2025：加速中的代際轉換

2017年，與同事翁時秀合作發(fā)表了《中國旅游地理學學術實踐的代際差異與學科轉型》1一文，依據(jù)“相同的社會時代背景”和“共同的社會歷史經歷”，將1978年開始至今的中國旅游地理學研究者分為開創(chuàng)代、第一代、中間代和新生代4個同期群。發(fā)表文章到現(xiàn)在近8年過去了，從年齡看，開創(chuàng)代現(xiàn)在已經接近或超過90歲，第一代大多60～70歲，中間代多為50～60歲，新生代50歲左右或以下。

對旅游地理學研究者的劃分基本可以對應整個旅游研究學者的情況，特別是第一代、中間代和新生代。這三代人所接受的教育與理想主義階段（1978—1989）、現(xiàn)實主義階段（1990—1998）和理想主義理性回歸階段（1999—2008）的時代背景息息相關2。

第一代學者的大學教育和研究生教育完成于20世紀80年代，這代學者的特征是多數(shù)具有理想主義情結，他們幾乎完整經歷了中國旅游研究發(fā)展的全過程，并在大部分時間持續(xù)引領學科發(fā)展。第一代學者也是最早參與中國旅游規(guī)劃實踐的學者。1978年以來，中國旅游業(yè)快速發(fā)展，亟須一批學者指導旅游資源調查與開發(fā)實踐。第一代學者在其前輩的引領下介入旅游開發(fā)，全程參與了中國旅游發(fā)展實踐，成為目前中國旅游發(fā)展最為倚重的知識力量。這樣的經歷使其得以深入了解中國旅游業(yè)的發(fā)展狀況，形成了對實踐中所出現(xiàn)問題的高度敏感，相關研究也表現(xiàn)出了與實踐的緊密結合。另外，第一代學者在理想主義階段形成的自由探索精神和理性反思氣質既使得他們在理想主義的10年勤于探索、勇于創(chuàng)新，也使得他們中的優(yōu)秀學者能在現(xiàn)實主義的10年堅持學術理想的追求，并在理想主義理性回歸后重新帶領中國旅游研究走向更加理性的學術發(fā)展。

中間代學者大多于現(xiàn)實主義階段正式開始其學術生涯。相比第一代學者，中間代對理想主義階段所擁有的激情和追求體驗不深。他們最初體驗到的是：中國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，但是觀光旅游仍是主流，旅游業(yè)實踐中亟須解決的問題與20世紀80年代沒有根本區(qū)別。因此，旅游業(yè)的實踐并不呼喚理論的革命，而是要求深化20世紀80年代的研究領域，并將研究更好地應用于實踐，其研究內容也體現(xiàn)出明顯的實踐驅動。部分學者在具備參與旅游規(guī)劃的能力之后，便將更多的精力花在旅游規(guī)劃實踐上。

新生代是在21世紀逐漸成長起來的青年學者。在其踏入學術領域之初，正是理想主義理性回歸之際，中國旅游研究的學術視野再次拓寬，研究規(guī)范和學術貢獻日益受到重視，研究范式于潛移默化中轉型，并被越來越多的人感知到。關于研究規(guī)范、研究方法、研究問題和理論意識的思考與討論逐漸成為一種常態(tài)。這種學術環(huán)境對新生代學者學術心態(tài)和學科理解產生了復雜影響。新生代能夠更快掌握國外旅游研究的新方法、新理論和新動向，從而在國內日漸注重方法和理論的氛圍里，更嫻熟地“表現(xiàn)”理論和方法。與其前輩相比，新生代目前還缺乏對中國旅游發(fā)展的完整把握能力，他們還不是旅游發(fā)展管理者和行業(yè)從業(yè)者最為倚重的知識力量，因而對行業(yè)實踐的介入深度也比不上他們的前輩，所以在研究上往往難以直擊當前中國旅游發(fā)展的關鍵問題。此外，新生代在學術體制中面臨短平快的發(fā)文章要求和較大的學術壓力，沒有充分的時間沉浸于經驗之中，沒能耐心探索經驗中豐富的理論意涵。

