感受中醫藥文化的魅力

在我們美麗的家鄉有一個會同渠水國家濕地公園，它為什么能成為國家級濕地公園呢？一定是有許多寶貴的動植物資源！我們決定從考察藥用植物資源入手，去探究它的秘密。

現場采訪

考察活動先從了解濕地公園開始。我們采訪了公園管理局的工作人員，參觀了會同生態展覽館，采訪了科研股股長楊寬華。

通過他們的介紹，我們得知濕地公園具有重要的生態價值，能蓄水、泄洪，是飲用水源地和鳥類棲息地，能保持生物多樣性。它還有種植林木和經濟作物、養殖魚類等經濟價值。濕地公園里有鴛鴦、鷸、鴝等珍稀鳥類，還有中華水韭、南方紅豆杉等重點保護植物。更讓人感到神奇的是，在濕地公園的連山鄉一帶還有“神農嘗百草”的炎帝文化傳說，這激起了我們考察藥用植物資源的興趣。

實地考察

為了認識各種植物，我們以渠水為核心，在其兩岸兩千米范圍內開展實地考察。

公園里的植物資源真是太豐富了！我們在老師的帶領下摘葉、剪枝、刨根，仔細觀察植物的形態結構。除了一些常見的開花植物我們能叫出名字，其他的都不認識，只能一個勁兒地問老師。

老師不厭其煩地跟我們介紹各種植物：“這株草的葉脈是平行脈，這種植物是單子葉植物。你們再看它的根，密密麻麻的數不清，每條根的粗細都差不多，像不像老爺爺的胡須？這種根系叫須根系……”

這些植物有藥用價值嗎？老師介紹說，檵木葉能止血，他們小時候上山放牛皮膚受傷時經常用它止血。但也有一些植物老師也不認識。于是，我們利用現代科技——手機App掃描識別。輕輕一掃，植物的名稱、生長習性、藥用價值等信息全都展現出來了。我們把它們的名稱一一登記，并拍好照片，以便后續研究。

然而，手機應用軟件也不是萬能的，遇到親緣關系較近的植物時，它也分不清，比如青蒿、艾蒿如何區分。

我們又結合網上的信息，用聞氣味、對比葉片形狀、對比葉序等方法區分它們。例如，青蒿和艾蒿都是菊科植物，但青蒿莖部是暗紅色的，而艾蒿是淡綠色的。花椒和兩面針都屬于蕓香科花椒屬植物，葉片正反面都有刺，但花椒復葉的葉軸有狹窄的葉翼，披針形小葉對生無柄，葉脈上的刺為嫩綠色、細而短，而兩面針的葉軸無葉翼，葉脈上的刺呈紫色、更粗壯。

整理數據

考察結束后，我們在電腦上將各種藥用植物的名稱、種類、生長習性、藥用價值等信息進行整理、統計。這些植物分3門、6綱、37目、57科、99屬、112種；以科為單位，菊科植物數量最多，有11種。

我們對各種植物的藥用功能分類統計，發現會同渠水國家濕地公園藥用植物資源豐富，就像一座中醫藥的寶庫，真是名副其實的國家級濕地公園啊！

拓展學習

為進一步了解中醫藥文化，我們到圖書館查閱中醫藥書籍。我們翻閱了《本草綱目》《華佗秘方》等十余本書，看到了一個個熟悉的身影——艾蒿、青蒿、薄荷、枇杷葉等，從更專業的角度認識了各種藥用植物。屠呦呦奶奶正是從中醫藥書里得到靈感，從青蒿里提取出青蒿素，挽救了上億人的生命，獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。她是我們學習的榜樣。

對于一些晦澀難懂的中醫藥名詞如“上火”“邪毒”等，我們向著名的中醫醫師梁高輝求助。在梁醫師的指導下，我們參觀了中藥柜，一一品鑒各種藥材。

拉開藥柜抽屜，艾葉、夏枯草、胖大海等藥材應有盡有。梁醫師耐心地給我們講解各種中醫藥知識。通過學習實踐，我們對中藥的價值認識更加深刻了，不由得對中醫藥文化更加崇敬。

活動收獲

在考察過程中，我們對一些藥用植物產生了濃厚的興趣，于是策劃了許多制作活動。例如，我們發現某涼茶配方中竟然有夏枯草，于是開展相關探究和自制涼茶活動；我們發現屠呦呦奶奶是利用低沸點溶劑提取的青蒿素，于是開展用青蒿制作花露水的活動；我們按照民間傳統方法，用辣蓼制作酒曲，釀出了美味的甜酒；……

通過這一系列活動，我們認識了一百多種藥用植物，了解了它們與人類的密切聯系，學會了如何從多個角度、多種途徑，使用各種實驗儀器開展研究工作，在“做中學”“用中學”“創中學”“樂中學”，體會到了傳承中國傳統醫學文化的責任，也從科學家身上學到了愛祖國、愛人民、愛科學和愛事業的精神。（指導老師：楊海波" 吳季芳" "張詠東）

（欄目編輯" 田春憶）