高校是否要成為婚戀教育主陣地

近日，《中國人口報》刊發了一篇題為《高校要發揮婚戀教育主陣地作用》的文章，在輿論場引發廣泛討論。有網友認同接受“愛的教育”能幫助年輕人樹立正確的婚戀觀、家庭觀；也有人覺得開設戀愛課就是一種“變相催婚”。

教什么、怎么教是關鍵——有的戀愛課內容充實、形式新穎；有的戀愛課一味強調傳統的婚戀生育觀，引發學生反感；還有的完全“跑偏”，被指物化女性、迎合男性。顯然，圍繞高校婚戀課的爭論重點，并不在于該不該開設，而是教什么、怎么教。

婚戀教育不能成“催婚課”——理想的高校婚戀課程，絕不只是為了簡單讓人“脫單”，更不是教人操控情感，而是教會學生以理性成熟的方式審視情感問題，懂得抽絲剝繭地發現問題本質，以恰當的方式進行愛的表達。倘若將其與提升生育率掛鉤，就操之過急了。

不能光靠教育發力——婚戀既是家之小事，也是國之大事，需要營造優婚優育的環境。婚戀教育十分必要，但不能把年輕人晚婚晚育的現象完全歸結于婚戀教育的缺失，光靠教育發力也不能解決這一社會問題，關鍵是要拿出更多幫助支持年輕人成長發展的務實舉措。

（綜合中青時評、浙江宣傳微信公眾號等）