涵養人文底蘊 提升青年素養

隨著我國社會經濟的快速發展，農村青年在國家經濟社會發展中扮演著越來越重要的角色。農村青年人文素養，是指農村青年在思想道德、科學文化、身心健康等方面所具有的基本素質和能力。在新時代背景下，加強農村青年人文素養問題研究，對促進農村經濟社會發展、構建社會主義和諧社會具有重要意義。基于此，文章首先闡述了新時代農村青年人文素養提升的必要性，其次分析了農村青年人文素養的現狀，最后提出了新時代農村青年人文素養提升策略，期望能夠為提升農村青年人文素養提供啟示。

習近平總書記一直十分重視青年人的教育培養，十分關心農村青年人，2013年12月23日至24日在北京舉行的中央農村工作會議上，習近平總書記指出：“中國要強，農業必須強；中國要美，農村必須美；中國要富，農民必須富。”會議強調了農業、農村、農民問題是關系國計民生，關系中華民族偉大復興和社會主義現代化建設的全局性、根本性問題。體現了習近平總書記和黨中央對鄉村振興戰略的高度重視，強調了中國要實現全面現代化，必須實現農業現代化、建設美麗鄉村、提高農民生活水平。習近平總書記還多次就提高農村青年人文素養問題提出過許多建設性的觀點，如“我們要悉心教育青年、引導青年，做青年群眾的引路人。”這一話語表達了習近平總書記對青年人文素養的提升和培養是非常重視的。農村青年人不僅是推動鄉村振興戰略的重要力量，更是國家未來的希望和支柱。因此，必須通過加強教育、培訓等方式，不斷提高農村青年人的綜合素質和能力水平，以適應社會發展的需要，為國家的發展做出更大的貢獻。

新時代農村青年人文素養提升的必要性

新時代農村青年人文素養的內涵

人文素養是指一個人在人文知識、人文精神、人文情懷等方面的素養。新時代農村青年人文素養主要包括以下幾個方面。第一，知識素養。包括歷史、文學、哲學、藝術等人文知識的學習和掌握。第二，精神素養。包括愛國主義、集體主義、民族精神等價值觀念的培育。第三，情懷素養。包括對家鄉、民族、國家的情感認同和關愛。第四，實踐素養。包括創新意識、團隊協作、社會實踐等能力的培養。

新時代農村青年人文素養提升的必要性

隨著我國社會經濟的快速發展，農村青年作為鄉村振興的重要力量，其人文素養的提升顯得尤為重要。新時代農村青年人文素養的提升，不僅是個人全面發展的需要，更是鄉村振興、國家發展的重要基石。

1.鄉村振興戰略的需要

鄉村振興戰略是我國全面建設社會主義現代化國家的重要支柱。農村青年是鄉村振興的主力軍，提升其人文素養有助于提高農村地區的綜合競爭力，推動鄉村振興戰略的實施。新時代農村青年作為鄉村振興的主力軍，其人文素養的提升是實現鄉村振興的關鍵。鄉村振興需要青年具備較高的文化素養、道德素養、科技素養等，才能在農業產業升級、鄉村治理、生態環境保護等方面發揮積極作用。只有提高農村青年的人文素養，才能使他們更好地適應鄉村振興的需要，為鄉村振興貢獻力量。

2.個人全面發展的需要

新時代農村青年人文素養的提升，是個人全面發展的內在要求。提升農村青年人文素養，有助于培養其綜合素質，使其在知識、精神、情感、實踐等方面得到全面發展。在現代社會，人們越來越重視個人的綜合素質，而人文素養是衡量一個人綜合素質的重要指標。農村青年只有具備較高的人文素養，才能更好地適應社會發展的需求，實現自身的價值。人文素養的提升有助于農村青年拓寬視野、提高審美能力、豐富精神世界，從而促進個人全面發展。

3.傳承民族文化的需要

我國有著五千年的文明史，民族文化是中華民族的瑰寶。農村青年是中華優秀傳統文化的傳承者，提升其人文素養有助于傳承和弘揚優秀傳統文化。新時代農村青年作為民族文化的傳承者，其人文素養的提升對于傳承民族文化具有重要意義。農村青年具備較高的人文素養，才能更好地理解、傳承和發揚民族文化，使之在新時代煥發新的活力。此外，農村青年人文素養的提升還有助于加強鄉村文化建設，推動鄉村文化振興。

