讓鄉村振興與思政教育實現共振

鄉村振興戰略是“黨中央有決議、習近平總書記有要求、黨內有條例、國家有法律”的重大戰略。鄉村振興戰略的實施為農民思想政治教育提供了契機，即提供農民思想政治教育目標、豐富農民思想政治教育內容。農民思想政治教育是連接農民思想與鄉村振興戰略的溝通渠道，能夠充分喚起農民的主體性，具有保障鄉村產業經濟高速發展、提供生態建設精神動力、維護鄉村治安和諧穩定、促進鄉風文明建設科學發展的作用，從而助力鄉村振興。

黨的二十屆三中全會明確指出：“完善強農惠農富農支持制度。堅持農業農村優先發展，完善鄉村振興投入機制?！鞭r民是鄉村振興發展的重要主體，鄉村振興始終堅持農民的主體地位，從農民的實際需求出發做建設。那么，如何讓農民意識到自己的主體性，從而積極主動投入鄉村振興的發展中尤為關鍵。因此理清農民思想政治教育與鄉村振興的內在聯系，對促進農民的思想進步從而推動鄉村振興發展具有重要意義。

鄉村振興戰略為農民思想政治教育提供契機

鄉村振興戰略涉及產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕等多方面內容，農民身為鄉村發展的主要踐行者，鄉村振興的實現離不開農民思想觀念與精神境界的提升。農民思想政治教育作為塑造農民靈魂、凝聚農民力量的重要手段，必須及時響應鄉村振興戰略的新要求，培育更多“四有”農民，加速推進鄉村振興發展，實現農業農村現代化。

明確農民思想政治教育目標

鄉村振興是聚焦鄉村建設的重大戰略，事關國家社會的發展進程，是中國式現代化進程的主要構成要素。推進中國式現代化，就必須推動鄉村振興。鄉村振興戰略目標在不同的時期有著不同的要求，2018年《中共中央 國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》明確設定了2020年、2035年以及2050年三個重要時間節點的目標任務。這主要依據我國特殊的國情農情，以滿足農民群體對美好生活的需求為標準。在中國共產黨的帶領下，鄉村振興現已順利達成“鄉村振興取得重要進展，制度框架和政策體系基本形成”等目標。不僅如此，在總體宏觀的框架下，國家針對鄉村振興又出臺了不同的年度政策以配合實施最終的總目標，如2024年對糧食安全、脫貧返貧、鄉村產業發展、鄉村建設水平、鄉村治理水平以及“三農”問題這六個方面出臺了相關政策，立足于當下的鄉村發展情況，確定了鄉村振興發展的年度目標，進一步滿足農民心中的美好綠色鄉村生活圖景。農民思想政治教育旨在及時化解農民的思想認知困境，提升其思想覺悟水平，從而全方位服務鄉村的綜合發展進程。鄉村振興戰略科學系統的規劃設定無疑為農民思想政治教育提供了清晰的前進方向，為開展農民的思想教育奠定了基礎。

豐富農民思想政治教育內容

鄉村振興作為解決我國“三農”問題的重要舉措，為我國農村發展提供了新的機遇和挑戰。鄉村振興戰略致力于實現鄉村在生態、經濟、人才、社會等方面的全面振興。農民思想政治教育不僅要塑造具有良好道德素養的農民，更是要著力培養有道德、有文化、有紀律和有理想的新時代“四有”農民。因此，思想政治教育不僅需要灌輸道德教育，同時也要開展更多其他方面的教育。其一，道德教育是農民思想政治教育的基礎性內容，是鄉村發展進程中對人的基本要求和規范準則。然而，對鄉村振興而言，僅有觀念的傳輸是遠遠不夠的。鄉村振興歸根結底就是為農民謀福利、謀保障的建設，農民作為一系列客觀實踐活動的主力軍，其主觀能動性尤為重要。為此，需要引導農民積極主動地參與鄉村建設，使其領悟到在物質生活得到保障之余，還需要有對美好精神生活的向往，從而強化農民的主體性教育。其二，新時代下的農民思想政治教育，必須緊密契合國際科技競爭的發展趨勢，深化農民對其所處時代特征的認知。協助農民用知識武裝大腦，不僅能種地、會種地，更能精準駕馭現代化種植模式，巧妙融合前沿科技與農業生產實踐，從而切實加速生態農業的建設步伐，實現農業發展與生態保護的協同共進。同時，培養農民具備敏銳的風險感知能力以及運用法律武器維護自身合法權益的意識與能力。唯有如此，才能確保農民在鄉村振興的偉大征程中緊跟時代步伐，充分發揮自身潛力，為鄉村的可持續發展注入源源不斷的動力與活力。

