從高起點建設到跨越式發展：探索獨立學院轉設后的品牌建設

[摘要]隨著中國高等教育改革的深入，獨立學院的轉設成為當前教育領域的重要趨勢。獨立學院在轉設為民辦、公辦或職業技術類高校后，品牌建設成為其提升競爭力和實現可持續發展的關鍵。本文運用經濟學理論分析了獨立學院轉設后品牌建設的核心要素，包括辦學定位、教育資源、人才培養、科研基礎和社會形象，并在此基礎上提出了明確品牌定位、加強品牌宣傳、提升教育質量、深化校企合作以及加強風險管理等策略，旨在為獨立學院轉設后的品牌建設提供理論支持和實踐路徑，以期為其長期發展奠定堅實基礎。

[關鍵詞]獨立學院轉設；品牌建設；經濟學理論；高等教育" " " "[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.12.026

隨著中國高等教育快速發展和政策改革，獨立學院轉設為民辦、公辦或職業技術類高校，成為教育市場化的戰略性舉措。這不僅涉及教育資源的重組，也關乎如何通過品牌建設增強競爭力和實現跨越式發展。公共選擇理論和制度經濟學為分析這一現象提供了關鍵工具，它們突顯出教育資源的有效分配和制度設計的核心地位，并指導學校在轉設過程中精確定位其品牌并優化資源配置，以滿足市場需求。教育生產函數模型和市場需求分析進一步幫助學校調整教學策略，保證品牌與社會需求的一致性。品牌推廣和風險評估機制是管理復雜市場環境的關鍵，增強品牌認知和風險防御能力，支持學校在教育市場的競爭中實現發展。這些經濟學理論與高等教育實踐的結合，為獨立學院轉設后的品牌建設提供了理論支持和實踐指南。

一、獨立學院轉設后品牌建設的要素

獨立學院轉設的路徑包括轉為民辦、轉為公辦與終止辦學，教育部也鼓勵合并轉設。在推動獨立學院轉設方面，有一部分獨立學院跟高職高專進行結對、合并，最后轉設成為職業技術大學［1］。截止2023年底，全國332所獨立學院，轉設為民辦普通本科院校的136所，轉設為民辦職業本科院校的1所，轉設為公辦普通本科院校的17所，轉設為公辦職業本科院校的9所，未完成轉設的獨立學院164所，已被撤銷的獨立學院5所。獨立學院轉設后，品牌建設對學校形象和市場競爭力至關重要。結合經濟學理論，品牌建設的關鍵要素包括鮮明的辦學定位、優質的教育資源、創新的人才培養模式、扎實的科研基礎和積極的社會形象。

（一）鮮明的辦學定位

辦學定位是品牌建設的基礎，反映了學校的教育理念、文化內涵及發展方向。在經濟學的比較優勢理論中，獨立學院應充分利用自身的資源優勢和地緣條件，明確其在市場中的競爭地位。通過精準的品牌定位，獨立學院能夠有效差異化，滿足特定市場需求，在激烈的高等教育市場競爭中脫穎而出[2]；此外還應還應根據市場需求和地方經濟發展調整辦學方向，以確保辦學定位與社會需求的匹配度。

（二）優質的教育資源

教育資源的配置與優化是品牌建設的核心要素之一。依據教育經濟學的理論，高水平的教育資源投入，包括師資力量、教學設施、課程設置等，能夠提升學校的教育質量與畢業生的就業率，從而提升學校的品牌影響力。根據教育投資回報率的理論，學校需要優化教育資源配置，確保資源的高效利用，以最大化其對品牌建設的貢獻；同時還應注重資源的可持續發展，確保品牌建設與資源配置的動態平衡。

（三）創新的人才培養模式

人才培養模式的創新是品牌建設的重要支撐[3]。結合人力資本理論，獨立學院應致力于培養符合市場需求的高素質應用型人才，從而提升畢業生在勞動力市場中的競爭力。通過引入新興學科與跨學科的創新教學模式，獨立學院能夠順應技術變革和產業需求的變化，培養具有創新精神與實踐能力的復合型人才。此外還應應加強校企合作，推動產學研融合，為學生提供更多實踐機會，以提升人才培養的社會價值和品牌附加值。

