譜寫思政與法治的協奏曲

鄉村振興戰略是黨的十九大提出的一項重大戰略，旨在解決農村發展不平衡不充分的問題，實現農村經濟、政治、文化、社會和生態的全面振興。黨的二十大強調，全面推進鄉村振興，全面建設社會主義現代化國家，最艱巨、最繁重的任務仍然在農村。農村思想政治教育和法治教育作為農村精神文明建設的重要組成部分，對提升農民素質、培育文明鄉風、構建和諧鄉村具有重要意義。然而，當前農村思想政治教育與法治教育存在教育資源有限、教育途徑缺乏整合等問題，制約了教育效果的提升。文章探討了二者的內涵及其在鄉村振興中的重要性，分析了當前農村思想政治教育與法治教育協同的現狀和問題，并提出了具體的協同策略，以期為農村現代化建設提供理論支持和實踐指導。

鄉村振興戰略是新時代中國農村發展的總綱領，是新時代中國解決“三農”問題的重要舉措，旨在實現農業現代化、農村繁榮和農民增收。在這一過程中，提升農民的思想政治素養和法治意識是關鍵環節。農村思想政治教育與法治教育作為推動鄉村振興的重要力量，其協同發展不僅關系農民個體的全面發展，也直接影響農村社會的整體進步。

當前，農村思想政治教育與法治教育在實踐中仍存在一些挑戰。教育資源的不均衡分配、教育內容的單一以及教育方式的落后等問題，制約了農村教育的效果。因此，如何在鄉村振興的視野下，實現農村思想政治教育與法治教育的有效協同，成為亟待解決的重要課題。探討二者的協同機制，促進二者的有效融合，實現資源共享、優勢互補，提升農村治理水平和精神文明建設，都具有重要的現實意義。

農村思想政治教育與法治教育的內涵及其在鄉村振興中的重要性

農村思想政治教育的內涵

農村思想政治教育是指以馬克思主義為指導，對農民進行思想觀念、政治觀點和道德規范的教育。農村思想政治教育是提升農民思想覺悟、道德水準與政治素養的關鍵途徑，也是鄉村振興戰略的重要組成部分。其內涵主要體現在以下幾方面。

第一，價值引領。農村思想政治教育以社會主義核心價值觀為引領，引導農民樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們對中國特色社會主義道路的認同感和歸屬感。第二，人文關懷。關注農民的生存與發展需求，尊重他們的主體地位和創造精神。通過教育喚醒農民的自主意識，激發他們的內在動力，促進其自由全面發展。第三，道德建設。弘揚中華民族優秀傳統文化和傳統美德，加強農村思想道德建設，培養農民的社會公德、職業道德和家庭美德，提升農村文明程度。第四，能力提升。結合農業生產和農村發展的實際需求，開展科技文化知識和實用技能培訓，提高農民的生產技能和經營能力，推動農村產業振興。第五，政治認同。加強黨的基本路線、方針和政策教育，增強農民對黨的信任和支持，引導他們積極參與鄉村治理，推動農村基層民主建設。農村思想政治教育不僅是理論知識的傳授，更是情感關懷與能力培養的綜合體，旨在促進農民全面發展，助力鄉村振興。

農村法治教育的內涵

農村法治教育是指對農民進行法律法規知識的普及和法治理念的培養，旨在提高農民的法律意識、法治觀念和依法辦事的能力。農村法治教育是推進全面依法治國戰略的重要組成部分，是推動社會主義法治國家建設的重要環節。其內涵不僅包括法律知識的普及，更強調法治精神的培養與法治觀念的塑造。

第一，普及法律知識。幫助農民了解基本的法律常識、法律框架和法律法規，使其知曉法律在社會生活中的作用，明白自身權利與義務。第二，提高法治觀念。教育農民學會運用法律手段維護自身合法權益，依法解決生產生活中的糾紛，避免采取過激行為。使農民認識到法律不僅是約束行為的規范，更是維護自身權益的重要工具。第三，培養法治精神。樹立憲法權威的觀念，樹立對法律的信仰與敬畏，認識到法律面前人人平等，使其自覺遵守法律，形成依法辦事的習慣，從而維護農村社會的和諧穩定，推動農村治理的法治化進程。第四，法律實踐與教育相結合。將法律知識送到農民身邊，并結合實際案例進行講解，注重教育的實效性。同時，鼓勵農民參與村級事務管理，增強他們的民主意識和參與能力。只有不斷提升農民的法律素質，才能為建設社會主義新農村、實現鄉村振興提供堅實的法治保障。

