妙用擬人手法， 萬物皆有靈性

擬人，是將無生命的事物賦予人的情感、行為、特性，當萬物有了人的情感，世界將變得生動且有趣，仿佛每一片葉子、每一滴雨露，都在訴說它們的故事，如此，山可嫵媚，水可靈動，風可呼嘯，月可寂寥。凡此種種，都因為擬人手法的巧妙運用，讓讀者穿梭于情感與理智的激流之間，擁有別樣的閱讀體驗。

妙用擬人手法，繪世間萬物之情，筆下的文字便“萬物有靈”。很多優秀的現代文中就有不少運用擬人手法的佳句。下面，讓我們一起欣賞這些佳詞妙句，從中擷取寫作的要點。

1.賦予無生命的物體以人的動作。如，“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你（朱自清《春》）”，在作者筆下，風兒如同母親的手一般，輕柔地撫摸著我們，使風的吹拂產生了一種充滿愛意的撫觸感。

2.讓動物具有人的情感。如，“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。”（朱自清《春》）這里，作者把鳥兒想象成一群歡快的歌者，伴著輕風流水盡情歌唱，此情此景，令人陶醉。

3.給植物安排人的行為。如，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》）”作者詳細地描寫出各種果樹爭先恐后開花的情態，體現了春天的生機與活力。

4.讓自然現象具備人的特質。如，“雪花優雅地飄落下來”一句，我們便可將雪花下落的過程想象成一位姿態高雅的女子緩緩走來，步態輕盈，氣質高貴。

5.將抽象的概念擬人化。如，“希望在前方微笑著向我們招手”一句，就把“希望”這一概念想象成了一個具體的人，微笑著、熱情地招呼我們向它靠近，使希望變得可看見、可感知。

6.通過擬人手法展現物品的特征。如，“那把老椅子總是靜靜地坐在角落里，沉默而穩重”，讀后，我們可在腦海中構想出那把老椅子如同一位沉穩的老者，安靜地坐在那里，不言不語，散發著一種歷經歲月沉淀后的穩重氣息。

7.用擬人手法表現聲音的特點。如，“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（魯迅《從百草園到三味書屋》）作者著重刻畫了油蛉、蟋蟀叫聲的優美，如同音樂家在那里歌唱彈琴，充分表達了其對油蛉與蟋蟀的喜愛之情和對百草園的留戀之情。

8.讓色彩具有人的情緒。如，“紅色興奮地跳躍在畫布上”一句，我們就可以把“紅色”想象成一個充滿活力與激情的人，在畫布上歡快地跳動，飽含熱烈的情感。

9.使季節擁有人的個性。如，“春天邁著輕盈的步伐走來”一句，便細致地刻畫了春天如一位輕盈活潑的少女，邁著輕快的腳步，帶著生機與希望向我們走來的情景。

10.借助擬人手法，體現建筑的風格。如，“那座古老的城堡威嚴地矗立在山頂”一句，我們便可將城堡想象成一位威嚴的守護者，高高在上地矗立著，散發出莊重而不可侵犯的氣息。

11.利用擬人手法，突出事物的性能。如，“臺燈溫柔地照亮了整個房間”一句，將臺燈形容成一位貼心的伙伴，溫柔地將光亮灑向每一個角落，給予人們溫暖與安心。

12.通過擬人手法，讓文字具有溫度。如，“這些文字歡快地在紙上跳躍”一句，我們便可將文字視為有生命、有情感的個體，它們歡快地在紙上舞動，充滿無限的活力。

13.通過擬人手法，展示光線的變化。如，“陽光調皮地在樹葉間穿梭”一句，把陽光想象成一個調皮的孩子，在樹葉間穿梭嬉戲，將光線的變化描繪得生動有趣。

14.通過擬人手法，突出事物的狀態。如，“那團云霧慵懶地飄浮在空中”一句便塑造出了云霧慵懶、閑適的形象。

15.通過擬人手法，讓圖形具有人的姿態。如，“圓形快樂地滾動著”一句就把圓形想象成一個快樂的孩子，盡情地享受著滾動的樂趣。

16.利用擬人手法，表現周圍的氛圍。如，“夜溫柔地擁抱著大地”一句就營造出了夜如同一位慈愛的母親，溫和地、輕柔地擁抱著大地，給予大地寧靜與安心的氛圍。

17.利用擬人手法，表現運動的軌跡。如，“球蹦蹦跳跳地在操場上滾動”一句便將球的滾動過程描繪成一個活潑的孩子在蹦跳玩耍，使其運動軌跡變得生動。

然而，擬人雖妙，亦需慎用，用之得當，則文字生動有力；用之過度，則顯得矯揉造作，有失自然之美。故使用擬人手法行文，需依情依景而定，不可一概而論。

寫作時，同學們還應根據需要，靈活運用其他修辭手法，如比喻、夸張、對比等，從而豐富文章的表現力；同時，要注意語言的準確性和規范性，避免為了追求形式而犧牲內容。