農民思想政治教育助力鄉村振興

回顧歷史，農民思想政治教育始終緊密圍繞黨的中心任務而逐步推進與深化。在鄉村振興戰略的宏大背景之下，農民思想政治教育的開展更是要精準聚焦鄉村振興的核心目標。自2018年鄉村振興戰略正式提出并實施以來，在農民思想政治教育領域已逐步積累了頗為豐富且行之有效的實踐經驗，同時也收獲了一系列令人矚目的階段性成果，其在凝聚農民力量、提升農民素養、塑造鄉村文明新風尚等諸多方面所彰顯出的價值與作用無可比擬、不可替代，已然成為鄉村振興偉大征程中不可或缺的強大精神動力源泉與堅實思想保障基石。

保障鄉村產業經濟高速發展

鄉村振興本質上是實現共同富裕的重要途徑，農民作為鄉村產業的核心實踐者，在產業經濟發展中占據重要地位。然而，鑒于農民的受教育程度普遍偏低，且缺乏渠道學習專業的經濟知識，盡管現階段的網絡快速發展能夠使農民接觸到更豐富的知識，但長期形成的耕種傳統與習慣，使其對農業之外的知識信息敏感度較低，吸收和運用的能力較弱。思想政治教育是作用于農民思想意識層面的教育，通過在日常的溝通交流中，潛移默化地向農民群體植入正確的經濟發展觀念。具體而言，一方面，讓農民明確傳統的生產方式所帶來的收益只是短期的，引導其積極主動轉變思想，實現農業技術的靈活應用，確保農業經濟可持續發展。另一方面，讓農民跟上時代的發展，農民的經濟收入大多從傳統農業種植模式獲得，對新興的農業經營模式缺乏深入了解和客觀實踐，同時在傳統農業種植過程中，對作物品種的選擇往往依據過往的銷售經驗以及政策導向。政策內涵通常需要具備專業知識背景的人員進行深入剖析與精準解讀，農民由于專業知識儲備不足，在理解政策時難免會出現偏差與誤解，這一系列問題均影響了農民的經濟收入情況。因此，需要專業的指導提供精準的幫扶，以此保障農民經濟收入來源的多樣性以及傳統種植模式收入的穩定性，為鄉村產業經濟的繁榮發展奠定堅實基礎。

提供生態建設精神動力

馬克思恩格斯曾提出，“人們為之奮斗的一切，都同他們的利益有關”。這意味著教育農民，要理解農民所需。隨著近幾年鞏固拓展脫貧攻堅成果的順利展開，農民的經濟得到了穩定的發展。然而，農民對經濟的認知仍然具有現實性，導致其只能看到暫時性的經濟收益，深陷“唯經濟論”中。這種片面的認知傾向致使諸多負面現象滋生，如由于過度開墾、不合理耕作方式以及保護責任不落實不到位等，土壤退化問題仍在出現，這意味著農民對保護生態的重視程度仍較低。農民思想政治教育活動通過對“綠水青山就是金山銀山”等相關生態理念的傳達，同時佐以大量鮮活、生動且極具說服力的實際案例，讓農民真切領悟到生態保護與自身利益之間存在著千絲萬縷的關聯，使農民內心的核心價值觀發生根本性的改變，埋下加強生態建設的種子，激發其精神動力，從而有效防止土壤問題的出現以及各類生態問題的發生，為農村的綠色建設筑牢思想根基與生態屏障。

維護鄉村治安和諧穩定

鄉村振興，治理有效是基礎。農民思想道德素質的提升對鄉村治理起到了明顯的推進作用。首先，鄉村生活不同于城市生活，農民之間的日常交往頻繁且密切，摩擦與矛盾自然難以完全避免。思想政治教育在此便發揮著關鍵作用，大力普及法律知識，能夠讓農民深入了解法律的權威性與公正性，在其內心深處牢固樹立起法治觀念，使他們在面對各類問題與糾紛時，清晰地知曉應當堅定地信賴法律、熟練地運用法律，并且勇敢地拿起手中的法律武器，捍衛自身的合法權益。其次，思想政治教育通過講黨課、解讀政策等系列活動，提高農民的政治素養。以時事新聞進行傳遞，使農民能夠用辯證的目光看待事物，進而提升農民的道德素養，使農民清楚認識到自身的力量，從而主動地加入鄉村治理中，實現村民自治，在實踐中獲得經驗，提升自己，維護鄉村治安和諧穩定發展。

促進鄉風文明建設科學發展

鄉風文明建設是鄉村精神文明建設的重要內容，在整個鄉村發展格局中占據著舉足輕重的地位。其建設水平的高低，直接映射出該地區的精神風貌，深刻影響著鄉村的發展進程。然而，在當前的鄉村社會中，仍存在著諸多不良現象，對農民的意識形態造成了很大的干擾。長時間處在這樣的環境中，農民的精神世界很可能被完全腐蝕，導致其信仰迷失、行為失范，進而阻礙鄉村社會的健康發展與文明進步。思想政治教育是一種知識的傳遞，更是一種科學認知體系的傳播與弘揚。正如馬克思所說：“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要能說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”這一經典論述精準地揭示了思想政治教育的強大力量與關鍵作用。一些對農民意識的干擾之所以能夠蠱惑人心，歸根結底是農民長期處于相對封閉的信息環境，鮮少有機會深入接觸科學。當邏輯嚴謹、論證充分的科學理論與知識出現時，那些錯誤的、愚昧的干擾項便會不攻自破。思想政治教育幫助農民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升其科學文化素養與思想道德水平，進而推動鄉風文明科學化建設進程，助力實現鄉村振興。

