論學(xué)校教育教學(xué)工作中雷鋒精神的推進(jìn)

一、引言

雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士和全心全意為人民服務(wù)的楷模，雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值觀。在學(xué)校教育教學(xué)工作中推進(jìn)雷鋒精神，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、塑造健康人格和增強社會責(zé)任感具有至關(guān)重要的作用。隨著時代的發(fā)展，如何在新的社會環(huán)境和教育背景下有效地傳承和弘揚雷鋒精神，是學(xué)校教育面臨的重要課題。

二、在學(xué)校推進(jìn)雷鋒精神的重要意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

雷鋒精神涵蓋了無私奉獻(xiàn)、助人為樂、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約等豐富內(nèi)涵。在學(xué)校教育中推進(jìn)雷鋒精神，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。例如，通過學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)的事跡，學(xué)生可以學(xué)會關(guān)心他人、樂于助人，培養(yǎng)自己的利他意識。當(dāng)學(xué)生參與到幫助同學(xué)學(xué)習(xí)、關(guān)心孤寡老人等活動中時，他們能深刻體會到奉獻(xiàn)帶來的快樂，從而逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

（二）塑造學(xué)生的健康人格

現(xiàn)代社會中，學(xué)生面臨著各種誘惑和壓力。雷鋒精神所體現(xiàn)的堅定信念、積極向上的生活態(tài)度可以為學(xué)生提供強大的精神支撐。雷鋒面對困難時的堅韌不拔和對生活的熱愛，能激勵學(xué)生在面對挫折時保持樂觀，勇敢地克服困難。同時，雷鋒對待工作的高度責(zé)任感可以促使學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和生活中的每一項任務(wù)，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感，有助于塑造健康、積極向上的人格。

（三）增強學(xué)生的社會責(zé)任感

學(xué)校是培養(yǎng)未來社會成員的搖籃，推進(jìn)雷鋒精神可以讓學(xué)生明白個人與社會的關(guān)系。雷鋒以國家和人民的利益為重，他的事跡讓學(xué)生懂得自己作為社會的一員，有責(zé)任為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這種社會責(zé)任感的培養(yǎng)可以使學(xué)生在成長過程中關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮積極作用。

三、學(xué)校教育教學(xué)工作中推進(jìn)雷鋒精神的策略

（一）將雷鋒精神融入課程教學(xué)

◎ 思想政治理論課

思想政治理論課是傳播思想道德觀念的主要渠道。教師可以在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入挖掘雷鋒精神的相關(guān)素材。例如，在講解社會主義核心價值觀時，以雷鋒事跡為例，闡述其中體現(xiàn)的愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀念。通過課堂討論、案例分析等方式，讓學(xué)生分析雷鋒行為背后的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行這些價值觀。

◎ 語文課程

語文教學(xué)可以通過文學(xué)作品來弘揚雷鋒精神。教師可以選擇與雷鋒相關(guān)的報告文學(xué)、詩歌等作為課外閱讀材料，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享和賞析。在作文教學(xué)中，布置以雷鋒精神為主題的作文題目，讓學(xué)生通過寫作深入理解雷鋒精神的內(nèi)涵，并表達(dá)自己對如何傳承雷鋒精神的思考。

◎ 其他學(xué)科課程

在歷史、地理等學(xué)科中，也可以融入雷鋒精神。歷史課可以講述雷鋒所處的時代背景，讓學(xué)生了解雷鋒精神產(chǎn)生的社會歷史條件，體會其在當(dāng)時和現(xiàn)代社會的意義。地理課可以結(jié)合社會實踐活動，如組織學(xué)生參與環(huán)保行動，學(xué)習(xí)雷鋒愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的精神，讓學(xué)生在學(xué)科知識學(xué)習(xí)的同時接受雷鋒精神的熏陶。

（二）加強校園文化建設(shè)，營造弘揚雷鋒精神的氛圍

◎ 物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校可以在校園內(nèi)設(shè)置雷鋒塑像、雷鋒事跡宣傳欄等。在校園的墻壁、走廊等地方張貼雷鋒的名言警句、雷鋒故事的繪畫等，讓學(xué)生在校園環(huán)境中處處感受到雷鋒精神的存在。同時，可以建設(shè)以雷鋒精神為主題的校園文化廣場，舉辦相關(guān)的文化展覽，展示雷鋒的遺物、照片以及學(xué)生創(chuàng)作的弘揚雷鋒精神的作品。

◎ 精神文化建設(shè)

開展以雷鋒精神為主題的校園文化活動，如雷鋒精神主題演講比賽、雷鋒故事朗誦會、雷鋒歌曲合唱比賽等。學(xué)校可以設(shè)立雷鋒精神宣傳周或宣傳月，在這段時間內(nèi)集中開展一系列活動，激發(fā)學(xué)生對雷鋒精神的興趣和熱情。此外，通過評選校園 “雷鋒式好少年”“雷鋒式班級” 等榮譽稱號，樹立榜樣，激勵更多的學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒。

（三）組織豐富多彩的實踐活動，踐行雷鋒精神

◎ 志愿服務(wù)活動

學(xué)校可以組織學(xué)生成立志愿者團隊，參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動、敬老院慰問等志愿服務(wù)。在社區(qū)服務(wù)中，學(xué)生可以幫助清理衛(wèi)生、宣傳環(huán)保知識等；在敬老院，學(xué)生可以陪伴老人聊天、表演節(jié)目，為老人送去溫暖。通過這些志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗雷鋒為人民服務(wù)的快樂，將雷鋒精神轉(zhuǎn)化為實際行動。

◎ 校園互助活動

在校園內(nèi)開展互幫互助活動，如學(xué)習(xí)互助小組、生活互助行動等。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生可以幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績，高年級學(xué)生可以幫助低年級學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。這種校園互助活動可以營造良好的校園氛圍，讓雷鋒精神在日常的校園生活中得以體現(xiàn)。

◎ 社會實踐調(diào)研

組織學(xué)生開展關(guān)于雷鋒精神在當(dāng)代社會的實踐調(diào)研活動。學(xué)生可以通過問卷調(diào)查、實地訪談等方式，了解社會對雷鋒精神的認(rèn)知和踐行情況。通過調(diào)研，學(xué)生不僅可以深入了解雷鋒精神的社會價值，還可以增強自己的社會調(diào)查能力和分析問題的能力，同時將調(diào)研結(jié)果反饋給學(xué)校和社區(qū)，為進(jìn)一步推進(jìn)雷鋒精神的傳播提供參考。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用

◎ 提高教師對雷鋒精神的認(rèn)識

學(xué)校要組織教師深入學(xué)習(xí)雷鋒精神，通過專題培訓(xùn)、研討會等形式，讓教師深刻理解雷鋒精神的內(nèi)涵和時代價值。教師只有自身對雷鋒精神有深刻的認(rèn)識，才能在教育教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生。

◎ 教師以身作則踐行雷鋒精神

教師要在日常的教育教學(xué)工作中以身作則，關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的榜樣。例如，教師可以主動為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供課外輔導(dǎo)，積極參與學(xué)校的公益活動，用自己的實際行動向?qū)W生展示雷鋒精神的魅力，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。

四、結(jié)論

在學(xué)校教育教學(xué)工作中推進(jìn)雷鋒精神是一項長期而系統(tǒng)的工程。學(xué)校需要通過多種途徑將雷鋒精神融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。只有這樣，雷鋒精神才能在新時代煥發(fā)出更加璀璨的光芒，成為指引學(xué)生成長的精神燈塔。