好老師大家談

你心目中的好老師是什么樣的？

在本欄目中，我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度，通過暢談好老師發展理念，分享好老師在教育教學中的實操案例，展示大家心目中的好老師。

重慶市南開中學校語文教師

彭明宏

我覺得好老師的特質首先是要有理想信念，換句話來說是要有教育情懷，他要是一個理想主義者，要發自內心地想把學生教育成善良、優秀的人，不功利地以成績為唯一標準，不帶有色眼鏡看待學生。其次是要有扎實的學識和優秀的專業素養，能夠從容地為學生“授業解惑”。學生只有服膺老師的專業素養，才會真正信任并尊重老師。最后也是最重要的是，要把學生當具體的、活生生的、真實的“人”，要理解他們這一代人的痛點和困境，不要自以為是、高高在上，要時常代入學生的視角進行思考。唯有如此，學生才能感覺到愛與尊重，才能真正健康地成長。

河南省內鄉縣師崗鎮第一初級中學教師

馬威

好老師得是一個多面手，面對有限的教學資源，從不抱怨，而是化腐朽為神奇，在狹窄的教室里，他們憑借生動的講解、巧妙的引導，讓孩子們突破地域局限，暢想世界。好老師還是孩子心靈的守護者，要敏銳捕捉孩子樂觀的缺失、情感的陰影，耐心傾聽，溫暖鼓勵，成為孩子信賴的朋友。在鄉村，好老師雖沒有華麗的舞臺，沒有優厚的待遇，卻用無私的愛與奉獻，為鄉村孩子撐起一片天，讓他們有機會追逐夢想，走向更廣闊的世界。

貴州省天柱縣第四中學教師

何孝鋒

好老師應該是師德高尚、學識淵博、教學過硬、學生喜歡、家長稱贊、社會認可的綜合性人才。作為體育教師，我心目中好老師的標準是：能點亮孩子健康運動的那道光，通過體育課，幫助我們的孩子享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，在教學中，努力使自己成為一名身上有正氣，職業有底氣，眼里有光，心里有夢，腳下有路的好老師。

黑龍江省寶清縣第二中學教師

沈曉清

作為一名初中語文老師，我心目中的好老師應該具備以下特質。專業素養扎實：擁有深厚的學科知識儲備，對所授學科的基本概念、原理、知識體系爛熟于心，能精準無誤地傳授給學生。教學能力出色：善于運用多樣化教學方法激發學生學習興趣，如在語文課堂上，通過角色扮演、情境再現讓學生感受課文情境。真誠關愛學生：真心關懷學生成長，關注他們學習情況的同時，也重視其身心健康與情緒變化。崇高道德品質：秉持誠實守信原則，答應學生的事情一定做到，為學生樹立榜樣。堅守教育公平，對待所有學生一視同仁，在獎勵、評優等方面做到公正無私。

河南省滑縣留固鎮第一初級中學教師

程守勝

我心目中的好老師是一位穿越者。他的眼前不止有現實，還有未來，孩子的未來，家國天下的未來。他用歷史解釋現在，用現在勾畫未來，用未來審視現在，不斷校正著航向。歷史、現在和未來得到了統一，他清楚自己的位置，也明白自己擁有可以改變未來的力量。因為這份洞察力，他在教育中少了一份功利，多了一份智慧和堅守。聽不見喧囂，感受不到浮躁，經得起誘惑，耐得住寂寞。他肯干那些看似無用的事情，能干好那些看似棘手的事情。