高職院校學生返鄉創業助力鄉村振興

鄉村振興戰略為鄉村發展提供了新的機遇和廣闊的發展空間，在鄉村振興背景下，高職院校學生返鄉創業就業成為推動鄉村經濟發展以及實現高校學生個人價值的重要途徑。因此，文章在鄉村振興背景下對高職院校學生返鄉創業就業進行研究，首先概述鄉村振興背景下高職院校學生的返鄉創業就業，進而提出鄉村振興背景下高職院校學生返鄉創業就業的具體策略，以此促進鄉村產業升級，并幫助學生返鄉創業和就業，實現教育與經濟的雙贏。

隨著我國鄉村振興戰略的進一步實施，高職院校中有更多的學生返回鄉村，利用所學的知識和技能開展創業或參與就業，這不僅在一定程度上解決了鄉村的人才流失問題，還進一步推動了農村經濟的快速發展，帶動城鎮與鄉村之間的經濟融合。

相關概述

鄉村振興戰略的內涵與目標

鄉村振興戰略是黨和國家在中國特色社會主義進入新時代為解決“三農”問題而做出的重大決策部署，實施鄉村振興戰略的總要求是產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效和生活富裕，從而全面推動農村各領域的發展，實現農業農村現代化。一是產業興旺，發展現代農業，提高鄉村產業化水平，實現鄉村的多元化和可持續性發展；二是生態宜居，保護生態環境，改善人居環境，實現綠色發展，打造適合鄉村人民居住的鄉村環境；三是鄉風文明，培養健康向上的文化習慣和良好行為，弘揚傳統文化，建設和諧社會，對優秀傳統鄉村文化要進行傳承和弘揚；四是治理有效，實現鄉村治理現代化，建立科學的組織管理體系，推動鄉村治理有效性和法治化；五是生活富裕，提高農民收入，改善民生福祉，實現全面小康，在發展鄉村經濟的基礎上，提升農民的生活質量和幸福感。我國實施鄉村振興戰略，可以進一步激發農村的內部活力和潛力，尤其是促進城鄉之間協調發展，實現農村經濟的現代化，農村宜居宜業，農民富裕富足，最終實現鄉村振興的目標。

鄉村振興與高職院校學生返鄉創業就業的關聯性

隨著我國進一步推進鄉村振興戰略，鄉村迎來了前所未有的發展機遇，尤其是在鄉村經濟的發展上得到了重要的政策支持。因此，鄉村振興與高職院校學生返鄉創業就業的關聯性主要體現在以下四個方面。一是高職院校學生在進行返鄉創業就業的過程中，不僅能夠使用到所學的專業技能和現代化鄉村管理知識，還能夠為鄉村經濟的發展以及人才的引進提供新的活力，從而有效促進鄉村當地的產業調整和升級，尤其是在科技含量和管理水平上都有較大的提升，從而進一步推動鄉村產業從傳統農業轉型為現代農業。二是高職院校學生在進行返鄉創業就業過程中，還能夠解決鄉村人才流失的問題，通過返鄉創業就業起到的示范帶頭作用，可以吸引更多的年輕人回到或來到鄉村，使鄉村經濟在發展過程中形成較為良好的人才回流效應。三是高職院校學生返鄉創業就業，促進了農村的經濟結構的優化升級，因為高職院校大學生在進行創業和就業的過程中所創辦的企業，與當地的需求和資源相符合，能夠開發出新的經濟增長點，以此帶動鄉村經濟的發展。四是高職院校學生返鄉創業就業，還對鄉村當地的社會文化發展具有一定的促進作用，大學生帶來的新文化、新觀念和新思想，能夠在一定程度上更新農村原有的社會文化，并豐富農村的文化生活。

