大學生返鄉就業難與解

摘要：習近平總書記在黨的十九大報告中對鄉村振興戰略進行了概括，提出要堅持農業農村優先發展，而大學生群體在此戰略中扮演著關鍵的角色。為了更好地解決農村籍大學生面臨的返鄉就業創業難題，文章利用問卷調查方法，針對某高校學生的基本背景、返鄉就業意向及其影響因素進行了詳細探討。研究發現，農村的較低吸引力、大學生對職業選擇的誤解以及家長的傳統觀念等，都在一定程度上阻礙著大學生返鄉就業創業。基于此，文章從政府、學生、高校及社會四個維度提出了具體對策和建議，希望能夠激發高校畢業生的返鄉就業創業熱情，為鄉村振興貢獻力量。

實行鄉村振興戰略是黨的十九大報告作出的重大戰略決策，這一決策意味著在加快推動社會主義現代化進程的關鍵階段，實現了一項具有歷史意義的成就。該戰略被視為新時代解決“三農”問題的核心策略。對于新一代的大學畢業生，這不僅是一個展示才能的舞臺，也是一個充滿挑戰的機遇。大學生回鄉參與就業和創業活動，對于培養和積累農村所需的人才資源，推動農業和農村現代化具有不可替代的作用。顯然，農村發展亟需解決的是人才短缺問題，探索如何吸引和留住人才，已經成為社會廣泛關注的焦點。

大學生返鄉就業創業的研究意義

在新時代背景下，大學生返鄉創業和就業成為推動鄉村全面進步和振興的關鍵因素。近年來，年輕專業人士將自己在互聯網和大數據方面的專長與地方需求相結合，通過不斷的創新努力，促進了新型農業產品的創造和鄉村特色產業的發展。他們的努力優化了當地產業結構，并促進了服務業的增長。隨著這些才俊的回流，政府對基礎設施進行了改善和擴充，建立起完整的農村產業鏈，拓寬了市場范圍，吸引了城市的人才、資本和技術。這種城鄉資源的深度融合，不僅為鄉村地區創造了眾多就業機會，也有效地活化了農村資源，加快了鄉村的經濟發展步伐。

近年來，隨著高校畢業生數量的持續增加，這些年輕人在就業市場上面臨越來越大的壓力。在大城市，由于社會資源和基礎設施未能跟上就業需求的增長，激烈的就業競爭形成了一種顯著的外溢效應。同時，農村地區因經濟發展和基礎設施改善，提供了更具吸引力的薪資和福利，形成了強大的吸引力。這種城市的外推力和農村的吸引力共同作用，促進了高校畢業生返鄉創業就業意愿的提升，一定程度上減輕了就業壓力。

市場對人才的需求正在攀升，大學畢業生將會獲得更加多元化的職業選擇機會。傳統觀念往往認為，高校畢業生應在城市工作，獲得高收入，這種觀點不僅加劇了城鄉之間的經濟差異，也限制了職業發展的廣闊視野。然而，那些選擇回鄉創業的畢業生，利用大學期間獲得的專業知識和技能，回到農村發展，不僅實現了個人價值，還極大推動了家鄉的經濟發展。他們的成功案例逐漸改變了許多人對于就業地點的傳統觀念，鼓勵更多的畢業生回鄉創業。這一趨勢不僅有助于優化城鄉人口結構，還能緩解城市的就業壓力，推動城鄉互利共贏的局面。隨著越來越多的畢業生選擇在農村地區就業，他們的到來將為這些地區帶來新的活力和機遇。

大學生返鄉就業創業意愿調查分析

樣本選取

高校學生對于返鄉創業的個人意愿顯得尤為關鍵，這一點直接關聯到他們是否能積極參與到鄉村振興的行動中。為了探討位于湖北省某高等學府的學生群體對返鄉就業和創業的傾向性及其潛在動因，研究團隊設計并發放了520份問卷，最終收回504份有效答卷。參與本次調查的學生群體包括本科生及研究生，其中大一學生占比20.4%，大二學生26.6%，大三學生22.2%，大四學生12.3%，研究生則占18.5%。從性別構成來看，男性學生占35%，女性則占65%。在家庭結構方面，獨生子女與非獨生子女的比例分別為47.4%和52.6%。這些學生來自不同專業領域，包括理工、經濟管理、農林、人文法學、教育及醫學等。