兩者協同在鄉村振興中的重要性

一是農村思想政治教育與法治教育的協同有助于提升農民的綜合素質。思想政治教育能夠引導農民樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的國家認同感和社會責任感。通過系統的思想政治教育，農民能夠更好地理解黨和國家的政策，積極參與鄉村建設。而法治教育則能夠提高農民的法律意識和法治觀念，使他們知法、守法、用法，依法維護自身權益，參與鄉村治理。兩者協同作用，培養既有高尚思想道德素質，又具備較強法治意識的“新”農民，為鄉村振興提供堅實的人才保障。

二是農村思想政治教育與法治教育的協同能夠促進農村社會的和諧穩定。思想政治教育通過弘揚社會主義核心價值觀，倡導文明鄉風、良好家風、淳樸民風，引導農民樹立正確的價值觀念，化解農村社會矛盾。法治教育則通過普及法律知識，增強農民的法治觀念，引導他們通過合法途徑解決糾紛，維護社會穩定。兩者結合，能夠有效預防和減少農村違法犯罪行為，促進農村社會和諧穩定，為鄉村振興創造良好的社會環境。

三是農村思想政治教育與法治教育的協同有助于推動鄉村治理現代化。思想政治教育能夠增強農村基層黨組織的凝聚力和戰斗力，發揮黨員先鋒模范作用，提升鄉村治理水平。法治教育則能夠促進鄉村依法治理，建立健全鄉村法治體系，推動鄉村治理的法治化、規范化。兩者協同，可以形成德治與法治相結合的良好局面，提升鄉村治理的現代化水平，為實現鄉村振興提供制度保障。

四是農村思想政治教育與法治教育的協同能夠推動鄉村文化的繁榮興盛。思想政治教育能夠傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培育文明鄉風，提升農民的文化自信。法治教育則能夠促進法治文化建設，營造濃厚的法治氛圍，推動鄉村文化與現代法治精神融合。兩者結合，能夠豐富鄉村文化的內涵，提升鄉村社會的文明程度，為鄉村振興提供精神動力。

綜上所述，農村思想政治教育與法治教育協同推進，將帶來農民綜合素質的提升、農村社會的和諧穩定、鄉村治理的現代化以及鄉村文化的繁榮興盛。這不僅為鄉村全面振興提供了有力保障，也為全面建設社會主義現代化國家貢獻了鄉村力量。

當前農村思想政治教育與法治教育協同的可行性分析

首先，鄉村振興戰略要求實現“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的目標，這與思想政治教育和法治教育的目標高度一致。思想政治教育致力于提升農民的思想道德素質，培養其主人翁意識和社會責任感，而法治教育則側重于增強農民的法治觀念和法律意識，促進農村的依法治理。兩者相輔相成，共同服務于鄉村振興的總體目標。

其次，農村思想政治教育與法治教育在內容上具有天然的互補性。思想政治教育中包含的道德教育、社會主義核心價值觀教育等，可以與法治教育中的法律知識、法治理念教育相互融合，形成一個系統的教育內容體系。例如，在講解社會主義核心價值觀時，可以結合具體法律條文進行解讀，讓農民在理解道德要求的同時，也明白相應的法律規范。

最后，農村思想政治教育與法治教育在方式上可以相互借鑒，實現資源共享。鄉村的綜合文化站、農村書屋等，可以作為思想政治教育和法治教育的共同陣地。通過舉辦講座、組織活動、發放宣傳資料等方式，將思想政治教育和法治教育的內容傳遞給農民。同時，還可以利用現代信息技術手段，如網絡平臺、移動App等，擴大教育覆蓋面，提高教育效果。

綜上所述，鄉村振興視野下農村思想政治教育與法治教育的協同具有重要的現實意義和可行性。通過整合資源、創新方法，兩者可以實現優勢互補，共同為鄉村振興提供強大的精神動力。

農村思想政治教育與法治教育協同的現狀和問題

農村思想政治教育與法治教育協同的現狀

一是政府推動。近年來，政府加大對農村地區思想政治教育和法治教育的重視程度。通過開展各種宣傳活動、建設鄉村文化站等方式，努力提升農民的思想覺悟和法律意識。二是學校教育。農村學校在思想政治教育和法治教育方面也做出了一定的努力。將法治教育納入課程體系，通過課堂教學、主題班會等形式，向學生傳授法律知識，培養他們的法治觀念。三是家庭教育。隨著社會的發展，一些農村家庭也開始重視對子女的思想政治教育和法治教育。父母通過自身的言傳身教，引導孩子樹立正確的價值觀和法治意識。

