玩一會兒，不會影響學習

稚子弄冰

【宋】"楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

天寒地凍的早晨，孩子們玩什么？詩人寫道：小孩子們把夜間凍結在盆里的冰塊脫下，用彩絲帶穿著、提在手里輕輕敲打，冰塊發出的聲音就像是敲擊玉磬，響聲穿林而過。突然，像玉磬那么好聽的聲響之后，傳來玻璃碎了一地的聲音。

孩子們能找到各種玩法，玩著玩著，能發現快樂、創造快樂。這一點，在整個人生中是多么重要啊。從前的冬天里，沒有空調，沒有暖氣，在江南地區，一般人家里會有腳爐、手爐、烘籠，但是，這些取暖的東西，多半是給老人和小奶娃備著的，很少有孩子抱著腳爐、手爐上學。課間的孩子們，打陀螺，跳繩，踢毽子，“擠油渣”，玩得頭上蒸騰著熱氣，身上熱乎了，心情就好很多呀！如果時間來得及，他們還會玩冰，就像楊萬里詩中寫的那樣，河邊當然是被嚴令禁止的，沒關系呀，有積水的盆盆罐罐、小水溝小水洼里的冰，就能玩。在玩的時候，孩子們的社交技能和同理心也能顯著提高。你看，取出來如果是一整塊的冰，他們發現，用手指捏住中間不放，冰面上會有一個圓圓的孔，找一條繩子或者帶子，穿過去，拎起來，這就是一面銀光閃閃的錚啊，輕輕敲，好聽！一個孩子敲，兩個孩子敲，幾個孩子都爭著敲。忽然，敲碎了，一聲尖叫之后爆發一陣喧嘩，責怪、調解、討論之后，又一個新的“冰錚”制造出來了！他們還發現，如果有個小管管，蔥管、麥稈、蘆柴管管，都行，有了管管就不用手指捏著化冰造洞了，用管管對準某一點吹上一會兒，一個洞就出來了。一群小朋友，在很冷很冷的天氣里，找到了好玩意兒，玩出了新花樣，這樣玩，那是越玩越聰明呢。同時，經常玩耍的孩子，知道什么是危險，他們在游戲中還能學會照顧自己、顧及別人。比如這首詩所描繪的，詩人楊萬里知道孩子們在玩，并且全程關注著，這樣的玩耍是安全的。如果大人不讓孩子玩，吼他們，關他們，他們可能就會趁大人不備偷偷去玩，躲著大人玩，千方百計遮掩玩耍過的痕跡，因為玩得少，一旦同伴遇險也不知道如何呼救，那才叫危險呢。

還有，如果坐著一動不動，無論大人還是孩子，特別容易精神渙散，玩一會兒，能讓人精神煥發。全神貫注學習一段時間之后，如果有短暫的游戲時間，他們就會精力充沛回到課程學習中來，學習會更專注，學習效率能大大提高。玩耍影響學習嗎？才不。

[注]"錚：通“鉦”。

編后：運動類游戲，會激發大腦釋放一種腦源性神經營養因子的化學物質，這種物質促進大腦皮層和海馬區的神經元生長，提升人的記憶和邏輯思維能力，有益于學習能力、語言能力發展。科學實驗證明，學習能力最強的動物，往往是玩耍時間最多，玩得最多的動物，快樂也最多。親愛的家長，像詩人楊萬里那樣，笑著讓孩子們多玩一會兒吧。

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