新時代高校廉潔文化“內化于心，外化于行”路徑研究

高校是實現創新發展，弘揚優秀文化的重要陣地，為了培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人，必須將廉潔文化與教學事業相結合，明確新時代廉潔文化務實、為民和清廉的核心價值。將廉潔文化“內化于心，外化于行”，共同打造清正廉潔的校園環境，開創高校黨風廉政的新局面，并作用于社會與國家，推動中華民族偉大復興的中國夢的實現。因此，高校清正廉潔文化的建設是黨和國家的一項重要任務，對于構建良好健康的校園生活、培養朝氣蓬勃的社會棟梁具有重要意義。

" 一、廉潔文化的思想內涵

“廉潔”是中華民族的傳統美德之一，傳統的廉潔文化主要體現在四個方面：首先，對事公道。廉潔并非是從政之最，而從政的起點一定是從廉潔開始的。其次，對物清白。財富與權力皆是人在欲望催促下通過不合理的手段得到的，唯有一身正氣可立足。第三，對人嚴明。對待他人嚴謹且明理。嚴謹是指對待所有人都要一絲不茍，明理是指在處理他人事物與關系時，以“道理”作為主導而不是“情理”。最后，對己慎獨。傳統廉潔文化價值體系中“修身，齊家，治國，平天下”，修身為首要，也是第一步。而在現代社會，廉潔不僅包含傳統的中華美德，還涉及法治、民主、馬克思主義等，體現在政治、經濟、社會和生活等方面。新時代廉潔文化的實質，就是不斷引領并牢固中華民族的偉大復興和社會主義的偉大理想，牢記以人為本的服務宗旨，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

" 二、新時代高校廉潔文化建設的“內化于心”

廉潔不僅關乎個人的情操風尚，還關乎黨和國家的興亡盛衰。而高校作為人才的重要來源基地，更要做好人本身的工作。從高校實際出發做針對性教育，對高校人員的組成結構進行分析并開展針對性教育，來保障廉潔文化建設的全面性。

" （一）高校學生

青年大學生是社會進步、國家發展的新生力量，結合其具有的創新創造性，可以不斷為廉潔文化體系提供養分，促進廉潔文化的繁榮。但同時也具有缺乏社會經驗、相對浮躁、容易被不良風氣影響的缺點。因此，高校學生是廉潔文化建設的重點培育對象，需要用廉潔文化來引領走上正軌，發揮廉潔的“催化劑”作用。

" （二）育人隊伍

育人隊伍主要包括教師及科研團隊。育人隊伍具有理論知識豐富、教學經驗扎實、價值觀念不易改變等優點。但其存在教學的相對刻板、靈活性不足等反面缺點，不能將廉潔教學融入日常課程教學體系中，弱化了“傳道、授業、解惑”的現實作用。教師科研團隊作為廉潔文化建設的關鍵環節，因此，必須將廉潔作為“潤滑劑”，使教師與學生共同提高道德水平，營造健康的氛圍。

" （三）黨員群體

黨員群體有著堅定的理想信念和強大的引領力，不僅在高校的工作和生活中嚴格要求自身，并且還能及時學習、傳播和實踐理論知識，是高校健康運行不可或缺的力量。因此，黨員的廉潔教育是必不可少的，黨員同志是維護廉潔文化建設的重要防線，必須將廉潔視為“防腐劑”，將廉潔文化緊緊與黨員貼在一起，筑牢不能腐、不敢腐和不想腐的思想堤壩。

" （四）規章制度

高校在建設廉潔文化的同時，需要用規章與道德共同管理。道德起調節作用，是由內而外地轉變人的思想；而規章制度則起約束作用，是由外向內地管制人的行為。因此，規章制度作為高效運作的底線，必須把廉潔作為“粘合劑”，將廉潔管制放在光亮處，時刻督促提醒著高校的運行。

" 三、新時代高校廉潔文化建設的“外化于行”

隨著時代的變化與社會的發展，構建廉潔校園與廉潔社會的雙循環常會面臨新挑戰、新需求和新危機，我們必須深刻認識新時代廉潔文化的內涵并把握廉潔文化建設的規律，充分發揮高校培養高素質人才的育人實效，進而積極推進高校事業的高質量發展。

" （一）緊盯廉潔任務，貫徹“四對融合”教育法

環境教學是人的主要學習方式之一。因此，新時代高校要實現以“德”樹人的廉潔文化建設，就必須時刻把握住廉潔的任務，將廉潔與教學相融合。滲透到各學科、各領域的學習中。其次，將廉潔與工作相融合。拒絕“看一看”“聽一聽”“問一問”的形式主義和官僚主義作風，真正做到“想一想”“試一試”“動一動”實事求是的工作作風。再次，要將廉潔與生活融合。結合高校內部實際情況，把廉潔文化建設融入工作日常，在日常學習中不斷增強廉潔文化的渲染力與影響力。最后，將廉潔與思想融合。不僅現實世界需要廉潔文化的滋養，精神世界同樣需要廉潔文化的教化。

" （二）聚焦廉潔目標，構建“四三二一”工作法

中華傳統的廉潔文化作為一種潛在的和巨大的精神力量，對于推動新時代高校廉潔建設、實現民族復興中國夢等具有潤物細無聲的作用。因此，高校聚焦廉潔文化建設這一目標，就要落實“四三二一”工作法，黨員干部以及領導團隊首先要“四看”，即看責任、看過程、看監督、看標準。在“四看”的基礎上實現“三化”，建設規范化、載體多樣化、宣傳網絡化。在“三化”基礎上實現“兩抓”，即一手抓精神廉潔、一手抓現實廉潔，共同打造政風清明、校風清凈、教風清純、學風清新的新時代高等院校。最后堅持一個方法，即教育學習法，高校廉潔文化的建設就是要回歸到教育本身，促使德智體美勞全面發展，根據不同特點的學生群體進行針對性的理論教育，層層遞進，逐級深入。

" （三）反思廉潔經驗，堅持“四公交互”管理法

習近平總書記強調：“必須堅持把思想建設作為黨的基礎性建設，淬煉自我革命銳利思想武器。”高校思想建設的廉潔程度，最直觀的表達就是領導工作的管理法。為了更好地貫徹廉潔文化，直線式上下級管理應得到改進，在交互式管理的同時結合“四公”原則，更好地開創高校廉政新局面。交互式管理即管理者與執行者不再是對立關系，而是互為彼此。在此模式中，管理者與執行者在一定條件下可以相互轉化，其中管理者會給執行者更多的機會參與思考、判斷、計劃等，使其真正自覺成為“參與者”并發揮出他們巨大的潛能。

新時代高校通過廉潔文化的全面教育，青年師生要加強自我修養，磨練品格意志，筑牢勞動為民、奉獻社會的高尚意識，并自覺將廉潔文化傳遞到個人的小家庭、社會的大家庭，營造風清氣正的學習、工作、生活氛圍，知廉、敬廉、尚廉、踐廉，為個人發展、社會進步、國家富強貢獻更持久、更穩定、更強大的力量。

（作者單位：桂林理工大學馬克思主義學院）