、三觀正確的學生隊伍就形成了。第二，強化學生隊伍偉大建黨精神的培訓。思政課課堂是培訓學生的主要渠道，同時也要充分利用校園活動，例如重大節日紀念活動、重大講座、新生軍訓等強化學生對偉大建黨精神的認識。另外，也要利用社會大課堂。帶領學生進入社會，通過沉浸式學習的方式增強學生對偉大建黨精神的感悟。

三、深挖教學資源，講好校園身邊好故事

講好煤炭故事。老師要深耕教學資源，以偉大建黨精神為主線，結合煤礦的發展歷程，充分挖掘煤礦發展的故事。教師可以生動地講述百年黨史中涌現出與煤礦相關的真人真事，利用鮮活素材闡釋理論，增強教學的吸引力、說服力、感染力，做到以情感人、以理服人。第一，教師利用課堂主渠道講好煤炭故事。目前，我們已經完成了“紅色礦山”系列的教學資源的搜集、整理。例如，紅色勛章：井陘煤礦；抗日救國：石圪節煤礦；特別能戰斗：開灤煤礦等。這樣，偉大建黨精神不再是高高在上的，而是和學生的專業相結合，最大限度地提升學生的學習興趣。第二，學生在生活中講好煤炭故事。不僅僅是老師講好煤炭故事，學生也要講好。我們充分利用互聯網+平臺，選取一部分學生以“紅色礦山”為劇本，精心拍攝思政課情景劇。在學院微信公眾號、學校官網以及抖音賬號進行展出，學生小演員也收獲了大批粉絲，越來越多的學生開始喜歡，逐漸地了解偉大建黨精神。

講好醫護故事。“白”是醫護人員的象征，我們學校的醫護專業可謂占據半壁江山。所以，我們要講好醫護故事。目前，我們已經完成了“紅醫故事”系列的教學資源的搜集、整理。一是圍繞新民主主義革命時期，充分挖掘醫護人員為了革命的勝利做奉獻的故事。二是圍繞社會主義建設時期，充分挖掘醫護人員為新中國發展做貢獻的故事。三是圍繞改革開放時期，充分挖掘醫護人員迎難而上、抗擊非典的故事。四是圍繞中國特色社會主義新時代，充分挖掘醫護人員抗擊新冠病毒的故事。教師利用課堂主渠道積極融入這些故事，偉大建黨精神才可以真正在醫護學生心里埋下種子。全國抗疫以及陜西抗疫期間，我校涌現出大量醫護學生支援抗疫的故事。組織參加抗疫學生成立宣講團，分享自身親身經歷，使學生真正懂得偉大建黨精神的重要性。

思政課的使命是培養社會主義建設者和接班人，將偉大建黨精神融入思政課教學，可以更好地發揮思政課的育人效果。下一個百年征程已經開啟，我們要傳承和弘揚偉大建黨精神，握好手中的接力棒，奮力沖向下一個百年征程。

作者簡介：

李春霞，1992年生，女，山西晉中人，碩士，講師，研究方向為思想政治教育；楊淑妮，1997年生，女，山西臨汾人，碩士，助教，研究方向為思想政治教育。本文系陜西省職業技術教育學會教育教學改革研究課題“二十大精神融入高校思政課的路徑研究”（編號：2023SZX390）、陜西省教育科學“十四五”規劃2023年度一般課題“二十大精神融入高校思政課課堂教學效果評價體系研究”（編號：SGH23Y3070）的階段性成果。作者單位：陜西能源職業技術學院。