向著太陽，迎著光

在歲月的長河中，我已走過了26個春秋的教育之路。作為一名有著26年班主任和副班主任經歷的小學數學教師（其間有23年兼教語文，有10年同時兼教英語），我的那些執教往事如同一幅幅絢麗多彩的畫卷，鋪展在我的生命里。回首往昔，那點點滴滴的故事猶如璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，讓我始終向著太陽，迎著光，堅定地走在教育的征途上。

清晨，第一縷陽光灑在校園的每個角落，喚醒了沉睡的大地。我邁著輕快的步伐走進教室，迎接那一雙雙充滿期待的眼睛。孩子們的笑容如同初綻的花朵，純真而美好。他們是我生命中的陽光，溫暖著我的心靈，讓我在忙碌的日子里感受到無盡的快樂和幸福。

記得26年前，師范畢業后被國家分配到坡頭區官渡鎮邊遠農村學校的我，懷揣著對教育事業的熱愛和憧憬，充滿了激情與活力。那時的我，猶如一顆破土而出的嫩芽，渴望在教育的沃土里茁壯成長。面對一群天真活潑的孩子，不顧破爛不堪、沒有硬底化校道且沒有圍墻、四通八達的學校，我既興奮又緊張。興奮的是，我終于實現自己的夢想，成為一名光榮的人民教師，用知識去啟迪孩子們的心靈；緊張的是，我不知道自己能否在這樣的環境下勝任這份神圣的工作。

然而，在領導和同事們的關心和幫助下，我逐漸適應了教師的角色和這樣的惡劣環境。我認真鉆研教材，精心設計教學方案，努力讓每一堂課都生動有趣。我用耐心和愛心去對待每個孩子，關注他們的學習和生活，幫助他們解決遇到的問題。學校的生活很艱苦，附近都沒有菜和肉賣，可是我沒有退縮：和同事們一起種菜，托別人去買肉。艱苦的日子一天一天地過去，漸漸地，我贏得了孩子們的信任和喜愛，得到了家長和群眾的愛戴，也感受到了教師這份職業的價值和意義。

在教學中，我始終堅持以學生為中心的教育理念。我深知每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的性格、興趣和學習能力。因此，我尊重每個孩子的個性差異，因材施教，努力讓他們都能在學習中找到自信和快樂。我注重培養孩子們的思維能力和創新精神，鼓勵他們勇于探索、敢于質疑。我常常給孩子們講一些數學家的故事，如祖沖之、華羅庚等，激發他們對數學的興趣和熱愛。

除了教學工作，我每年都擔任班主任或副班主任的工作。班主任工作煩瑣而辛苦，但我卻樂在其中。我關心他們的學習和生活，關注他們的成長和發展，注重培養孩子們的良好品德和行為習慣，教導他們要誠實守信、尊老愛幼、團結友愛。我組織各種豐富多彩的班級活動、少先隊活動，如主題班隊會、運動會、文藝節目會演等，讓孩子們在活動中鍛煉自己的能力，增強了集體凝聚力。

在教育的道路上，我也遇到過許多困難和挫折。有時候，面對一些調皮搗蛋的孩子，我會感到無奈和疲憊；有時候，面對家長的不理解和質疑，我會感到委屈和失落。但是，我始終沒有放棄，因為我知道，教育是一項神圣的事業，它關系到孩子們的未來和命運。我相信，只要我用心去做，用愛去感化，就一定能讓每個孩子都健康成長。

在教育的海洋里，我愿做一艘揚帆起航的船，帶領孩子們駛向知識的彼岸；我愿做一座燈塔，為孩子們照亮前行的方向；我愿做一縷陽光，溫暖孩子們的心靈。太陽每天都是新的，它象征著希望和活力。作為一名教師，我們要以積極向上的心態去面對生活中的一切困難和挑戰，用我們的行動去影響和感染孩子們，用我們的智慧和汗水去澆灌祖國的花朵，讓他們在陽光下綻放出絢麗的光彩。我相信，只要我們每一位教育工作者都能堅守初心、勇擔使命，在我們的共同努力下，孩子們一定能茁壯成長，成為祖國的棟梁。

回首26年的教育之路，有歡笑，有淚水，有感動，有收獲。未來的日子里，我將繼續以一顆赤誠之心投身于教育事業。我將不斷學習，提高自己的教育教學水平，努力成為一名更加優秀的教師。我將用我的愛去呵護每個孩子，用我的智慧去啟迪每個心靈，讓他們在陽光下快樂地成長。

向著太陽，迎著光，讓我們一起為孩子們的未來而努力，為祖國的教育事業而奮斗！讓我們用愛和責任，書寫教育的輝煌篇章！