從代際關系看，開創(chuàng)代為旅游研究爭取了學科地位，為此后學科的持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎。第一代完成了開創(chuàng)代學者未能完成的中國旅游學科體系創(chuàng)建，進而倡導研究規(guī)范，呼吁對研究問題的重視，積極推動中國旅游地理學的國際化和更加理性的學術發(fā)展，是當前中國旅游研究的主心骨和學科發(fā)展的引領者。中間代因學術環(huán)境和學術經歷的限制，整體上沒能突破第一代的研究格局，但其中的優(yōu)秀者仍能努力拓展并深化旅游研究領域。新生代成長于日益強調研究規(guī)范和學術貢獻的氛圍里，表現(xiàn)出了更強的學術規(guī)范、文獻意識、理論意識和方法意識，其研究往往超出先輩建立的研究框架。幾代學人基于代際差異的學術互動產生了相互影響，并逐漸形成中國旅游研究前行的力量和相對穩(wěn)定的格局。

但這一切隨著第一代旅游研究學者大部分臨近退休年齡的客觀事實（除延退的少數(shù)學者外），學術共同體將可能發(fā)生巨大的改變。

旅游學術共同體同時面臨著來自旅游學術本身的問題，以及現(xiàn)今的學術生態(tài)帶來的問題。

引領性問題體系的缺失和二級學科定位是旅游學術自身存在的問題。能否提出庫恩《科學革命的結構》1意義上的“有待解決的種種問題”，以使未來的中國旅游研究“空前地吸引一批堅定的擁護者，使他們脫離科學活動的其他競爭模式”是非常重要的。一旦形成這種引領性問題體系，就可使研究者聚焦關鍵問題的解決，避免漫無目的地散亂研究和重復性研究，且可使難以自主提出問題的研究者加入有意義的研究行列。因此，在這個意義上可以說，能否提出這種引領性的學術問題體系，并使其在學術共同體中形成感召，很大程度上決定了未來中國旅游研究的學科吸引力。旅游學科作為工商管理一級學科下二級學科的定位，使得大部分旅游專業(yè)歸于管理學院，旅游學科綜合性的特點很難在工商管理一級學科下得到充分的發(fā)展和公平的評估。

上述問題存在已久，在這樣相對艱難的環(huán)境中旅游學科能頑強地發(fā)展到今天，除了中國旅游業(yè)高速發(fā)展帶來的如就業(yè)擴大、理論需求等外部因素外，與第一代旅游學者的中堅力量“做水漲船高的平臺建設者”的理念和行動休戚相關。前面所述，第一代學者成長于20世紀80年代，他們得到了開創(chuàng)代的鼎力扶持，更重要的是，這一代人在成長的過程中，功利主義的負面影響相對較小，寬松的學術環(huán)境，按部就班地成家、分房、晉升，形成了這代人的學術特色與人格特點，在對待學術權力上，比較少受到“打招呼”“被運作”的影響，能堅持學術公平與公正。以國家級旅游管理一流專業(yè)的評選為例，本屆教育部旅游管理類專業(yè)教學指導委員會共評選出152個一流專業(yè)，評選規(guī)則合理，評選結果被各大學接受，是沒有受到投訴的教指委之一。

全國大部分高校旅游院系的行政換屆已經順利平穩(wěn)完成，但學術的代際轉化還在進行中，現(xiàn)今的學術生態(tài)可能會對學術代際完成之后的運行機制帶來不確定的影響。一個相對弱勢的二級學科的生存與發(fā)展得不到傳統(tǒng)一級學科的政策庇護，要靠學術共同體的團結協(xié)同、直面困難才能有逆水而行。如果新一代的學術帶頭人能做“水漲船高的平臺建設者”，建高原、出高峰，而不是做“水落石出的個人英雄”，丘陵一片無高山，旅游學科一定“明天會更好”。