結果分析

調查結果顯示，47.8%的受訪者表達了返鄉就業創業的意向，盡管尚未采取具體行動；已開始準備返鄉就業創業的占16.3%；而表示沒有此類意向的則占35.9%。

研究表明，多數畢業生傾向于選擇社會普遍認為穩定的職業軌跡，通常被視為“鐵飯碗”。在具體職業分布上，有56.2%的畢業生偏向于在政府機構、黨政組織、企事業單位中擔任管理角色，19.8%的人選擇了專業技術崗位，而7.7%的人選擇從事社會服務與生活保障行業。進一步觀察，只有6.5%的人選擇了農業、林業、牧業、漁業等行業，生產制造行業的選擇者更是低至2.6%，有7.2%的畢業生職業規劃不明確，選擇以上行業都可以。這一趨勢顯示，大學生在職業選擇上傾向于那些公眾視野中較為穩定且受社會認可的行業，如公務員或國企崗位。

數據分析表明，絕大多數大學畢業生，高達83.9%，偏好在城市尋找就業或創業機會。相比之下，僅有9.2%的畢業生選擇愿意到鎮上工作，而愿意去村里創業或工作的比例低至6.9%。這一現象反映出縣級市、鎮、村對大學生的吸引力不足。此外，多數大學生對于返鄉就業或在農村地區就業的政策缺乏了解，加之地方政府在傳遞相關就業信息方面的不足，使得當大學生面臨是否選擇返鄉創業或就業的決定時，更傾向于留在或移至城市。

調查表明，大學生對于薪資的期待通常較高，而這種理想化的收入預期與他們實際獲得的薪酬之間存在顯著差異。薪資和收入被視為關鍵的就業指標，這不僅反映了大學生對自己價值的評估，還突顯了他們剛步入社會時對職場現實的不完全理解。因此，大學生的高薪期望與他們實際收入之間的差距，很大程度上源于他們對社會經驗的缺乏。

大學生返鄉就業創業的關鍵影響因素

大學畢業生決定是否返回家鄉工作或創業，這一選擇不僅受到他們的性別、教育水平、是否為獨生子女以及對鄉村振興的認識等個人屬性的影響，同時，也深受家庭背景、經濟狀況及社會環境等更廣泛因素的影響。在本次的農村籍大學生群體調查中發現，在影響他們返鄉就業創業意愿的因素中，經濟條件居首位，隨后是家庭背景和個人情況，政策支持和社會支持則分別位列第四和第五，輿論壓力也有一定的影響，文章將重點探討這些主要因素。

個人因素：大學生擇業觀念誤區及自我認識的缺失

很多大學生對于回鄉創業或就業持有誤解，高校畢業生在自我認識上往往有所欠缺，且周圍缺少成功的回鄉創業典范，這使得新畢業生通常缺少返回鄉村創業的勇氣和信心。他們對農村的實際情況及其社會網絡也不夠了解，對于政策支持和地方資源的整合能力不足，難以將所學知識有效應用于農村的發展需要。

家庭因素：父母的傳統觀念與期望

在農村地區，父母常常寄希望于教育作為改變子女命運的途徑，期待他們通過學業成功遷移到大城市工作，以此擺脫農村的生活模式。這一深植于心的信念對大學生的職業選擇產生了深遠影響，使得他們對返回家鄉就業或創業的興趣逐漸減少。此外，家庭中普遍存在的比較心態、面子問題以及人際網絡的利用，也構成了大學畢業生回鄉就業或創業路上的一大阻礙。

社會因素：農村環境的挑戰與政府服務的缺失

當大學畢業生面臨職業選擇時，他們常常尋求社會的高度認可，并傾向于城市就業，因為城市被視為提供更多職業發展機會的地方。這些畢業生已經適應了城市的便捷生活，與之相比，農村的生活條件顯得不那么吸引人，常使他們感到不適和缺乏安全感。農村地區在居住條件、交通便利性等方面的不足，常常讓他們心理上難以接受，感到難以融入。如果政府能夠有效改善農村的基礎設施和居住環境，提升交通便利性，可能會顯著增加大學畢業生回鄉創業或就業的意愿。

高校因素：創業教育與實踐經驗的脫節

高校的創業教育應緊密結合理論學習與實際操作，實踐經驗在教學過程中占有至關重要的地位。有效的創業教學需由具有先進教學觀念和豐富實戰背景的教師來執行。然而，現實中部分教師在授課時依然依賴于書本知識，缺乏商業運營和現場實操的經驗，這直接影響了教學的實效性和學生的實踐能力。

促進高校大學生返鄉就業創業的對策

政府層面

實施精準扶持政策。各地區政府正在積極推出一系列政策，旨在激勵大學畢業生回鄉創業或就業。這些措施包括提供住房補助、增強金融援助等，加深畢業生與家鄉之間的聯系和互動。這些政策應具體針對不同地區的實際情況，強化地方政府的引導作用，特別是針對農村籍大學生的就業扶持和保障政策，以提高他們返鄉的動力和意愿。此外，政府各部門應相互合作，優化大學生返鄉的條件，充分利用當地資源，改善住房、醫療等基礎服務，不斷優化福利保障體系，以增強大學生回鄉就業的吸引力，確保他們能接觸到更優質的工作機會。

