花5萬去支教，留學(xué)套路太深

在準(zhǔn)備留學(xué)材料時，留學(xué)中介告知方同，要想有較大把握申請上“夢校”，需要提升綜合素質(zhì)背景。他轉(zhuǎn)頭給方同提供了一個刷背景的選擇：花3.6萬元參加一個海外科研項目，為期一個月。

過高的時間和金錢成本讓方同拒絕了中介，相比之下，她選擇了跨國付費支教項目。多個提供付費支教服務(wù)的平臺顯示，只需花費數(shù)千元，報名者可參與機構(gòu)組織的為期一周的支教活動，并在活動結(jié)束后獲得相應(yīng)的公益證明。

也有個別機構(gòu)推出更高價格的游學(xué)項目，內(nèi)容與付費支教類似，如新東方的志愿服務(wù)游學(xué)營，兩周的價格從26800元至46800元不等。

在留學(xué)申請前夕，不少需要補充綜合背景的學(xué)生，紛紛踏上了付費支教的道路。

這類主打旅游與支教相結(jié)合的活動，脫胎于上世紀(jì)中后期興起的公益旅游（volunteer tourism），并在公益創(chuàng)業(yè)的熱潮下興盛于青年群體中。隨著近年“雙減”后對素質(zhì)教育的提倡，“付費支教”的客戶群體逐漸下滲，參與者從有留學(xué)需求及公益興趣的大學(xué)生，逐漸擴大至中學(xué)生。

盡管當(dāng)前，“付費支教”尚未成為一個成熟的商業(yè)項目分支，但已有頭部教培機構(gòu)參與其中。不少教培機構(gòu)的暑期支教營已開始招生。根據(jù)招募信息，這類宣揚讓中學(xué)生“參與了解鄉(xiāng)村公益”的“研學(xué)營”，入營價格為每人一周幾千至上萬元不等。

盡管公益的初衷是行善，但當(dāng)金錢交易摻雜其中，參與的相關(guān)方都面臨不同程度的質(zhì)疑。不到半個月的付費支教，是善行還是交易？

風(fēng)口浪尖中，短期支教的價值、公益與商業(yè)的邊界，都需要重新厘清。

支教，與升學(xué)掛鉤

2023年夏天，希望申請教育方向研究生的趙曼報名了付費支教，花費1499元參與了為期6天的巴厘島支教。

與現(xiàn)行大多數(shù)付費支教的收費模式相似，趙曼所交費用主要包含項目期內(nèi)酒店費用，6天的餐食及來回交通費需參與者自行承擔(dān)。據(jù)趙曼簡單計算，當(dāng)?shù)夭褪称骄款D約100元，加上來回約4000元交通費，一趟支教基礎(chǔ)花銷在7000元左右。

盡管實際花銷遠高于項目費，在趙曼看來，這仍是一個有價值的項目。她回憶道，自己參加的巴厘島支教項目面向當(dāng)?shù)匾凰毿５膶W(xué)生。由于該校大部分學(xué)生畢業(yè)后都會從事當(dāng)?shù)刈钇毡榈穆糜畏?wù)業(yè)，學(xué)校安排志愿者們上的國際文化課，與學(xué)生們畢業(yè)后的工作息息相關(guān)。趙曼認(rèn)為，這是一場互惠的文化接觸。

2010年前后，始興于歐美的“公益旅游”概念逐漸落地國內(nèi)。這一概念的代表性企業(yè)為一家創(chuàng)立于2007年的公司，國際志愿者總部有限公司（International Volunteer HQ）。該企業(yè)將公益旅游解釋為一種革新的旅行方式，主張游客能在旅行過程中對目的地與自我產(chǎn)生更多積極影響，主要形式為通過成為志愿者，在不同地方實現(xiàn)公益旅游。

此時正值我國出國留學(xué)人數(shù)增速驟增至20%，我國躍升為美國第一大生源國。能融合體現(xiàn)申請者海外經(jīng)歷和社會責(zé)任感的國際義工經(jīng)歷，成為墊高眾多留學(xué)申請者資格的敲門磚之一。種種需求下，國內(nèi)誕生了一批提供公益旅游項目的機構(gòu)，如2014年后陸續(xù)成立的出走世界、刺猬實習(xí)、STARC支點等機構(gòu)。

在留學(xué)申請前夕，不少需要補充綜合背景的學(xué)生，紛紛踏上了付費支教的道路。

據(jù)天眼查信息顯示，上述機構(gòu)均登記為有限責(zé)任公司，經(jīng)營范圍主要為提供咨詢、活動策劃服務(wù)。在實際活動宣傳中，這類機構(gòu)集中在國內(nèi)寒暑假期間提供公益旅游服務(wù)，項目主要為支教體驗或動物保育，項目費集中在一周2000元至4000元的價格段內(nèi)，主要包含在當(dāng)?shù)氐淖∷蕖⒐芾碣M及部分餐食費，來回交通自理。