近年來，隨著鄉村振興戰略的深入實施，農村思想政治教育和法治教育得到加強，取得了一定成效。部分地區積極探索二者的協同機制，如將法治教育融入思想政治教育課程，開展法治文化進鄉村活動等。然而，總體來看，二者的協同仍處于初步階段，存在諸多問題。

農村思想政治教育與法治教育協同中存在的問題

一是社會環境復雜。農村社會環境復雜，各種不良思想和行為對農民的成長產生負面影響。法治教育的實際效果受到挑戰，農民在實際生活中難以真正踐行法治精神。二是教育資源匱乏。農村地區教育資源相對匱乏，思想政治教育和法治教育的師資力量薄弱，教學設施和資料相對落后。許多農村地區缺乏專職的教育人員，多為基層干部兼職，這些人員往往缺乏系統的理論培訓和較高的文化素養，難以應對日益復雜的教育需求，這使得教育質量和效果受到很大限制。三是家庭教育缺失。在一些農村家庭，家長自身文化素質較低，對思想政治教育和法治教育的重視程度不夠。加上許多家長外出務工，與子女相處時間較少，家庭教育功能被弱化。四是教育方法落后，教育內容單一。當前，農村的思想政治教育和法治教育內容缺乏創新，或流于形式，以簡單的文件學習和理論宣講為主，缺乏針對性，無法吸引農民的興趣和參與熱情。教育方式多以灌輸為主，忽視了學生的主體地位，使得教育內容無法深入人心。五是教育途徑缺乏整合。家庭和學校之間缺乏有效的溝通機制，家長對學校的教育內容和方式了解不足，難以形成教育合力。學校的思想政治教育和法治教育難以延伸至家庭。沒有形成學校、家庭、社會多位一體的教育網絡，使得教育影響力大打折扣。

綜上所述，當前農村思想政治教育與法治教育協同仍存在一些問題，需要政府、學校、家庭和社會共同努力，才能有效提升農村地區的教育水平，培養出更多德才兼備的新時代農民。

鄉村振興視野下農村思想政治教育與法治教育協同的策略

提高思想認識，加強組織領導

各級黨委和政府要充分認識農村思想政治教育與法治教育協同的重要性，將其納入鄉村振興戰略的整體規劃，加強組織領導，建立健全協同領導機制。成立由宣傳、司法、農業、教育等部門組成的協同工作領導小組，明確職責分工，加強協調配合，形成工作合力。

整合教育資源，構建協同平臺

整合農村思想政治教育和法治教育的社會、學校、家庭的資源，形成教育合力，構建協同平臺。可以將法治教育納入思想政治教育課程，將思想政治教育融入法治教育活動中，實現資源共享、優勢互補。同時，充分利用現代信息技術手段，如網絡、手機App等，搭建在線學習平臺，為農民提供便捷的學習渠道。

創新方式方法，提升教育效果

創新農村思想政治教育與法治教育的方式方法，增強教育的針對性和吸引力。可以采用案例教學、互動教學、體驗式教學等方式，提高農民的參與度和學習興趣。同時，結合農村實際，采用農民喜聞樂見的形式，開展豐富多樣的法治文化活動，如法治文藝演出、法治知識競賽等，營造濃厚的法治氛圍。

注重實踐教育，增強教育實效

通過開展志愿服務、道德評議等活動，引導農民在實際生活中踐行思想政治教育和法治教育的內容。例如，組織農民參加環境衛生整治、鄰里互助等活動，培養農民的社會責任感和奉獻精神。同時，通過道德評議會，對農民的行為進行評議，引導農民樹立正確的價值觀。

健全體制機制，保障協同效果

健全農村思想政治教育與法治教育協同的體制機制，保障協同效果。建立健全協同工作機制，明確各部門的職責分工和工作流程，確保協同工作有序開展。建立健全協同評價機制，制定科學合理的評價標準，定期對協同效果進行評估，及時發現問題并進行改進。建立健全激勵機制，對協同工作中表現突出的單位和個人給予表彰獎勵，激發其工作的積極性和創造性。

在鄉村振興戰略的背景下，農村思想政治教育與法治教育的協同發展是提升農民綜合素質、促進農村社會和諧穩定的重要途徑。通過加強組織領導、構建協同平臺、創新方式方法、注重實踐教育、健全體制機制，可以有效推進農村思想政治教育與法治教育的協同發展，為實現鄉村振興提供有力支撐。

（作者單位：云南民族大學馬克思主義學院）