“百草園”里的故事

為了讓孩子們更好地接觸自然和中草藥，學(xué)校與遼寧中醫(yī)藥大學(xué)合作，給每個(gè)班級(jí)開辟了一處“百草園”。從那時(shí)起，這片小小的“百草園”便成了孩子們認(rèn)識(shí)中草藥、親近自然的大門。作為他們的老師，我一直關(guān)注并記錄著孩子們與“百草園”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

還記得那是孩子們上三年級(jí)時(shí)，一天，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)的大學(xué)生志愿者們第一次走進(jìn)我們的課堂，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)了一種常見的中草藥——板藍(lán)根。講臺(tái)上，志愿者拿著一株板藍(lán)根，小心翼翼地展示給孩子們看。“這就是板藍(lán)根，它不僅能用來(lái)防治感冒，還對(duì)許多病毒有抑制作用?！敝驹刚呶⑿χf(shuō)。

孩子們小聲討論著——“哇，這么神奇！”“真的能預(yù)防感冒嗎？”隨后，志愿者帶領(lǐng)孩子們一起動(dòng)手翻土、播種、澆水，在“百草園”里種下了板藍(lán)根的種子。

孩子們興奮得難以自抑，爭(zhēng)先恐后拿起灑水壺，你一杯、我一杯地為新播下的種子澆水。正當(dāng)我準(zhǔn)備提醒他們適量澆水時(shí)，一個(gè)孩子高興地喊道：“老師，我們快要把‘百草園’變成池塘了！”大家哄堂大笑，原來(lái)“百草園”第一天就被孩子們熱情的“洪水”淹沒了。

為了更好地管理“百草園”，我將孩子們分成六個(gè)小組，每天輪流負(fù)責(zé)澆水和除草。同時(shí)，結(jié)合三年級(jí)語(yǔ)文“觀察日記”單元，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察板藍(lán)根的生長(zhǎng)狀態(tài)，并用自己的方式記錄下植物的成長(zhǎng)，形成了一份屬于我們班的板藍(lán)根成長(zhǎng)日記。

幾個(gè)月后，當(dāng)看到孩子們完成的成長(zhǎng)日記時(shí)，我被深深地震撼了。孩子們記錄得非常詳細(xì)，不僅描繪了板藍(lán)根的生長(zhǎng)變化，還分享了自己在觀察過程中的心路歷程，甚至還有對(duì)未來(lái)的期待與展望。而最讓我驚喜的是孩子們?cè)谖淖峙杂貌使P描繪了板藍(lán)根的生長(zhǎng)過程，仿佛讓板藍(lán)根在紙上重生。

一路走來(lái)，“百草園”一直與我們一起沐浴陽(yáng)光，共同成長(zhǎng)。我們?cè)谶@里播種希望，也在這里收獲美好。不僅是板藍(lán)根，還有蒲公英、薄荷、紫蘇，伴隨著季節(jié)的輪回，不斷地增添新的成員。

四年級(jí)下學(xué)期，語(yǔ)文第四單元的現(xiàn)代詩(shī)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)凇斗毙恰泛汀毒G》的魅力中陶醉，不僅欣賞現(xiàn)代詩(shī)，更嘗試創(chuàng)作屬于自己的詩(shī)歌。在整理孩子們的作品時(shí)，我意外發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于“百草園”的詩(shī)篇。

“在這片綠色的海洋中，

我們是小小的探險(xiǎn)者，

每一片葉子，每一朵花，

都是我們發(fā)現(xiàn)的寶藏?！?/p>

在這片“百草園”里，孩子們學(xué)會(huì)了觀察、思考、實(shí)踐和分享，他們的心靈在盎然的綠意中得到了滋養(yǎng)與成長(zhǎng)。而我也從他們身上學(xué)到了很多，他們的好奇心、探索精神和純真笑容，都是我前行的動(dòng)力。

我將不斷探索更多的教育方式和手段，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。希望這片“百草園”永遠(yuǎn)是孩子們心中的樂園，成為他們美好童年的一部分。

（作者系沈陽(yáng)市皇姑區(qū)北塔小學(xué)教師）