4.促進社會和諧的需要

新時代農村青年人文素養的提升，對于促進社會和諧具有積極作用。農村青年具備較高的人文素養，能夠更好地融入社會，尊重他人，關愛弱勢群體，積極參與社會公益事業。這有助于縮小城鄉差距，促進城鄉融合發展，構建和諧社會。同時，農村青年人文素養的提升，還能夠增強他們的法治意識、道德觀念，提高社會道德水平。

5.應對時代挑戰的需要

新時代我國面臨著許多挑戰，如經濟發展、科技創新、環境保護等。農村青年作為新時代的中堅力量，需要具備較高的人文素養，才能更好地應對這些挑戰。人文素養的提升有助于農村青年增強創新意識、實踐能力，為我國經濟社會發展貢獻智慧與力量。

6.實現民族復興的需要

新時代是我國實現民族復興的關鍵時期，農村青年作為民族復興的希望，其人文素養的提升具有重要意義。農村青年具備較高的人文素養，才能更好地肩負起民族復興的重任，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

新時代農村青年人文素養的提升具有重要的現實意義。我們要高度重視農村青年人文素養的培養，采取有效措施，激發農村青年學習的積極性，為鄉村振興、國家發展培養更多有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年。

農村青年人文素養的現狀

在我國，農村青年作為新農村建設的重要力量，其人文素養的提升對推動農村經濟發展、社會進步和文化傳承具有重要意義。然而，當前農村青年人文素養的現狀不容樂觀，主要表現在以下幾個方面。

教育水平亟待提升

第一，教育水平偏低。農村教育資源不足。由于地理、經濟等原因，農村地區的教育資源相對匱乏，教育設施和師資力量都不及城市。這導致農村青年接受教育的程度普遍較低，人文素養的培養受到限制。第二，教育觀念落后。在農村地區，部分家長和教育工作者對教育的認識仍然停留在應試教育的層面，過分注重學生的考試成績，而忽視了對學生人文素養的培養。第三，教育內容單一。農村學校的教育內容往往以語文、數學等基礎學科為主，忽視了音樂、美術、歷史等人文社科類課程的教學，使得學生在人文素養方面得不到全面地培養。

農村地區教育投入相對不足，優質教育資源匱乏，影響農村青年人文素養的提高。農村青年教育水平普遍較低，根據相關調查數據，農村青年的學歷層次較低。這導致了他們在知識儲備、思維能力、創新能力等方面存在一定的局限性。較低的教育水平使得農村青年在就業、創業等方面面臨較大的挑戰，限制了他們的個人發展。

文化底蘊不足

第一，農村文化傳承斷裂。隨著城市化進程的加快，農村地區的傳統文化逐漸被忽視，一些傳統習俗和技藝逐漸消失。這使得農村青年在文化底蘊方面存在明顯的不足。第二，文化生活單調。農村地區的文化生活相對貧乏，青年人缺乏接觸優秀文化成果的機會，難以培養高雅的文化品位和豐富的人文素養。第三，農村青年文化素養不高。他們對傳統文化、地域文化等缺乏深入了解。這使得他們在面對現代文明沖擊時，容易產生文化自卑感，對自身文化傳統缺乏信心。同時，農村青年在審美觀念、道德觀念等方面也存在著一定的問題，容易受到不良風氣的影響。農村青年普遍具有較高的道德觀念和家庭觀念，尊敬長輩、關愛子女、鄰里團結等傳統美德得到傳承和發揚。

價值觀多元化

第一，傳統觀念束縛。在農村地區，一些傳統觀念仍然根深蒂固，如重男輕女、封建迷信等，這些觀念限制了農村青年人文素養的提升。第二，價值觀念多元化。隨著信息時代的到來，農村青年面臨著各種價值觀念的沖擊，價值觀呈現多元化趨勢，容易產生迷茫和困惑，難以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。第三，外部信息魚龍混雜。在農村青年中，部分人價值觀扭曲，過于追求物質利益，忽視了精神追求。在市場經濟沖擊下，部分農村青年價值觀發生偏差，功利主義、拜金主義思想有所滋長。這種現象容易導致農村青年在人生道路上迷失方向，缺乏堅定的信仰和信念。

缺乏人文關懷

農村青年在成長過程中，往往面臨著生活壓力、工作壓力等方面的困境。然而，由于人文關懷的缺失，他們很難得到有效的心理疏導和支持，部分農村家庭存在教育觀念滯后、家長教育方法不當等問題，影響農村青年人文素養的培養。這使得農村青年在面對困難時，容易產生悲觀、消極情緒，影響他們的心理健康。

