發揮院落優勢，營造游戲氛圍

幼兒時期是個體身心發展的關鍵階段，而游戲是幼兒學習、探索的主要方式。北京市東城區分司廳幼兒園獨特的四合院布局，為開展戶外自主游戲提供了優越條件。本文旨在探討如何合理規劃幼兒園院落，營造民俗游戲氛圍，將民俗體育游戲融入幼兒自主游戲中，以促進幼兒全面發展。

合理規劃游戲區域：發揮民俗游戲的隨意性、趣味性。民俗體育游戲具有深厚文化底蘊，且簡單易學。幼兒園在規劃院落時，應充分考慮其特點，靈活劃分區域，例如：平坦開闊地帶適合跳竹竿、跳皮筋等，樹木間或角落地帶可設置舞龍、滾鐵環等游戲，利用自然屏障增添趣味性、強化安全性。園所在不同院落設置了不同的民俗游戲，將其優勢發揮到了最大程度。例如：在大（一）班院落，設置了“跳竹竿”與“跳皮筋”兩個游戲區域，旨在鍛煉幼兒的反應能力和節奏感，增強他們的團隊協作能力；在大（二）班院落，設置了“舞龍”與“抖空竹”兩個游戲區域，通過游戲讓幼兒體驗中國傳統文化的魅力，培養幼兒的身體協調性和控制能力；在中班和小班院落，設置了“投壺”“踢毽子”與“平衡橋”三個游戲區域，以此培養幼兒的耐心和毅力，鍛煉幼兒的靈活性和協調性，提升幼兒的自信心。

尊重幼兒自主性：引領幼兒共同創設民俗游戲環境，做游戲的主人。幼兒是游戲的主體，其自主性在游戲過程中至關重要。在創設民俗游戲環境時，園所應充分尊重幼兒的意愿，鼓勵他們一起參與游戲環境的創設。例如：在規劃游戲區域時，邀請幼兒參與討論和決策，了解幼兒對民俗體育游戲的喜好和需求，讓他們在游戲環境的創設中發揮重要作用；在布置游戲環境時，鼓勵幼兒自己動手制作游戲道具和裝飾物，這樣既能培養幼兒的動手能力和創造力，也能讓他們更加珍惜和愛護游戲環境；在游戲過程中，引導幼兒自主管理游戲環境，如設立游戲管理員，讓其負責游戲區域的衛生和安全，這樣既能培養幼兒的責任感和規則意識，也能讓他們在游戲中學會合作和溝通。

發揮幼兒創造力：鼓勵幼兒在原有民俗體育游戲的基礎上進行改編創造。民俗體育游戲雖然具有深厚的文化底蘊，但也需要與時俱進、不斷創新。在自主游戲環節，教師應鼓勵幼兒發揮創造力，對原有的民俗體育游戲進行改編和創造。例如：引導幼兒依據環境和興趣調整游戲規則，如跳繩變跳法、踢毽設新分，增強趣味性與挑戰性，培養幼兒的創新思維；結合民俗元素創新游戲，如設計戶外探險游戲，激發幼兒的想象力，讓幼兒體驗成就感；定期舉辦分享會，促進展示與交流，拓寬幼兒思維，增強其表達能力與自信心。