2014年，新高考改革方案落地，國內(nèi)大學(xué)招生錄取開始參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價，由此，公益活動在中學(xué)生群體中進一步普及。2020年，教育部修訂《普通高中課程方案》，進一步規(guī)定高中生需完成3年不少于40小時的志愿服務(wù)，并將其納入綜合實踐活動學(xué)分統(tǒng)計中。這項規(guī)定疊加留學(xué)低齡化趨勢，使各家教培機構(gòu)也開始下場運作公益旅游的相關(guān)項目。

當(dāng)前，市面上已有包括新東方、卓越這類上市公司在內(nèi)的教培機構(gòu)，通過旗下主營游學(xué)服務(wù)的子公司，提供面向18歲以下學(xué)生的公益營。這類公益營定價遠高于上述青年項目，僅國內(nèi)公益營價格便在一周七千至一萬元，不含來回交通。

據(jù)新東方與艾瑞咨詢聯(lián)合發(fā)布的《中國泛游學(xué)與營地教育行業(yè)白皮書》，早在2018年，含支教營在內(nèi)的泛游學(xué)與營地教育市場規(guī)模已達946億水平，并以每年高于20%的增速增長。據(jù)此預(yù)計，2024年泛游學(xué)與營地教育市場規(guī)模可達2800億以上，而公益營已成為研學(xué)旅行產(chǎn)品中的重要類目之一。

盡管起源于公益，但使這類項目具有商業(yè)價值的，仍在于其回應(yīng)學(xué)生留學(xué)、體驗的實際訴求。

多位報名參與付費支教的志愿者向筆者表示，驅(qū)動他們參加這類活動的首要原因，是為留學(xué)申請書增添國際經(jīng)驗，其后才是出于旅游與公益目的。組織方也深知志愿者的這類需求，在項目宣傳頁面，均強調(diào)提供相關(guān)證書，并明示證書與“留學(xué)申請”之間的聯(lián)系。

在面對關(guān)于證書效力的問詢時，一位面向中學(xué)生的付費支教營的招生官告訴筆者，參與支教營所得的32小時公益時可在廣東省i 志愿平臺得到認(rèn)證。此后，該招生官提供了落款為廣東省志愿者聯(lián)合會的證書示例。

盡管在事后的升學(xué)申請中，學(xué)生們并不知曉這份支教經(jīng)歷給自己帶來了多大的加分，但過半受訪者認(rèn)為這是一個在升學(xué)中有用的背景。

成功申上“夢校”的方同表示，在自己的研究生班級里，幾乎每位同學(xué)都有公益經(jīng)歷，曾在NGO工作過的亦不在少數(shù)。趙曼亦表示，在留學(xué)圈，通過公益活動等經(jīng)驗提升綜合背景，是一件“大家都知道”的事。

北京大學(xué)考試研究院院長秦春華教授曾表示，在優(yōu)質(zhì)教育資源有限的情況下，歐美頂尖研究型大學(xué)在招生時普遍實行的綜合評價模式，是一種將篩選標(biāo)準(zhǔn)握在自己手中的模式。秦春華指出：“在最近的100 多年里，美國大學(xué)的入學(xué)決定到底是如何做出的，這既是一個核心機密，同時也非常敏感。除了招生委員會的成員外，外人無從得知。”

但正因這類做法“掩蓋在非智力因素對人的成長成材具有至關(guān)重要的作用等合法理由之下”，留學(xué)生們只能盡力向標(biāo)準(zhǔn)靠攏。由此，公益經(jīng)驗成為部分學(xué)生的剛需，并催生出種種以公益教育為賣點的旅行項目。

公益還是商業(yè)？

使這類項目具有商業(yè)價值的，仍在于其回應(yīng)學(xué)生留學(xué)、體驗的實際訴求。

“貧窮是人們對這個地方的印象……而缺乏英語教師，為當(dāng)?shù)睾⒆拥挠⒄Z學(xué)習(xí)帶來了挑戰(zhàn)。”在各類支教營的招募廣告里，各家機構(gòu)不吝用濃墨渲染當(dāng)?shù)亟逃Y源緊缺的現(xiàn)狀，并表示，這類支教活動可以“將國際化的教育帶給大山的孩子”，為教育公平做出貢獻。

但在實際招生時，申請人身上疊加的消費者身份，讓機構(gòu)對申請者的篩選并不嚴(yán)格。

當(dāng)筆者以一位高一學(xué)生家長的身份問詢支教營入營流程時，多位教培機構(gòu)的招生官均未對學(xué)生的資質(zhì)進行過多詢問，而是告知可以盡早付款，提前鎖定入營名額。

在筆者強調(diào)學(xué)生成績只是班級中下水平，英語成績僅在七十分出頭后，一位英語支教營的招生官告訴筆者，實際教學(xué)時設(shè)計的英語單詞是簡單的小學(xué)水平，機構(gòu)會提供相應(yīng)教案，高中學(xué)生可以應(yīng)對。