（四）扎實的科研基礎

科研實力是學校品牌建設的重要組成部分[4]。依據公共產品理論，高校的科研成果作為一種公共產品，既服務于地方經濟發展，也提升了學校的社會影響力和品牌知名度。獨立學院應通過加強產學研合作，推動科研成果的轉化與應用，增強其在行業中的話語權與品牌效應；同時還應構建科研支持體系，吸引高水平的科研人才，提高科研產出，從而增強品牌的核心競爭力。

（五）積極的社會形象

品牌建設離不開學校與社會的互動。根據社會責任理論，獨立學院應主動承擔社會責任，通過參與社區服務、文化交流等活動，提升其社會形象與公眾認同感；積極的社會形象不僅能夠提高學校的美譽度，還能增強其品牌的吸引力。通過廣泛的社會合作與積極參與，獨立學院可以在社會責任中構建具有廣泛影響力的品牌形象，進一步鞏固其市場地位。

二、獨立學院轉設后品牌建設的思路

（一）明確品牌定位，提升市場競爭力

品牌定位是學校發展的戰略核心[5]。在經濟學的市場細分理論中，品牌定位旨在針對特定市場群體，確保品牌在競爭激烈的市場中取得差異化優勢。對于轉設后的獨立學院而言，依托其辦學特色和優勢進行精準的品牌定位和深度挖掘，是形成獨具特色的品牌個性和豐富文化內涵的基礎。學校需在科學的辦學定位的基礎上，選擇自身的特色領域，明確發展起點和目標，打造核心競爭力，并凝練出鮮明的品牌特色，以確立獨特的品牌形象。此外，依據需求導向的市場競爭理論，品牌定位應緊密結合社會經濟的需求和地方產業結構，通過不斷的調整和優化，有效應對市場環境變化，保持品牌的長期競爭力。

（二）加強品牌宣傳，構建傳播合力

品牌宣傳是提升學校知名度與影響力的重要手段。在消費者行為學理論的指導下，獨立學院轉設后應通過多渠道的品牌傳播策略，提升潛在生源群體對學校的認知與認可。結合“廣告效應理論”，學校應注重通過精準營銷擴大品牌的影響力，尤其是在數字化時代，通過大數據分析潛在學生的需求和偏好，進行個性化的品牌推廣，不僅能夠提升品牌宣傳的有效性，還可以增強品牌與目標受眾的互動。

（三）提升品牌質量，推動跨越式發展

品牌質量是品牌建設的核心要素，直接影響學校的競爭力與社會認同。在教育質量與勞動力市場匹配的框架下，獨立學院轉設后應以提升教育質量為品牌建設的重點，通過創新教學方法、優化課程設置以及加強實踐教學，確保人才培養與市場需求的緊密對接。通過整合校企合作資源，增強產教融合，可以提高學生的實踐能力和就業競爭力，從而提升學校的品牌質量。結合內生增長理論，學校應通過創新驅動提升品牌質量，推動跨越式發展；創新不僅體現在課程內容的更新與學科設置的優化，還應包括教學方法的改革與科技手段的引入，從而增強品牌的核心競爭力。

（四）加強風險管理，確保品牌穩健發展

風險管理是品牌建設過程中不可忽視的重要環節。根據成本收益分析與風險投資理論，獨立學院轉設后在品牌建設中應建立完善的風險管理機制，以應對市場波動、政策變化及社會輿論等外部風險；可以通過建立風險評估與應急機制，確保在市場競爭中的穩健發展。在品牌建設過程中，應特別關注品牌聲譽風險管理，通過有效的輿情監控與危機公關機制，及時應對負面事件或輿論危機，防止品牌形象受損；通過全面的風險管理機制，學校能夠在復雜多變的市場環境中保持品牌的穩定性與持續性發展。

（五）推動社會責任，深化品牌內涵

根據社會責任理論，獨立學院品牌建設過程中應注重社會責任的履行，積極參與社會公益活動，樹立正面的社會形象。獨立學院可以通過社區服務、文化交流、環保項目等社會責任活動，提升品牌的社會認同感與美譽度；還可以將社會主義核心價值觀融入品牌文化建設中，通過特色課程、校園活動等形式，深化品牌內涵。獨立學院通過推動社會責任與核心價值觀的融合，不僅能夠提高品牌的社會影響力，還能增強其品牌的文化屬性與精神價值，形成獨具特色的品牌形象。

