“三嚴禁”營造公平就業環境

日前，教育部印發《關于做好2025屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知》，各地各高校要嚴格落實校園招聘“三嚴禁”（嚴禁發布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，嚴禁發布違反國家規定的有關性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求信息，嚴禁發布虛假和欺詐等非法就業信息）要求，積極營造公平就業環境，引發了社會熱議。

微言E語

《瀟湘晨報》：

在人才培養中，必然會存在個體差異。在名校就讀，固然有機會獲得更優質的教育資源，但若大學四年只是一味“躺平”，其學歷本身的含金量便大大降低。而一些非名校畢業生，雖然起點不高，可是若能潛心治學、投入科研，打造自身的綜合實力和專業素養，其優秀程度未必比不上前者。更何況，很多院校有自己的特色專業優勢，即便沒有位列985、211高校名單，其某些專業的培養質量也毋庸置疑，其畢業生不該被機械地篩選掉。

《北京青年報》：

在過往的招聘實踐中，不少用人單位過分看重畢業生的學校背景，甚至將非985、211高校畢業生拒之門外。這種做法無疑加劇了就業市場的不平等。畢業學校固然是衡量一個人受教育程度的重要標志，但絕非評價其綜合素質與能力的唯一標準。教育部嚴禁校招“唯名校”，有助于引導用人單位更加關注畢業生的實際能力與潛力，而非單純以畢業學校論英雄。

網友：

高校發展應當具有多元開放的格局，綜合性大學固然有自己的優勢，一些“小而美”的院校也完全可以發揮特色專業所長，其人才培養的質量應當被更多看見和認可。在此基礎上，相關院校也不妨著力打通與對口行業的對接渠道，幫助更多學生到優質企業實習、就業。當業界更多看到這些學生的實力，自然會激發更多信任感和認可度。

網友：

用人單位有必要更新人才評價方式，更多以實際能力為導向招攬人才，這也符合其長遠發展的實際利益。用人單位的發展階段各異，每一個崗位的具體需求也各不相同，招聘時最關鍵的是真正尋找到與崗位相匹配的人才。比起“只看學歷、看經歷”，用人單位更需基于崗位現實，打磨出合理科學、精細化的人才評估體系。

網友：

嚴格落實“三嚴禁”要求，需要各地各高校以及社會各界的共同努力。高校應加強對畢業生的就業指導，幫助他們樹立正確的就業觀念，提高識別虛假信息的能力。同時，用人單位也應自覺遵守相關規定，摒棄不合理的招聘標準，真正做到人盡其才、才盡其用。此外，相關部門還應加強監管，確保各項政策落到實處，為畢業生創造一個良好的就業氛圍。