“書途”前行志高遠

他是家人眼里尊老愛幼的“開心暖男”，他是老師身邊品學兼優的得力助手，他更是同學口中博覽群書的“百科全書”。他就是黑龍江省佳木斯市萬發小學的“讀書標兵”楊賀鑠。讓我們去結識這位在書的世界里遨游的少年。

以書為燈 照亮前行之路

楊賀鑠在書中不斷追尋啟迪思想、滋養心靈的“火種”。他在《論語》中品讀仁、義、禮、智、信，在《道德經》中感悟自然之理，在《詩經》中領略先民們日出而作、日落而息的生活，在《平凡的世界》中感知普通人的精彩，在《紅星照耀中國》中感懷先烈信念的堅定。無論是經典之作還是暢銷新作，他都會細細閱讀，仔細品味。五年級的他讀過的著作已經超過200部。

以書為舟 實現知行合一

楊賀鑠愛“鉆牛角尖”，熱衷探究事物背后的原理。讀了無數遍的《十萬個為什么》《萬物》《三體》為他埋下了思考和探索科學的種子。他平時會將《幾何原本》《數學原理》《門捷列夫很忙》《物理是什么》放在自己的床邊，作為品味科學的“宵夜”。在黑龍江省信息奧賽夏令營中，他充分運用平日閱讀積累的知識，巧妙破解一道道難題，最終榮獲二等獎。

楊賀鑠不僅喜愛讀有字書，還愛讀“無字書”。假期里，他留下足跡的地點從來不是迪士尼、歡樂谷、環球影城，而是諸如蕭紅故居、國家博物館、榮寶齋、陜西歷史博物館、殷墟遺址等歷史文化勝地。他在這些地方深入探尋歷史的脈絡，感悟文化的內涵，將讀、思、行緊密結合，不斷豐富自己的知識儲備。

以書為媒 共饗文化之美

楊賀鑠不僅自己熱愛閱讀，還鼓勵身邊的同學一同閱讀。他擔任學校閱讀社團的副團長，在社團“酷我讀書班”活動中，經常參與經典分享與辯論分析，和同學們暢談閱讀心得和讀書感悟，希望通過自身的努力，讓更多的同學受益于閱讀，為學校的書香校園建設作出貢獻。他對大家說：“閱讀能帶給人快樂，給人以力量。所有書都不會白讀，而會在未來的某一個場合幫助自己表現得更出色。”楊賀鑠親身證明了閱讀的力量：閱讀讓他面對問題時應對自如；閱讀讓他在寫作中行云流水；閱讀讓他在與同學、老師溝通中清晰流暢；閱讀讓他德、智、體、美、勞全面發展。

“吾生也有涯，而知也無涯。”楊賀鑠知道自己讀過的書只是冰山一角。他立志以書為友，行以致遠，在五彩斑斕的人生旅程中篤（du）定前行。