三、獨立學院轉設后品牌建設的策略

（一）創新驅動，推動內涵式發展

根據內生增長理論，創新是推動學校品牌質量提升的核心動力。創新驅動不僅體現在學科設置和課程內容的更新上，還應包括教學模式、人才培養機制以及學校管理方式的全方位創新。獨立學院應注重引入前沿的教育技術和教學方法，例如基于大數據的個性化學習、虛擬仿真技術的實踐教學等，以提高教學質量和學生的學習體驗；此外還可以通過與國內外知名高校合作，建立聯合培養計劃，開展跨學科、跨文化的合作項目，進一步提升學校的教育水平與品牌影響力。通過教育創新，獨立學院能夠走出傳統教育模式的局限，在品牌質量上實現質的飛躍。

（二）優化資源配置，提升教育質量

教育質量的提升是品牌建設的核心要素之一。根據教育經濟學的理論，教育資源的有效配置能夠直接影響教育質量的提升與品牌影響力的增強。獨立學院應注重通過優化師資隊伍、提升教學設施、改善校園環境等措施，為學生提供高質量的學習體驗，從而增強學校的品牌效應。結合教育生產函數模型，學校可以通過合理配置教育投入，提高教育產出效率，例如增加對科研項目的投入，推動學術科研的快速發展；同時加強與地方企業的合作，推進產學研結合，促進科研成果的轉化。這不僅有助于提升學校的科研實力，也能提升學校在市場中的品牌競爭力。

（三）深化校企合作，促進人才培養

人才培養模式的創新是提升品牌質量的重要手段。獨立學院應根據市場需求，深化校企合作，推動產教融合，培養具有實踐能力和創新精神的高素質應用型人才；通過引入企業參與課程設計、提供實習機會以及合作開發新興學科，為學生提供更具競爭力的職業發展路徑。根據人力資本理論，學校培養的畢業生質量直接影響其品牌的市場價值；通過深化校企合作，獨立學院不僅能夠提升學生的就業率，還能夠加強學校與企業、行業的聯系，提升其品牌的社會認可度與影響力。

（四）加強科研與社會服務，增強品牌社會責任感

根據公共產品理論，高校的科研活動不僅服務于學術進步，也為社會提供了重要的知識創新與技術轉化。獨立學院應注重提升科研能力，通過產學研合作、科技創新項目等方式，推動科研成果的轉化，增強學校在區域經濟和社會發展中的影響力；同時還應通過積極參與社會服務和履行社會責任，提升品牌的社會認同感。

通過參與地方經濟建設、提供技術支持、開展文化交流與社區服務等，可以進一步提升其社會聲譽與品牌美譽度。學校的品牌建設不僅應著眼于教育本身，還應通過社會責任的履行，增強其在社會中的正面形象，形成獨特的品牌價值。

四、結語

基于經濟學的市場細分理論、內生增長理論和公共產品理論，獨立學院應從品牌定位、市場推廣、教育質量提升和社會責任履行等方面構建品牌戰略。獨立學院轉設后需在持續創新和優化管理中增強品牌競爭力，以適應日益復雜的市場環境，通過不斷完善品牌戰略提升品牌知名度，以期在高等教育改革浪潮中實現跨越式發展。

參考文獻：

[1]教育部辦公廳.關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案[Z].2020.

[2]江晝.高水平獨立學院未來發展趨勢初探[J].學海，2013（06）.

[3]奚漢清，項敏.基于人才培養目標構建獨立學院人才培養模式[J].中國成人教育，2017（16）：52-54.

[4]賀祖斌，劉微微.論獨立學院轉設后高質量發展路徑[J].高校教育管理，2023，17（03）：51-62.

[5]蘇琳.獨立學院品牌建設的策略選擇[J].河北企業，2018，（12）：136-137.

基金項目：

2022年度校級青年科研基金項目，項目名稱：獨立學院轉設后的品牌競爭力管理及風險防控研究（項目編號：52-K0222014）

作者簡介：任春雯（1983.2-），女，漢族，廣東廣州人，博士在讀，講師，研究方向：高等教育；

汪昊（1981.7-），男，漢族，廣東廣州人，博士在讀，講師，研究方向：高等教育。