校企合作視域下電商法律人才培養存在的問題及優化路徑

隨著全球化和網絡化時代的到來，我國電子商務正以前所未有的速度蓬勃發展。它不僅給人們生活帶來極大便利，還成為推動經濟社會發展的重要力量。然而，電子商務在蓬勃發展的同時，也存在一系列法律問題，這對電商法律人才培養提出了更高要求。現階段，傳統的法學教育模式往往側重于理論知識的傳授，而忽視對學生實踐能力的培養，因此難以培養出真正滿足社會需求的電商法律人才。校企合作作為一種理論與實踐相結合的教育模式，在電商法律人才培養方面具有獨特的優勢與潛力。本文闡述了校企合作的概念及其在電商法律人才培養中的作用，分析了校企合作視域下電商法律人才培養存在的問題，并提出了相應的解決路徑，旨在提高電商法律人才培養質量，促進校企互利共贏。

一、相關概述

（一）校企合作的概念

校企合作是指學校與企業在人才培養過程中建立互利互惠、互補互促的合作關系，通過共同開展教學、科研和實踐活動，促進學生全面發展和就業能力提升的一種人才培養模式。其核心在于充分利用學校與企業不同的教育資源和實踐平臺，使學生能夠將在校所學的理論知識應用于實際工作中，從而提高育人的針對性與實效性，培養出更多滿足企業需求的高素質技術技能人才。

校企合作起源于19世紀末的德國。此后，該教育模式在歐美等發達國家得到了廣泛應用。這些國家紛紛進行教育制度改革，并出臺相關法律法規，明確了學校與企業在合作中各自享有的權利和承擔的義務，進一步推動了校企合作的發展。在我國，校企合作對推動城鄉義務教育一體化發展、完善職業教育和培訓體系、加快一流大學及一流學科建設具有至關重要的作用，其不僅推進了我國高等教育內涵式發展，還促進了我國學習型社會建設。

（二）校企合作在電商法律人才培養中的作用

1.對接企業及市場需求

電子商務及法律專業是“電子商務+法律”兩個學科的融合，其知識體系具有交叉性和復雜性。通過校企合作，高校能夠深入了解電商企業對法律人才的需求，并根據企業反饋及時調整電子商務及法律專業的課程設置和教學內容，確保培養出的電商法律人才具備實踐能力，符合市場需要。此外，校企合作還可以為高校學生提供豐富的實踐機會，幫助學生在實踐中深入了解電商法律的實際應用，提高其解決問題的能力和職業素養。

2.提高電商法律人才培養質量

校企合作可以促進學校和企業之間的聯系，推動教學、產業和研究的深度融合，使學校在獲得企業資源支持的同時不斷提高電商法律人才培養質量。一方面，校企合作有利于提高電子商務及法律專業學生的實踐能力。在校企合作模式下，電子商務及法律專業學生不僅需要在課堂上學習理論知識，還需要在企業提供的實踐平臺上鍛煉自身的實踐能力。這有助于改變學生僅側重于理論知識學習、研究的傳統思維，提高他們解決電商法律實務問題的能力。另一方面，校企合作有助于鍛煉電子商務及法律專業學生的創新思維，鼓勵他們在復雜多變的環境中探索、研究新的電商法律問題解決方案，從而提高他們的實踐創新能力。

3.促進產學研融合

在校企合作模式下，高校可以與企業合作開展相關科研項目及技術創新活動，促進電商法律領域的學術研究和成果轉化。同時，企業可以借助高校的科研力量及人才優勢，解決自身在電商交易過程中遇到的法律問題。在此過程中，高校也可以獲得實際案例，增強自身的教學效果，從而實現雙方的互利共贏。

二、校企合作視域下電商法律人才培養存在的問題

（一）教學目標、內容與實際需求不匹配

1.跨學科整合不足

電子商務及法律專業是一門融合管理學、經濟學、計算機科學及法學的復合型學科。由于該專業涉及的學科內容較繁雜，各學科知識的碎片化呈現使得跨學科知識整合教學效果不佳，因此，高校學生難以系統掌握和理解不同學科的知識內容。

2.課程內容及理論知識滯后

隨著電子商務的快速發展和法律環境的不斷變化，部分高校的電子商務及法律專業課程內容及理論知識存在一定的滯后性。例如，當數據保護、網絡安全等新的法律問題不斷涌現時，高校的課程內容及理論知識往往無法涵蓋這些新的法律問題，導致學生難以及時了解和掌握電子商務相關法律法規。

3.實踐活動缺失

《2022年度中國電子商務人才狀況調查報告》顯示，超過60%的電子商務企業存在人才缺口，高校電子商務專業畢業生普遍存在專業能力與職業素養不匹配、實踐能力與理論能力不協調的問題。由于部分高校過于側重法律理論知識的傳授，而忽視了實踐活動的設計與實施，導致學生缺乏解決實際問題的能力，并難以將理論知識應用于實踐中。

（二）精細化培養程度不足

第一，不同高校的電子商務及法律專業課程體系的相似度較高，且教師在教學過程中未對具體電商法律實務問題進行深入剖析。同時，高校在課程設置上缺乏層次性和梯度性，未充分考慮到不同學生的學習需求和職業發展目標。

第二，部分高校的電子商務及法律專業在設計課程體系時，未能充分考慮到不同企業對電商法律人才的需求，且未制定差異化的電商法律人才培養策略，導致所培養的電商法律人才的知識結構和能力結構較為單一，不具備解決特殊電商法律問題的能力。

