淺談小學二年級看圖寫話教學策略

小學低年級段看圖寫話教學，是作文教學的啟蒙階段，是中小學作文教學的重要基礎。如何激起學生們寫話的興趣，使低段文章更具體明白、更豐富多彩呢？

一、課文插圖練寫話

作為課文第二語言的插圖，也是不可忽視的教學資源。幾乎所有教材的課文都有直觀形象的插圖，這些插圖圖文并茂，充滿了童趣，這種教材編排，有助于培養學生的觀察、想象及表達能力。平時教學中，課文中主題圖的觀察、表述，課后作業中圖畫的觀賞，各項練習中的識圖練習，每一個識圖的相關練習都是拓展學生的機會。

二、學會觀察練寫話

看圖寫話的基礎是要學會觀察，這是進行看圖寫話的重要條件，只有經過細致的觀察，才能對圖的內容有深刻的理解。在教學中，要本著由易到難的原則，重視培養學生觀察事物的能力。對于一幅完整的圖畫，最重要的是明確圖畫主題。要指導學生通過有序觀察，短時間內明確圖畫主題。教師在課堂中需要加強指導，讓學生都參與到識圖中來，逐步培養，形成良好的觀察習慣，表達出正確完整的圖意。

三、由說到寫抓過渡

看圖說話是說話訓練的一種主要形式，它是在讓學生充分觀察圖畫，思考圖意的基礎上進行口頭表達訓練。在看圖說話前，首先要指導學生看好圖，說好話。當學生在課堂上說給大家聽的時候，說的不清楚、不具體的地方，同學們加以補充，老師加以點撥，促使他們說話水平有一定大提高。寫，就是學生在說的基礎上，把說的內容寫出來，寫的過程是學生把口頭語言轉化為書面語言的過程。因此，在指導學生完整而連貫地說一段話的基礎上，引導學生把所說的內容寫下來。

四、日記繪圖練寫話

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我和進行創造性表述的過程。要結合校園、社區等活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。可以要求孩子們先畫自己生活中見到的，自己發生過的場景。以降低寫話起始階段的難度，培養學生寫作的興趣和自信心。格式要求在一頁中上面畫圖，下面寫出自己的見聞、感受和想象。慢慢地孩子們就在日記本上畫的景物越來越多，文字也越寫越多。

總而言之，小學低年級段要從興趣著眼，想方設法調動學生說寫的主動性、積極性，按部就班、扎扎實實地做好寫話訓練，在引導學生進行寫話時，要通過各種途徑和手段，讓學生感受到寫話并不難，每個人都能寫，能寫好。嘗到寫話的甜頭，學生就會逐漸喜歡上寫話，為今后的作文教學奠定基礎。