以跨學科主題學習撬動特色足球育人

在近60年的辦學歷程中，新疆維吾爾自治區(qū)昌吉市第十小學始終堅持五育并舉，形成了以“人和文化”為核心的文化價值觀。特別是近年來，學校大力推行足球運動，積極踐行“以體育人”，打造了注重學練結(jié)合與跨學科融合的校園足球特色育人品牌“人和足球”。

注重興趣培養(yǎng)，在“讓學生愛上足球”上下功夫

一是通過家校攜手，形成合力，營造“人人會踢球，人人愛踢球，人人懂足球”的良好氛圍，把足球工作納入學校發(fā)展規(guī)劃、課程建設。1～6年級每周開設一節(jié)足球課，以游戲的形式將足球基本技能融入教學。二是將足球元素融入校園文化建設。每個班級都設置足球架，操場上擺滿裝著足球的球筐，教室墻壁上張貼學生繪制的足球文化小報。三是利用網(wǎng)絡平臺直播各班的足球比賽，每次比賽直播在線瀏覽量都達5萬多人次。

注重技能訓練，在分層管理、分類施教上下功夫

一是配足師資、分層管理。目前，學校共有專業(yè)足球教師5人，外聘足球社團教練10人，300多名學生加入足球社團，成立118支球隊，實行“學校—年級—班級”三級管理。二是學校積極探索足球課堂，根據(jù)低、中、高段學生年齡特點，由專業(yè)教練帶領學生開展每周4次的基本功訓練。三是策劃主題鮮明的“足球節(jié)”，每年堅持開展歷時40余天近300場的“人和杯”校園足球班級聯(lián)賽，進一步提升校園體育活動組織水平與學生體質(zhì)健康水平。

注重“校園足球+”，在跨學科主題學習上下功夫

學校以班級聯(lián)賽為中心賽點，在各年級設立了“校園足球+X”跨學科主題學習活動——

一年級主題為“尋根——萌發(fā)小小足球夢”，勾連各學科知識點，引導學生在語文中認識足球、講“我”和足球的故事，在數(shù)學中認識足球的形狀，在美術中畫足球服，等等，以此激發(fā)學生對足球運動的興趣。

二年級主題為“逐夢——我是足球小博士”，包括：語文學科的“講足球明星”，數(shù)學學科的 “足球場里的數(shù)學”，美術學科的球隊隊徽與海報設計，英語學科的以加油語句助力足球賽等多種形式的口語活動，音樂學科的以音樂舞蹈形式呈現(xiàn)的啦啦操等，以此進一步培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和喜愛之情。

三年級主題為“啟興——玩轉(zhuǎn)足球 游戲你我”，通過組織學生設計足球趣味游戲規(guī)則，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神；同時引導學生在玩足球趣味游戲的過程中培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，提升團隊合作意識和隨機應變能力。

四年級主題為“書心——‘足’創(chuàng)文化 追‘球’不凡”，語文學科依托校園足球比賽開展《讓足球遇到詩》《精彩的一場球賽》等習作教學，數(shù)學學科結(jié)合教材中的點面線知識讓學生研究如何尋找最佳射門角度，美術學科結(jié)合教學內(nèi)容引導學生設計富有創(chuàng)意的班級足球隊隊旗等，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

五年級主題為“共情——逐夢綠茵場 綻放足球情”，涵蓋語文學科的場面描寫、數(shù)學學科的足球場次計算、美術學科的班級足球相冊制作、音樂學科的足球啦啦操編排等，通過跨學科學習提升學生綜合能力，培養(yǎng)學生的集體觀念和團隊協(xié)作意識。

六年級主題為“立志——追逐夢想書寫成長”，語文學科組織學生在課堂上復盤班級足球賽，圍繞“足球運動給班級帶來了什么”開展探究并撰寫相關習作或調(diào)查報告；數(shù)學學科結(jié)合百分數(shù)學習內(nèi)容，讓學生計算全校各班的進球率、評選足球明星；英語學科開展校園球賽直播英語解說員競聘；美術學科發(fā)動學生為每個班制作足球運動海報……

從低年級到高年級，通過“了解足球運動歷史—學習足球運動技能—激發(fā)足球運動興趣—涵養(yǎng)足球運動情懷—培養(yǎng)足球運動品質(zhì)”的螺旋上升式跨學科學習，學生實現(xiàn)了核心素養(yǎng)的全面提升，學校足球特色教育也取得了豐碩成果——2016年獲自治區(qū)校園足球聯(lián)賽全疆冠軍、自治區(qū)青少年足球錦標賽女子組亞軍，2017年榮獲“全國青少年足球冠軍杯賽”一等獎，2017至2019年連續(xù)三年獲得自治區(qū)校園足球聯(lián)賽北疆片區(qū)冠軍，2024年獲得自治區(qū)“石榴籽杯”青少年足球聯(lián)賽總決賽冠軍。