睡在我上鋪的不再是兄弟，而是“陌生人”

大學(xué)是青年人從校園走向社會的關(guān)鍵時期，志同道合的朋友、引路人生的老師，都是不可或缺的成長支持系統(tǒng)。然而，記者在多所高校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當前學(xué)生之間、師生之間的人際關(guān)系出現(xiàn)疏離苗頭，他們同在一個校園、一個班級、甚至一個宿舍，卻少有往來，高校“陌生人現(xiàn)象”值得關(guān)注。

愈發(fā)陌生的人際關(guān)系

20 世紀90 年代，校園民謠《同桌的你》《睡在我上鋪的兄弟》唱出了大學(xué)里或朦朧青澀或親密深厚的情誼，成為一代人的深刻記憶。而近年來，“原子化”“沙粒化”成為大學(xué)人際結(jié)構(gòu)的一種新狀態(tài)，學(xué)生之間、師生之間的冷漠疏離越來越凸顯。

北京某高校一名大四學(xué)生說：“一些同學(xué)比較‘人機’（網(wǎng)絡(luò)用語，指生活情緒呆板、缺乏人情味的人），雖然是一個班的，但4 年下來沒怎么說過話。”

一些高校輔導(dǎo)員反映，不少大學(xué)生和身邊人懶得交流，即便同住幾年，舍友也不過是“最熟悉的陌生人”，他們在教室是“低頭族”，在宿舍是“游戲黨”“視頻族”，他們跟微信群群友、網(wǎng)絡(luò)游戲里的隊友，甚至AI 女友反而更親近。

東北某高校一名輔導(dǎo)員反映，現(xiàn)在想鼓勵學(xué)生參加活動真是很難：說可以加分，學(xué)生說“無所謂”；說能給獎學(xué)金，學(xué)生說“不缺錢”；說可以當學(xué)生干部，學(xué)生表示“不想干”。

校內(nèi)參與活動，校外實習(xí)實踐，是大學(xué)生與校園小社會、校外大社會初步建立鏈接的重要途徑。然而，有的大學(xué)生寧愿“宅”在宿舍，也不愿參與校內(nèi)外社會活動，甚至為了完成實習(xí)要求不惜開虛假證明。

記者在高校供需見面會上，與部分企業(yè)人力資源負責人交流時發(fā)現(xiàn)，有的大學(xué)生實習(xí)證明存在造假，上崗后不善待人接物，基本禮儀欠缺；有的學(xué)生接到面試通知后，因“心情不好”等理由隨意取消不來，甚至連招呼都不打。

社交意愿偏低

受訪人士認為，當前部分大學(xué)生“三無”心態(tài)加劇，導(dǎo)致社交意愿偏低。

對學(xué)習(xí)無動力。在一些受訪學(xué)生看來，大學(xué)之前的所有教育都以應(yīng)試為目標，沒有激發(fā)起自己真正的學(xué)習(xí)興趣。對社會現(xiàn)實的認知偏差也讓一些學(xué)生認為“沒必要太努力”。南方某校大三學(xué)生說，不少同學(xué)對現(xiàn)實社會的認知來自網(wǎng)絡(luò)，而現(xiàn)在短視頻、影視劇傳播的內(nèi)容非常兩極化，導(dǎo)致有同學(xué)覺得努力沒有意義，不如得過且過。

對真實世界無興趣。訪談中，一些大學(xué)生把生活“很無聊”“沒意思”掛在嘴邊，回避與現(xiàn)實世界的交流，卻在虛擬世界中“揮斥方遒”。中部某高校的吳同學(xué)經(jīng)常就“巴以沖突”等熱點國際事件在網(wǎng)上發(fā)表看法，現(xiàn)實中卻不愿與人交往互動。

對價值追求無方向。上海某高校輔導(dǎo)員說：“一些‘00后’學(xué)生性格相對孤僻、不太合群，我一開始以為是個性問題，后來發(fā)現(xiàn)他們常感嘆找不到價值感。”華東地區(qū)某高校一位老師說，現(xiàn)在孩子太“獨”了，沒有真正感興趣的東西，許多人甚至連戀愛都不想談。

網(wǎng)上交流不能代替現(xiàn)實

受訪教育界人士認為，危機心態(tài)轉(zhuǎn)向危機行為之間有時只隔著一層“窗戶紙”。高校“陌生人現(xiàn)象”發(fā)展蔓延，將對高校人才培養(yǎng)和青年成長帶來不利影響。

受訪者認為，網(wǎng)上交流不能代替現(xiàn)實社會交往。東北大學(xué)黨委書記郭海說，沉默、封閉，缺乏必要的社交活動，會讓大學(xué)生對學(xué)習(xí)生活、現(xiàn)實社會的適應(yīng)性下降，走出校園后更加難以適應(yīng)。一些企業(yè)人力資源部門負責人認為，大學(xué)生長期處于自我封閉狀態(tài)，甚至逃避接觸社會，既讓他們難以獲得社會支持，又容易導(dǎo)致其社會責任感弱化。（摘自《半月談》2025 年第2 期）