鄉村振興與農民思想政治教育雙向推動的實踐路徑

鄉村振興戰略作為新時代解決“三農”問題的總抓手，對實現中華民族偉大復興具有極為重要的意義。在推進鄉村振興的進程中，農民思想政治教育的重要性愈發凸顯。農民作為鄉村建設的主體力量，其思想觀念、價值取向和政治素養直接影響鄉村振興各項事業的成效。當前，隨著社會經濟的快速發展與變革，傳統農民思想政治教育方式已難以適應新時代的要求，面臨著教育手段單一、內容針對性不強等諸多困境。在此背景下，深入研究并積極探索鄉村振興戰略下農民思想政治教育的有效實踐路徑，是全面貫徹落實鄉村振興戰略部署的切實要求。

引才留才，構建優秀思想政治教育團隊

人才是地區發展的核心要素，近年來鄉村人才外流情況嚴重，顯著影響了農民思想政治教育活動的開展。為此，必須積極創新人才引進策略，積極落實人才引進政策，不斷拓寬人才引進渠道，真正吸引并留住更多人才，共繪鄉村振興的壯美篇章。引才要學校社會兩手抓，一方面，要與高校的馬克思主義學院、社會學系等相關專業院系建立合作關系，通過校地共建的方式，吸引優秀的應屆畢業生投身鄉村思想政治教育工作；另一方面，通過互聯網面向社會公開招聘具有豐富思想政治教育經驗、熟悉鄉村情況的專業人才。留才要立足人才切實需求，努力打造適宜的日常生活居住環境，提供具有競爭力的薪酬待遇和廣闊的職業發展空間。同時，要妥善處理其子女的生活起居與學業教育等問題，解決引進人才的后顧之憂，使其安心扎根鄉村，為鄉村振興貢獻力量。此外，加強對本土人才的培養與選拔，挖掘在鄉村中有一定威望、思想覺悟較高且具備溝通能力的農民，經過系統培訓后充實到思想政治教育隊伍中，打造一支專兼結合、內外聯動的高素質思想政治教育團隊，為鄉村思想政治教育工作的持續深入開展提供堅實的人力支撐。

開拓創新，建立“互聯網+”知識辦公一體化平臺

農民工作不同于城市工作，其工作時間由作物的生長情況決定，有較多的不可抗力及不確定性。思想政治教育是一項以人民為主的實踐活動，需要時刻為人民著想。互聯網的發展正好為思想政治教育實施提供了新方法，過去依賴集體會議傳播思想政治理念的傳統模式已難以適應新形勢的要求。借助“互聯網+”知識辦公一體化平臺，能夠突破時間與空間的重重限制，以更為靈活多樣的方式將思想政治教育內容精準推送給廣大農民群體。在這個平臺上，農民不僅能夠學習各類農耕專業知識，提升農業生產技能；還能夠深入涉獵法律常識，增強法治意識與維權能力；了解生態環保理念，樹立可持續發展觀念；掌握經濟運行規律，為農業經營與鄉村產業發展拓寬思路。在平臺上增加人工咨詢服務，可以在工作期間隨時同工作人員聯絡，無論是知識的理解問題還是生活問題，均可以得到及時解決。讓農民在農忙間隙隨時隨地接受教育熏陶，在日常生活中時時刻刻感受到黨的關心與愛護，確保思想政治教育的覆蓋面更廣、影響力更深。

文化引領，定期開展特色文化活動

以鄉村獨特的民俗風情、傳統技藝、歷史文化等為依托，精心策劃如民俗文化節、傳統手工藝展覽、鄉村歷史文化講座等形式多樣的活動。在民俗文化節中，通過民間歌舞表演、特色民俗儀式展示等，讓農民重溫鄉村文化的魅力，增強文化自豪感與歸屬感；傳統手工藝展覽主要為傳承瀕臨失傳的手工技藝搭建平臺，吸引年輕人關注參與，使古老的技藝得以延續；鄉村歷史文化講座通過深入挖掘鄉村的發展脈絡與人文故事，啟迪農民的智慧，激發他們對家鄉的熱愛與建設熱情。這些特色文化活動不僅能夠豐富農民的業余生活，更能在潛移默化中提升農民的思想境界與文化素養，凝聚鄉村發展的向心力，促進鄉村文化在新時代煥發出新的光彩，有力推動鄉村振興戰略的全面實施。

（作者單位：吉林省應用思想政治教育研究會）