高職院校輔導員提升思政工作能力的路徑探析

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”作為高校思想政治工作的重要組成部分，高職院校輔導員開展思想政治工作水平的高低，關乎廣大高職學生能否成長為社會主義合格建設者和接班人。面對新時代教育領域的諸多新情況新特點，高職院校輔導員必須順勢而為、多措并舉，不斷提升自身開展思想政治工作的能力，從而更好地承擔起立德樹人的使命。

清晰定位職業(yè)使命

清晰定位自身的職業(yè)使命是高職院校輔導員不斷提升思想政治工作能力的重要前提。高職院校輔導員明晰職業(yè)使命，就是要明確在崗期間做什么以及做了之后應該達到什么樣的目標等關鍵問題。但是，在高職院校中，相當數(shù)量的輔導員屬于無其他就業(yè)機會選擇下的“被動擇業(yè)”，在某種程度上對自身應當承擔的職業(yè)使命本就知之甚少；還有部分輔導員雖然在一開始對自身的職業(yè)使命比較明確，但隨著周圍工作、生活環(huán)境的變化會呈現(xiàn)出淡退之勢。顯然，高職院校輔導員在明晰職業(yè)使命方面比本科院校輔導員面臨的形勢和任務更加艱巨。因此，必須將清晰定位職業(yè)使命作為高職院校輔導員提升思想政治工作能力的基本抓手。輔導員要定期審視自身的職業(yè)使命感是否有弱化的趨勢，檢視自己的工作實踐是否存在偏離立德樹人和促進學生成長成才等使命要求的現(xiàn)象，不斷在思想狀態(tài)反省和工作狀態(tài)自查中重視職業(yè)使命、明確職業(yè)使命、強化職業(yè)使命、踐行職業(yè)使命，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人把穩(wěn)思想之舵、掌好政治之帆。學校要將輔導員明晰自身職業(yè)使命作為教育培訓的重要內(nèi)容和目標，對輔導員明晰自身職業(yè)使命的情況從總體和具體兩個層面進行動態(tài)化精準研判，建立起科學合理的考核、激勵和懲罰機制，營造講責任、擔使命的文化氛圍，從柔性、剛性兩方面最大限度確保輔導員始終準確定位自身的職業(yè)使命。

持續(xù)筑牢理論根基

高職院校輔導員提升思政工作能力離不開堅實的理論根基。隨著校內(nèi)外意識形態(tài)領域斗爭形勢越加復雜化，無論是高職院校的輔導員還是學生，所面臨的社會誘惑和潛在風險比過去任何時候都要多，都要隱蔽和難以預料。從總體上看，高職院校學生往往在知識理解掌握程度以及面對誘惑和風險的定力保持上，相對重點本科院校的學生較為弱化，這就更需要輔導員、思政課教師等群體充分發(fā)揮對學生的思想政治教育作用。但問題的關鍵在于高職院校的輔導員由于在學歷層次、思政知識掌握的牢固性等方面總體上與重點本科院校的輔導員存在一定差距，同樣面臨著在各種誘惑和風險面前走向迷失的較大可能性?！皞鞯勒咦约菏紫纫鞯?、信道?！备呗氃盒］o導員要想在價值理念上引導好學生，在成長路上履行好人生導師的職責，就必須首先具備較強的思想政治素養(yǎng)，必須不斷加大對馬克思主義經(jīng)典著作的閱讀和學習力度。一方面，高職院校輔導員要不斷閱讀馬克思、恩格斯、列寧等馬克思主義經(jīng)典作家的著作，中國化馬克思主義經(jīng)典原著特別是習近平總書記的系列經(jīng)典論著，持續(xù)拓寬理論視野，夯實理論根基，筑牢科學的世界觀人生觀價值觀，以理論的清醒和徹底增強指引學生走出思想困惑、糾正失當行為的效果，以扎實的理論功底和對理論的篤信篤行影響學生、感染學生；另一方面，高職院校輔導員還要有針對性地學習和鉆研蘊含思想政治教育理論的馬列主義經(jīng)典原著，特別是習近平總書記在全國思想政治工作會議、全國教育大會等重要會議上發(fā)表的重要講話原文，掌握高校思想政治工作運行的獨特規(guī)律和特殊方式，為對癥下藥根治部分高職學生的思想“病癥”打下堅實基礎。