第三，部分高校只注重電商法律人才培養的數量，而沒有根據不同地區電商行業發展實際制訂差異化的人才培養計劃，導致所培養的電商法律人才同質化嚴重，難以滿足社會對專業型電商法律人才的需求。

（三）校企合作程度不夠

目前，部分電商企業與高校之間尚未形成科學的聯合培養機制，且缺乏長期的合作規劃，導致校企合作僅停留在表面。同時，部分高校電子商務及法律專業教師缺乏實踐經驗，過于注重理論講解，且教學內容不夠豐富，導致學生所學的專業知識和技能與合作電商企業的實際要求相差甚遠。此外，電商企業往往是以營利為目的的，缺乏校企合作意識，在沒有相應激勵政策和法規約束的情況下，它們只是將校企合作作為選擇電商法律人才的一種途徑，而不會將電商法律人才培養納入自身戰略規劃。

三、校企合作視域下電商法律人才培養的優化路徑

（一）改革教學內容

1.整合理論教學與實踐教學

在電商法律人才培養過程中，高校應將理論教學和實踐教學結合，確保學生不僅能夠掌握扎實的電商法律知識，還能夠將這些知識應用到實際情境中，從而培養出既具有理論素養又具備實踐能力的電商法律人才。

2.優化課程體系和課程內容

高校應構建系統的課程體系，確保課程體系涵蓋課程目標、課程結構、課程內容、實施方式、資源支持、成效考核等多個維度，從而為電商法律人才培養提供有力保障。同時，高校應積極探索“法商融合”教學模式，通過增設相關的交叉課程、前沿課程及實踐課程等，將電子商務法律實務中的商業要點、法律要點和實務要點有機融合，提高電商法律人才培養質量。

3.搭建“人才輸送”式實踐教學平臺

高校應與企業共同開展行業崗位技能需求調研活動，明確電商法律人才所需的核心能力和素質，并根據調研結果共同設計電子商務及法律專業課程體系，確保課程內容與行業需求緊密對接。同時，高校可以搭建模擬法庭等校內實踐平臺，為學生提供實踐機會，并加強與電商企業、律師事務所的合作，共同建立校外實踐基地，為學生提供實習實訓的機會。此外，高校還應積極引入最新的電商法律知識、案例等資源，豐富教學內容，提高教學質量，并將優秀電商法律人才、研究成果等資源輸送給企業，為企業的發展提供有力支持。

（二）創新人才培養方式

1.以成果導向推動人才培養機制創新

高校應根據學生完成教育后所需取得的學習成果來設計和實施教學活動，重視培養學生的專業能力，持續改進課程評價方式，并根據學生的學習情況不斷優化課程內容，完善課程目標，形成雙向反饋的培養模式。通過采取以上措施，高校不僅可以確保課程體系建設更加貼合電商行業需求，還可以滿足每個學生的個性化需求，從而最大限度地避免專業人才同質化。

2.與相關法律實務部門共同構建教育資源體系

高校可以與相關法律實務部門共同構建涵蓋科研、教學、實習實訓等多方面的教育資源體系。例如，某大學初步形成了立足當地、面向全國的協同創新平臺，使學生在協同創新任務中得到了寶貴的鍛煉機會，提高了實踐創新能力。

3.創新教學形式

高校可以應用數字化技術改變傳統的電子商務法律知識線下授課模式，如通過新興的數字化應用場景幫助電子商務及法律專業教師高效開展電商法律案例分析教學，從而增強課堂教學效果，激發學生的學習興趣。

（三）建立健全校企合作人才培養機制

首先，高校與企業應共同分析電商行業的發展趨勢和人才需求，制定電商法律人才培養目標，包括技術、商務和法律等方面，從而共同培養出滿足社會發展和企業需求的電商法律人才。

其次，高校與企業應根據電商法律人才培養目標，共同制訂包括課程設計、實踐教學、校企合作等在內的電商法律人才培養方案，注重學生專業技能培養，著力提高學生綜合素質。

再次，高校與企業應建立健全校企合作評估機制，定期評估校企合作的效果。通過對電商法律人才培養質量進行跟蹤和反饋，高校可以及時發現校企合作過程中存在的問題，并采取有效措施加以解決，從而充分發揮校企合作的作用，實現校企協同發展。

最后，高校與企業應建立深度互動機制，加強溝通交流與緊密合作。通過定期召開座談會、研討會等方式，雙方可以共同商討電商法律人才培養計劃、課程設置、實踐教學等方面的問題，將企業的實際需求融入電商法律人才培養的各個環節，從而共同培養出具備法律素養、滿足行業發展實際和未來發展需求的電商法律人才。

四、結語

電商法律人才在保障電子商務活動合法合規、保護消費者合法權益及促進電商行業健康發展等方面發揮著至關重要的作用。隨著電子商務行業的不斷發展，電商企業對電商法律人才的需求將持續增長，校企合作將在電商法律人才培養方面發揮越來越重要的作用。在此背景下，高校應全面提高電商法律人才培養質量，培養更多滿足社會需求的應用型電商法律人才。同時，高校應不斷深化校企合作，優化電商法律人才培養方案和教學內容，持續創新電商法律人才培養方式，從而培養出更多優秀的電商法律人才。

【基金課題：貴州大學引進人才科研項目“成渝地區雙城經濟圈建設的協同立法研究”（項目編號：貴大人基合字〔2022〕001號）】

（作者單位：貴州大學法學院）