開學(xué)初，孩子們收到最好的“開學(xué)禮”——江蘇省教育廳印發(fā)的《江蘇省小學(xué)〈體育與健康〉課程改革實(shí)施方案（試行）》，方案明確“2024 年秋季學(xué)期全面推行實(shí)施小學(xué)每天一節(jié)體育課”，并強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁削減體育課時(shí)，嚴(yán)禁其他學(xué)科及活動(dòng)以任何理由擠占體育課時(shí)”。

（8 月28 日《新華日?qǐng)?bào)》）

任何好的方案，落實(shí)到位才是關(guān)鍵。教育主管部門要切實(shí)強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保體育老師不再被“生病”，體育課不再被“挪用”。此外，要因地制宜、因校制宜，明確規(guī)范體育課教學(xué)內(nèi)容和方式方法，提升體育課授課質(zhì)量，讓孩子們真正沉浸其中、享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

“每天一節(jié)體育課”，體育時(shí)長(zhǎng)改變的一小步，教育理念改進(jìn)的一大步。體育課對(duì)孩子們來說，除了“野蠻其體魄”，其中蘊(yùn)含的關(guān)于團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)則的教育，更是全面人格培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造不可或缺的重要部分。可以說，推進(jìn)學(xué)校體育改革，是回歸教育育人本質(zhì)的應(yīng)有之義。沒有體育的教育是不完整的，但轉(zhuǎn)變體育觀、教育觀，不僅僅是學(xué)校的事。家庭是孩子的第一所學(xué)校，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大學(xué)校。一直以來，體育課不受重視，與狹隘、功利的教育理念不無關(guān)系。只有當(dāng)教育改革與觀念變化“同頻共振”，才能剎住以犧牲孩子健康追求分?jǐn)?shù)的“慣性”。從這個(gè)意義上來說，“每天一節(jié)體育課”只是一個(gè)好的開始，后續(xù)如何，考驗(yàn)的是相關(guān)部門乃至整個(gè)社會(huì)的恒心和決心。