有效掌握學生情況

新時代高職院校輔導員開展思政工作的對象是高職學生，必須有效了解和掌握高職學生的基本情況，這是高職院校輔導員提升思政工作能力的重要抓手。要充分考慮矛盾的特殊性。不同的學生會面臨不同的學習、生活和思想狀況，同一學生在不同的階段所面臨的學習、生活和思想狀況往往也會存在不同程度的差異，再加上學生的思想政治狀況在各種因素的影響下本就更趨易變性和復雜化，這些都要求高職院校輔導員在日常工作中要懷有極大的熱情和耐心去了解學生的各類基本狀況，以不嫌瑣碎的心態(tài)和久久為功的毅力去觀察感受學生的所思、所言和所行，確保始終將了解和掌握學生情況的工作做在前頭、落在細處。

除了要具備長期了解學生情況的意愿和耐心外，高職院校輔導員還要不斷提升自身的調(diào)查研究能力。一方面，要不斷提升調(diào)查研究學情的能力。在運用結構性問卷調(diào)查法、非結構性訪談法等正式途徑了解高職學生的情況時，注重涵蓋學習、生活、家庭、社會關系、思想動向、政治態(tài)度等各類基本且重要的情況類別，通過在親屬、同輩學生、授課教師等相關群體的調(diào)查中綜合了解學生情況，為全面、客觀、深入掌握學生的思想政治狀況打下堅實基礎。另一方面，高職院校輔導員要注重發(fā)揮偶遇交流、談心談話、班級小聚、節(jié)日問候等非正式場合和途徑的作用。以看似“無心插柳”的形式了解高職學生的真實思想動向和政治態(tài)度，將較為嚴肅的正式學情調(diào)研方式與相對輕松的非正式學情調(diào)研方式有機結合，使二者相輔相成、相得益彰。此外，高職院校輔導員在與學生的各種接觸和交談中，要不斷增強把握其思想狀況和對風險的敏銳性和洞察力，善于從學生的一言一行甚至神情舉止中捕捉其思想的細微變化，預見可能出現(xiàn)的問題苗頭，及時進行必要干預，從而將問題化解于萌芽階段。

精準研判思政形勢

精準把握思想政治工作面臨的最新形勢是高職院校輔導員提升思想政治工作能力的重要條件。受自身觀察角度以及周圍環(huán)境等主客觀因素的影響，部分高職院校輔導員不能科學、準確把握思想政治工作形勢，以致其在做學生工作特別是在應對學生的思想政治問題時還停留在既有思維方式上，嚴重影響了高職院校輔導員開展思想政治工作的效果。這意味著高職院校輔導員在新時代必須在精準研判思想政治工作形勢方面下足功夫，比如，世界百年未有之大變局加速演進，意識形態(tài)領域面臨的形勢和斗爭更加復雜；人工智能技術蓬勃發(fā)展并已在諸多領域廣泛應用，海量信息在人工智能助力下加速流通，其中夾雜的不良思潮、錯誤觀點更加隱蔽化、軟性化；“90后”“00后”已經(jīng)成為高職院校學生主體，思想政治工作對象好奇心重、個性化追求顯著……只有清楚地把握思想政治工作形勢的綜合性變化，高職院校輔導員才能深刻認識所面臨的思想政治工作風險點，進而有針對性地謀劃應對方法，推動思想政治工作事半功倍。此外，高校在新時代所面臨的思想政治工作形勢還會隨著實踐的發(fā)展而不斷發(fā)生變化，高職院校輔導員必須以發(fā)展的眼光審視思想政治工作形勢的變與不變，精準把握新時代思想政治工作形勢在不同階段的差異性，與時俱進、精準施策，為推動高職院校培養(yǎng)合格接班人提供堅實的思想政治保障。

（作者單位：河南交通職業(yè)技術學院）

責任編輯 孫 強 張德瑩隆

數(shù)字編輯 何雨蔚