兒童時期學習雙語可提升大腦溝通效率

近日，英國《通訊-生物學》雜志發表了一項關于兒童學習雙語對大腦影響的研究。研究表明，兒童時期學習兩種語言可以顯著提高大腦區域之間的溝通效率。

神經可塑性是指大腦建立內部聯系和適應環境的能力，而兒童時期是大腦最具可塑性的階段。此前的研究已經表明，學習外語可能對注意力以及腦損傷后的恢復產生積極影響。此次研究由加拿大麥吉爾大學、渥太華大學和西班牙薩拉戈薩大學的研究人員共同完成，他們招募了151名說法語、英語或上述兩種語言的人，并記錄了他們學習第二種語言的年齡。

研究人員利用功能性磁共振成像設備掃描了這些參與者的大腦，并分析了整個大腦的連通性。結果顯示，與只會說一種語言的人相比，會說兩種語言的人大腦區域之間的連通性更強，而在兒童時期學習外語的人的大腦連通性尤為突出，特別是在小腦和左側額葉皮層之間。這表明大腦的各個區域并不是孤立地工作，而是相互協作以理解和表達語言。

研究人員指出，兒童時期學習雙語有助于大腦組織建立更有效的功能連接，從而提高大腦效率。這一發現不僅揭示了學習雙語對大腦發育的積極影響，也為未來的教育和神經科學研究提供了新的思路。因此，家長和教育工作者應該重視兒童時期的語言學習，為孩子提供多元化的語言環境，以促進他們的大腦發育和認知表現。

（據新華社訊）