抵達未知之境

文題亮相

（2024年高考新課標Ⅱ卷作文題）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

本試卷現代文閱讀Ⅰ提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

現實生活中，我們總是期盼和追求和美的人生。那為什么我們還需要《祝福》《哈姆萊特》《被縛的普羅米修斯》《紅樓夢》這樣的悲劇作品呢？

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導引

首先，我們需要明確題目中的核心問題：我們在現實生活中追求和美的人生，為何還需要悲劇作品？這個問題實際上是在探討悲劇作品在人類精神生活中的獨特價值和意義：悲劇作品通過展現人物的痛苦和掙扎，使讀者或觀眾在情感上產生共鳴，體驗到人性的復雜和深刻；悲劇作品往往蘊含深刻的哲理和道德思考，引導讀者反思社會現實、人性弱點以及生命的意義；悲劇作品以其獨特的藝術形式和表現手法，為讀者提供了一種不同于日常經驗的審美體驗，豐富了人們的精神世界。

題目雖未限制文體，鑒于議論文在表達觀點態度及深入剖析辯證關系方面的優勢，推薦采用議論文體來撰寫此次探討悲劇作品與和美人生關系的作文，以便更加有力地闡述和支撐個人見解。開頭可以從人們對美好生活的向往出發，引出話題，即為何在追求和美的同時，還需要悲劇作品。主體部分，可分析悲劇作品如何通過具體情節和人物形象，引發讀者的情感共鳴，使讀者在淚水中感受到人性的溫暖和力量；也可探討悲劇作品所蘊含的哲理和道德思考，如《哈姆萊特》中對復仇與寬恕的探討，《紅樓夢》中對封建社會的批判和對人性的深刻剖析；還可以闡述悲劇作品在藝術形式、表現手法等方面的獨特之處，以及這些特點如何為讀者帶來不同于日常經驗的審美享受。最后，總結悲劇作品在人類精神生活中的重要性和獨特價值，強調在追求和美人生的同時，不應忽視悲劇作品所帶來的精神滋養和啟示；呼吁讀者以開放的心態去閱讀、欣賞和理解悲劇作品，從中汲取智慧和力量。

在論證過程中，要使用準確的語言表達觀點，避免模糊和歧義。深入挖掘悲劇作品的內涵和價值，展現思考的深度和廣度。保證作文的邏輯清晰，段落之間銜接自然。同時，要提高作文語言的生動性與形象性，盡量運用生動的比喻等進行形象說理，通過情感共鳴來拉近與讀者的距離，使作文更具感染力和影響力。

【吳燕／供稿】