巧用智能交互平臺提升初中英語聽說準確性的實踐研究

摘要：在初中階段的英語課程中應(yīng)用智能交互平臺，可以有效促進教學(xué)模式的優(yōu)化提升，在增強教學(xué)質(zhì)效的同時，也有助于學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的發(fā)展。基于此，本文對如何運用智能交互平臺提升初中生英語聽說準確性進行了相應(yīng)的研究。

關(guān)鍵詞：智能交互平臺；初中英語；聽說準確性

一、引言

以智能交互平臺為抓手助力英語聽說教學(xué)，可為教師提供積極的技術(shù)輔助，并有效推動英語聽說教育的理念、方法及模式創(chuàng)新，大幅提升課程教學(xué)的效率與質(zhì)量。而在這個過程中，教師們要注意做好對平臺的應(yīng)用研究，使之能更好地為教學(xué)服務(wù)，切實提高學(xué)生英語聽說準確性。

二、初中英語聽說教學(xué)中的現(xiàn)存問題及分析

就目前英語教學(xué)現(xiàn)狀看，初中英語的讀寫教學(xué)已愈發(fā)完善，但在聽說方面的教學(xué)尚存在不少的問題。其中最典型的便是缺乏對實際語言情境的營造，而且很多教師都未能在學(xué)生的聽說訓(xùn)練中投入足夠的精力，其內(nèi)容與現(xiàn)實運用存在較大偏差；對于聽說任務(wù)的設(shè)計不當，雖然教學(xué)方法是以任務(wù)驅(qū)動為主，但大多未能進行有效的任務(wù)分層，缺乏對難易程度的合理把握，有些教師設(shè)計的教學(xué)目標甚至在現(xiàn)有教學(xué)條件下難以完成，這些都導(dǎo)致學(xué)生對英語聽說興趣缺乏，出現(xiàn)抗拒學(xué)習(xí)、低效學(xué)習(xí)等問題。而從學(xué)情來看，現(xiàn)在不少學(xué)生都還對英語聽說存在一定的認知偏差，在升學(xué)壓力的影響下，往往更重視筆試而忽視聽說訓(xùn)練，以至于初中生中普遍存在“啞巴”英語的情況。……