鄉村振興背景下高職院校學生返鄉創業就業的具體策略

政府發揮宏觀調控作用

在鄉村振興戰略背景下，要想推動和擴大高職院校學生返鄉創業就業，政府就必須發揮宏觀調控作用，實現學生返鄉創業就業的個人價值與社會價值。政府作為宏觀調控的主體，在引導和支撐作用的發揮上，主要體現在以下五點。一是政府在進行宏觀調控的過程中，需要出臺高職院校學生返鄉創業就業的相關政策，從而有效降低高職院校學生在返鄉創業過程中的門檻，尤其應該簡化創業過程中的審核流程，更好地激勵學生進行返鄉創業。例如，政府在進行宏觀調控的過程中，可以為高職院校學生設立專項的創業資金，對具有創新性和示范性的創業項目尤其應給予一定的資金扶持；對于選擇返鄉就業的高職院校學生，可以每月給予一定補助，從而激勵更多的大學生參與到返鄉創業就業中。二是政府在高職院校學生創業就業的過程中，需要與高職院校進行合作，建立校地合作機制，使政府在進行鄉村振興的過程中，可以更好地了解高職院校學生的專業特長以及創業意向，從而為高職院校學生創業就業提供精準的指導和服務。三是政府在進行高職院校就業創業的引進過程中，還可以與高職院校進行合作，建立就業實習崗位基地，為高職院校的學生到鄉村進行實習體驗提供平臺和機會，以此讓更多的大學生走入鄉村，從而推動鄉村的人才振興。四是政府應該加強鄉村基礎設施建設，進一步改善高職院校學生在鄉村創業就業的環境，良好的基礎設施是吸引高職院校學生選擇在鄉村創業就業的重要條件。在對農村基礎設施建設上，相關部門必須要加大對現有的交通、通信、水電等基礎設施的資金投入力度，讓高職院校學生在返鄉創業就業的過程中，擁有良好的生活條件和工作環境。此外，政府也要加大對鄉村公共服務設施的建設力度，尤其需要提供法律咨詢、市場信息以及技術指導等服務，為其提供全方位的幫助，使高職院校學生能更好地適應農村創業和就業環境。五是政府在宏觀調控的過程中，也必須為高職院校學生返鄉創業就業提供良好的氛圍。例如，針對返鄉創業的學生群體，可以舉辦創業大賽、創業論壇等活動；針對返鄉就業的學生群體，則可以舉辦返鄉就業演講等活動，以此來激發學生返鄉創業就業的激情。

高職院校加強學生創業就業問題教育

高職院校主要是作為培養技術型人才的重要基地，在鄉村振興戰略的推進過程中發揮著至關重要的作用。因此，為了能夠更好地促進高職院校學生返鄉創業就業，高職院校必須要加強創業就業教育，主要包括以下四個方面。一是高職院校在進行學生創業就業教學的過程中，應將創業就業教育納入人才培養方案中，使學生在進行知識點學習的過程中不斷深入了解創業就業教育，在課程內容上必須對現有的市場進行分析，尤其是對撰寫商業計劃書和財務管理都要進行學習，為學生創業就業提供全面的知識儲備。在課程的設置上，高職院校也要將創業就業的相關理論與實踐相結合，使學生在校期間就能夠系統學習到有關創業就業的知識點，并且在暑假或寒假期間鼓勵學生主動參與社會實踐積累經驗，為以后返鄉創業就業打下良好的基礎。二是高職院校在創業就業問題教育方面，應該積極與鄉村企業進行合作，建立實習實訓基地，使學生在工作中鍛煉自己的能力，并且應該參與建設校企合作項目，使學生可以真正參與到企業的實際運行中，能夠及時且準確地掌握鄉村的行業動態。三是高職院校在創業就業教育方面，還應該舉辦各類創業就業競賽和實踐活動，通過讓學生參與競賽活動，能夠讓他們更好地解決在返鄉創業就業過程中出現的問題，并且還能夠培養學生的團隊協作精神和實際解決問題的能力。四是高職院校在進行教學的過程中，除了就業指導教師之外，還應該進一步建設創業導師制度，可以邀請有經驗的企業家和創業者擔任學生的創業導師，對學生在創業過程中面臨的問題進行一對一的指導和建議，高職院校還可以邀請創業導師舉辦創業經歷和經驗的專題分享會，幫助學生在創業的過程中規避一些常見的問題，并對想要進行返鄉創業的學生提供市場分析和商業策略的相關建議，從而提升高職院校學生返鄉創業的成功率。