提高宣傳強度。盡管目前出臺了諸多優惠政策，大量大學生對此卻知之甚少，有的甚至完全不知情。解決這一問題，地方政府需要采取新策略。首先，利用新媒體平臺，政府應積極推廣本地的就業機會及相關政策。市政府的網絡信息辦、電視臺及新聞機構需創新宣傳方式，幫助大學生全面、規范地了解返鄉就業政策，從而提供精神支持與鼓勵，引導他們作出理智的就業決策，并規劃未來的職業路徑。其次，政府應在官方網站上清晰展示申請補助和享受優惠政策的詳細流程。這些信息應簡明扼要，便于理解，以提升辦理效率，確實讓政策落到實處，助力愿意返鄉就業的大學生。

充分發揮社會資源在返鄉創業教育中的作用。目前，得益于國家及地方各級政府的政策支持，各類創業基地、示范中心和孵化器等服務平臺紛紛建立，形成了一個涵蓋產業、學術和研究的一體化系統，構建從孵化到運營的一體化服務體系，返鄉創業的大學生應主動接觸這些綜合平臺，獲取所需的支持和幫助。社會創業基地應發揮其典范作用，為懷有創業夢想的大學生們提供全方位的教育和服務。同時，由政府聘請的創業導師，憑借其專業知識，為這些學生提供深入的指導和持續的支持。地方企業也需扮演關鍵角色，為這些學生提供實習機會，利用創業基地的設施與資源，開展專門為返鄉創業大學生設計的培訓計劃。

大學生層面

重新定義大學生的職業選擇觀念。人才是驅動國家和地區進步的關鍵力量，尤其在經濟發展較緩的區域，對于具備高級技能的專業人才的渴求更為迫切。鑒于這種背景，國家近年來大力倡導高等教育畢業生向鄉鎮地區的就業或創業方向發展。作為國家未來的支柱，大學生們應該認識到這樣的職業路徑不僅是一種機遇，更是一種社會責任。他們需要樹立一種全新的職業理念，將個人的職業發展和對社會的貢獻結合起來，既滿足個人生活需求，也致力于個人價值的實現。學生們應根據自己的實際情況和長遠規劃，理性選擇工作地點，避免僅僅為了追求大都市的光鮮生活而作出決定。對于那些計劃返鄉就業的學生，應在大學階段加強學術和實踐能力的培養，全面提升自身的專業素質和技能，為將來回鄉貢獻力量打下堅實的基礎。

高校層面

高校應當積極引導和支持學生探索返鄉創業的新路徑。在培養未來人才時，高等教育機構需要響應時代呼聲，轉變學生對返鄉就業的舊有觀念，同時激發他們對于這一領域的熱情。具體措施包括：第一，建立和完善創業孵化中心，這些中心不僅應設在校園內，還應拓展至校園外，為有意返鄉的學生提供資金支持和必要的輔導服務。第二，高校應鼓勵學生積極參與各級政府和社會組織舉辦的創新創業競賽，增強學生的企業家精神并全面提升他們的專業技能和解決問題的能力。第三，利用校友關系網絡和實習機會，為計劃返鄉創業的學生安排相關行業的預實習，使他們能夠在實際工作環境中學習和體驗，從而更好地理解企業操作的內在邏輯并豐富自己的實踐經驗。

社會層面

加大對農村基礎設施的系統升級和綜合整治力度，推動城鄉發展的融合與一體化。持續優化和提升農村的交通、通信、教育等基礎公共服務，構建一個設施完備、生活便利的新農村環境。這樣的改革不僅能為大學畢業生提供更多的就業與創業機會，還能有效縮減他們在城鄉間的心理距離，增強歸屬感，提升生活質量與幸福指數。

家長在指導孩子職業發展的過程中，應該尊重并考慮到孩子的個人興趣和專業技能，避免對其施加過度的壓力或強迫他們接受自己的職業選擇。這種過度控制往往會對孩子的心理健康造成不利影響。當孩子選擇返鄉就業或創業時，家長應采取積極的態度，為他們提供相關的政策信息和實際幫助，鼓勵、支持他們的決定。同時，家長應更新傳統觀念，采納現代教育理念，以實際行動支持孩子的事業發展，幫助他們在家鄉成功定位和成長。

2022年度湖北交通職業技術學院校級科研項目“高職學生黨建工作創新路徑研究——以地鐵訂單班為例”（項目編號：Y2022001）。

（作者單位：湖北交通職業技術學院航海學院）