如何體現理性思考（一）

技法指導

運用理性思維深入思考，有理有據地把道理說清楚，是發表言論、闡述見解的基本要求。若想在議論文寫作的過程中把道理講清楚，分析透徹，達到增強說服力的目的，就要深化理性思考，那么如何深化理性思考呢？我們可以從以下三點入手：

1.論點具有針對性。

論點需高度概括，能集中反映作者的觀點，這是論點具有針對性的表現。強有力的針對性是文章的現實需要，也是增強文章感染力的需要。它能直接反映理性思維的深度，是我們深化理性思考時要做的第一件事情。如《社會歷史的決定性基礎》針對當時資產階級理論家歪曲馬克思思想的現狀做了澄清，開頭就用下定義的方式回答了青年大學生瓦爾特·博爾吉烏斯的問題，“我們視之為社會歷史的決定性基礎的經濟關系，是指一定社會的人們生產資料和彼此交換產品（在有分工的條件下）的方式”，并將其作為文章的中心論點，進行了辯證的理論分析。又如《改造我們的學習》針對的情況是，當時的領導者不從中國革命的具體情況出發，不能把馬克思列寧主義理論同中國革命的實際相結合，而是從主觀臆斷出發，教條主義地對待馬克思列寧主義。所以，文章一開始就提出中心論點：“我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下”。

2.論據有說服力。

我們常說，表達看法和觀點時要“有理有據”：“有理”是說觀點正確，站得住腳，說服力強；“有據”，即指論據可靠、豐富、充分，能有效地增強文章的論證力度，深化理性思考。如《實踐是檢驗真理的唯一標準》的第一部分，作者先引用經典理論文獻《馬克思恩格斯選集》中的觀點論證“一個理論，是否反映了客觀實際，是不是真理，只能靠社會實踐來檢驗”。再引用毛澤東的觀點論證“實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準”。緊接著運用門捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太陽系學說被證實這兩個事例，論證“只有實踐，才能完成檢驗真理的任務”。為了進一步使論證嚴密有力，作者還運用了馬克思主義被承認為真理及國際共產主義運動史、中國革命實踐中的具體事例進一步證明“檢驗真理的標準只能是社會實踐”。這一部分有權威理論的引用，也有眾所周知的事實論據，樣式多樣，論據本身的權威性、真實性、普及性也有力地深化了理性思考。

3.論證方法多樣。

作者在用論據證明自己的觀點的過程中會用到多種論證方法，這能使論證進一步深化，同時也增強了文章的感染力，在表達觀點的同時也體現了作者運用語言文字的功力。如《改造我們的學習》第三部分運用對比論證，將主觀主義的態度和馬克思列寧主義的態度對照，突出“改造我們的學習”的重要性和迫切性。又如《實踐是檢驗真理的唯一標準》既有大量的引用論證也有很多說服力極強的事實論證。多種論證方法的使用極大地深化了文章的理性思考。