家庭給予返鄉創業就業學生情感支持

高職院校學生在返鄉創業就業時，家庭應該給予返鄉學生一定的情感支持。一是家長應該樹立正確的價值觀，認識到高職院校學生返鄉不僅是個人發展的機會，也是為家鄉和社會做貢獻的重要途徑。在高職院校學生提出返鄉創業就業時，家長應該提供理解和支持，并且對高職院校學生返鄉創業就業過程中出現的問題提供幫助。二是家庭成員應該在一定程度上為高職院校學生提供物質和資源上的幫助和支持，尤其是在返鄉創業初期，高職院校學生很有可能面臨資源短缺或者經驗不足等問題，家庭成員可以提供適當的資源幫助和資金支持，緩解學生創業壓力，增強其創業信心。三是家庭成員應該鼓勵高職院校學生返鄉創業就業，尤其鼓勵其積極參與相關培訓講座或實踐活動，從而提升高職院校學生返鄉創業就業的競爭力。四是家庭成員應該積極與高職院校學生在返鄉創業就業方面進行溝通，尤其應該及時了解返鄉創業就業的具體計劃和困難，并對其提供相應的解決建議和指導；家庭成員還可以分享人脈和經驗，幫助學生更好地融入當地鄉村生活和市場中，建立自己的人際關系網絡。

社會創設有利創業就業的環境

高職院校學生在返鄉創業就業過程中，離不開社會創設的有利創業就業的環境。社會在創設有利創業就業環境方面，具體措施包括以下四個方面。一是媒體和公眾平臺應該對鄉村振興以及高職院校學生返鄉創業就業進行正面宣傳，加大宣傳力度，通過報道高職院校學生返鄉創業就業的成功案例以及高職院校學生返鄉創業成功者經驗分享等，提高社會對高職院校學生返鄉創業就業的認可度和支持，并在一定程度上激發高職院校學生返校創業就業的動力。二是行業協會、商會等社會組織在創設有利高職院校學生創業就業環境的過程中，應該積極發揮橋梁和紐帶的作用，為高職院校學生返鄉創業就業者提供相關的行業信息和市場動態，尤其在技術交流等方面也應該予以一定的支持，組織行業論壇、研討會等活動，共同探討和解決高職院校學生在返鄉創業過程中存在的問題，從而更好地幫助高職院校學生進行返鄉創業就業。三是金融機構在高職院校學生返鄉創業就業過程中，應該提供相關的金融服務和金融產品，尤其需要創新現有的金融服務和金融產品，從而讓高職院校返鄉創業就業者能夠更加便捷地使用融資渠道。例如，針對高職院校學生返鄉創業方面，可以專門設立鄉村振興的貸款項目，可以相對降低貸款門檻，并且提供相對于普通貸款更為優惠的利率，以此來幫助高職院校學生解決創業就業的資金難題。四是公益組織和志愿者團體，也可以參與到鄉村振興的實踐中。例如，在高職院校學生返鄉創業就業過程中，公益組織和志愿者團體通過志愿服務、技術支持等方式為其提供幫助，并且可以協助高職院校學生進行市場調研、產品推廣、品牌建設等，以此幫助高職院校學生更好地融入鄉村市場，提高高職院校學生返鄉創業就業成功率。

在鄉村振興背景下，高職院校學生返鄉創業就業能夠進一步推進鄉村振興戰略的實施。高職院校學生想要順利返鄉創業就業，需要政府、高職院校、家庭以及社會四方面的共同支持。鄉村振興背景下高職院校學生返鄉創業就業的具體策略，包括政府發揮宏觀調控作用、高職院校加強學生創業就業問題教育、家庭給予返鄉創業就業學生情感支持以及社會創設有利創業就業的環境。以上策略的實施，可以使高職院校學生在鄉村振興背景下的返鄉創業就業得到更為全面的保障，從而促使更多的高職院校學生愿意回到鄉村進行創業就業，在帶動鄉村經濟發展和產業升級，提高鄉村居民收入的同時，促進鄉村的多元化和可持續發展，最終實現鄉村的全面振興。

（作者單位：甘肅財貿職業學院）