第一，農村青年缺乏人文關懷表現在教育資源的不均衡。由于城鄉差距，農村地區的教育資源相對匱乏，青年們在成長過程中難以接觸到高質量的教育資源。這使得他們在知識儲備、思維方式等方面與城市青年存在較大差距，導致他們在未來的競爭中處于劣勢。第二，農村青年缺乏人文關懷還體現在心理健康方面。農村青年面臨的生活壓力較大，如家庭負擔、務農收入不穩定等。這些壓力使他們容易產生心理負擔，但由于農村地區心理健康服務的缺失，他們很難得到及時的心理援助，導致心理問題逐漸累積。第三，農村青年在精神文化生活中也缺乏人文關懷。由于農村地區的文化設施和活動相對較少，青年們難以享受到豐富多彩的文化生活。這使得他們在精神文化需求方面得不到滿足，容易導致精神空虛和孤獨感。

自我發展意識不足

農村青年在自我發展方面，普遍存在意識不足的問題。他們往往滿足于現狀，缺乏積極向上的進取心。這種現象使得農村青年在面臨機遇時，容易錯失良機，無法實現個人價值。農村地區存在一些不良社會風氣，如封建迷信、賭博等，對農村青年人文素養產生負面影響。

新時代農村青年人文素養提升策略

加強農村青年人文知識教育

第一，通過開展豐富多樣的人文知識培訓，提高農村青年的人文知識素養。通過舉辦講座、研討會、培訓班等形式，邀請專家學者為農村青年授課，提高其人文知識素養。第二，利用網絡資源，整合網絡教育資源，搭建線上學習平臺，讓農村青年可以利用業余時間自主學習。第三，加強農村學校教育改革，推動農村學校教育改革，將人文知識教育納入課程體系，提高農村學生的人文素養。

培育正確價值觀念

通過開展思想政治教育，引導農村青年樹立正確的人生觀、價值觀，增強民族精神認同。第一，開展思想政治教育。通過課堂教育、實踐活動等方式，引導農村青年樹立正確的人生觀、價值觀。第二，加強愛國主義教育。通過舉辦愛國主義教育活動，培養農村青年的民族精神認同。第三，倡導傳統美德。通過宣傳傳統美德，引導農村青年樹立良好的道德品質。

強化情感教育

通過舉辦各類文化活動，激發農村青年對家鄉、民族、國家的情感認同，培養其關愛和責任感。第一，舉辦文化活動。通過舉辦文藝演出、民俗活動等，激發農村青年對家鄉、民族、國家的情感認同。第二，加強情感溝通。通過開展心理輔導、情感交流等活動，幫助農村青年解決心理問題，培養其關愛和責任感。第三，樹立榜樣示范。表彰優秀農村青年，宣傳其典型事跡，激發農村青年樹立正確的人生榜樣。

提升實踐能力

通過組織社會實踐、創新創業等活動，培養農村青年的創新意識、團隊協作和實踐能力。第一，組織社會實踐。鼓勵農村青年參與鄉村振興、社會服務等活動，提高其社會實踐能力。第二，開展創新創業教育。培養農村青年的創新意識和創業精神，為其提供創新創業指導和服務。第三，加強團隊協作訓練。通過開展團隊拓展、協作競賽等活動，提高農村青年的團隊協作能力。

發揮政策扶持作用

政府應加大對農村青年人文素養提升的政策扶持力度，為其提供良好的成長環境。第一，制定扶持政策。政府應制定一系列扶持政策，為農村青年人文素養提升提供保障。第二，加大資金投入。加大對農村青年人文素養提升的財政支持力度，確保項目順利進行。第三，優化成長環境。加強農村基礎設施建設，改善農村青年成長環境，為其提供良好的學習、工作條件。

創新教育模式

結合農村實際，創新教育模式，提高教育質量，為農村青年人文素養提升提供有力保障。第一，結合農村實際，充分考慮農村青年的實際需求，創新教育模式，提高教育質量。第二，開展特色教育。挖掘農村特色資源，開展具有地域特色的教育活動，提高農村青年的興趣和參與度。第三，強化實踐環節。將實踐環節融入教育過程，讓農村青年在實踐中提升人文素養。

總之，農村青年人文素養問題是一個亟待解決的重要課題。只有通過全面深化改革，加強教育、文化、道德等方面的建設，才能有效提升農村青年的人文素養，為我國農村地區的可持續發展奠定堅實基礎。加強農村青年人文素養問題研究，對促進農村經濟社會發展、構建社會主義和諧社會具有重要意義。