如何做一名優(yōu)秀的中職班主任

摘要：中職學生是一個特殊的群體，他們不僅成績一般，毛病還一大堆。他們中的大多數(shù)都是父母離異、父母長期在外打工等等，這樣的家庭環(huán)境對學生造成很大的心理影響。他們是一個孤獨的個體，他們缺乏關愛，缺乏鼓勵。他們需要的是重視與贊美。

面對這樣的群體，班主任要多一些耐心、細心、責任心，從以下幾點入手：

一、利用主題班會，不厭其煩地對學生進行教育

每周的班會課，利用這節(jié)課向學生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育。安全班會更是周周講，節(jié)節(jié)講，使學生將安全時刻放在第一位。

二、建立建全穩(wěn)固、實用的班級組織

班委會是班級的核心，為此，開學初成立以班長為首的各個委員會，即學習委員會、紀律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責，各盡所能，做到“凡事有人問，出事有人管”。

三、制定并抓好班級常規(guī)管理

完善了班級管理制度，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，在制定班級制度的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講之后，再在班上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。

四、嚴格要求，深入實際，率先垂范，以身作則

在整個教育教學活動中，時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。

五、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如七個小組長每天檢查作業(yè)，科代表要督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等，收到很好的效果。

六、建立良好和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時要注意與學生交朋友，談心，在學習上，生活上給予關心和愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”尤其是一些學業(yè)不良，行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時，還要注意培養(yǎng)他們同學之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關系，使同學們之親如手足。

關注學困生，幫助其提高人生價值

利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動，激發(fā)學困生們表現(xiàn)自我價值的欲望，如開展一些朗誦比賽，演講比賽，黑板報評比等，既豐富學生的生活，又鍛煉了他們的能力，增強他們的自信心，又如對學習信心不足的成績不理想的學生多說一些鼓勵的話“你有希望，你完全學得好只要你再用點功，成績會更好。”讓他們覺得每個人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘，潛力是無窮的。

做好中職的班主任并不難，只要肯下功夫，肯用心。關愛每一個學生的成長，你就能收獲多多。