綜合不同支教參與者的實際體驗來看，從入營到教學(xué)，活動各環(huán)節(jié)的質(zhì)量主要由參與者和團隊組織者共同把握。由于當(dāng)前并未形成專門針對支教營的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，報名不同支教團的志愿者，提前受到的教學(xué)培訓(xùn)和實際的支教體驗千差萬別。

參與了一個廣西山區(qū)付費支教營的李可為回憶，機構(gòu)在面試志愿者時，項目方主要看重志愿者是否有教育熱情，對項目是否有認(rèn)同感。由于大部分參與者沒有教師資格證等資質(zhì)，為彌補教育熱情和教育技能之間的差距，機構(gòu)強調(diào)其在支教安排上的延續(xù)性。

李可為表示，離支教還有一個半月時，項目方已提前組織志愿者進行備課準(zhǔn)備。除了流程化的技能分享外，參與者們均得到了一張支教學(xué)生的名單，每個名字背后，有往期志愿者標(biāo)注下來的學(xué)生性格。此外，項目方為每期支教團均配備了一位有往期經(jīng)驗的團長，并引導(dǎo)志愿者參照往期教學(xué)課程，進行新一輪教學(xué)安排。

由于提前對學(xué)生學(xué)情有所了解，在實際備課時，李可為收獲了比想象中更熱情的回應(yīng)。在結(jié)束支教前，她還和當(dāng)?shù)貙W(xué)生達成了約定，許諾第二年夏天還會回來。

但在參加海外支教營的趙曼和方同看來，他們所報名的海外支教團并沒有給志愿者進行充足的培訓(xùn)。趙曼表示，在出發(fā)前，他們僅簡單了解了志愿者在當(dāng)?shù)氐氖乘蘖鞒蹋钡降搅酥Ы虒W(xué)校，她才得知自己所教的學(xué)生是16 歲左右的中學(xué)生。因為備課內(nèi)容偏重游戲設(shè)計，團隊緊急調(diào)整課程預(yù)案，才不至于出很大洋相。

謹(jǐn)慎處理合規(guī)問題

曾參加泰國支教團的方同同樣表示，在參與支教前夕，她所報名的支教營給志愿者發(fā)了一些簡單的“教案”，授課時志愿者只需要根據(jù)教案教些英語單詞、唱些兒歌，便可完成一節(jié)課。

廣東諾臣律師事務(wù)所高級合伙人鄭子殷律師曾指出，支教作為一種賦能工具，無論是項目實施方還是參與的志愿者，都應(yīng)當(dāng)具備一定專業(yè)能力。

根據(jù)《志愿服務(wù)條例》第十六條，“志愿服務(wù)組織安排志愿者參與的志愿服務(wù)活動需要專門知識、技能的，應(yīng)當(dāng)對志愿者開展相關(guān)培訓(xùn)。開展專業(yè)志愿服務(wù)活動，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家或者行業(yè)制定的標(biāo)準(zhǔn)和流程。法律、行政法規(guī)對開展志愿服務(wù)活動有職業(yè)資格要求的，志愿者應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)的資格”。鄭子殷表示，這意味著志愿服務(wù)不得因為其無償性，而降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

除了對專業(yè)技能把關(guān)不清，付費支教還需謹(jǐn)慎處理合規(guī)的問題。

廣東金唐律師事務(wù)所的齊巖冰律師表示，國家《教育法》明確鼓勵全社會參與各類支教活動。如果以組織招募志愿者的方式從事支教活動，這一活動便符合《志愿服務(wù)條例》中關(guān)于志愿服務(wù)的規(guī)定范疇，應(yīng)滿足《慈善法》規(guī)定的慈善活動的基本原則，即合法、自愿、誠信、非營利原則。

其中， “非營利性”是《慈善法》的剛性基本要求。據(jù)《民法典》第八十七條，“非營利”有兩個標(biāo)準(zhǔn)，即“為公益目的或者其它非營利目的成立”，“不向出資人、設(shè)立人或者會員分配所取得利潤”。雖然非營利性活動可以獲取利潤，但不能以牟利為目的。

齊巖冰律師表示，在志愿活動涉及收費的情況下，機構(gòu)需貫徹慈善法規(guī)定的自愿原則，不得對志愿者附加非法或不合理的支教門檻，比如要求以事先支付一定費用標(biāo)準(zhǔn)作為認(rèn)定“志愿者”的條件。

“另外，無論何種志愿活動，向合法參與志愿活動的志愿者提供志愿時間證明，是志愿組織的基本義務(wù)，不能借機收取費用進行牟利。如果教培機構(gòu)存在以上非法捆綁收費行為，便涉嫌違法。”

面對收費標(biāo)準(zhǔn)的問詢，一家教培機構(gòu)工作人員回應(yīng)稱，該機構(gòu)已開展了五年的支教營活動，參與者所交項目費部分用于支教地硬件改善上，如翻新校舍、建圖書館、籃球場等。但對于具體資金去向，并無公開可查信息。

筆者嘗試就支教活動搭建及資金去向等問題，聯(lián)系相關(guān)公司負(fù)責(zé)人，截至發(fā)稿未得到回復(fù)。