一件事

名家引路

一

后來發生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

（節選自莫懷戚《散步》）

●閱讀心得

《散步》以“散步”這一活動為線索，串聯材料，形散神聚，描述了一家人在田野散步的過程，以“我們在田野散步”開篇，途中，母親和兒子因走大路還是走小路產生了分歧，“我”因孝敬母親決定走大路，而母親因疼愛孫兒改變主意選擇走小路，最后“我”背起母親、妻子背起兒子，散步活動完美結束。全篇線索突出，敘事清晰，情節生動，感情真摯，體現了家庭成員之間的親情、關愛和責任。

二

昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布正菲的老人。

（節選自讓·喬諾《植樹的牧羊人》）

●閱讀心得

《植樹的牧羊人》以高原的前后變化為線索，敘述了“我”和牧羊人三次見面的情景。一個孤獨的農夫，靠自己的體力與毅力，歷經32年的努力，把荒漠變成綠洲，變成沃土，展現出牧羊人的勤勞、智慧及非凡的毅力，他用自己的雙手種植著幸福和希望。故事雖然是虛構的，但作者用獨特的構思和細致的場景進行描寫，讓人感覺像是真實發生的。

三

突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。

（節選自莫頓·亨特《走一步，再走一步》）

●閱讀心得

《走一步，再走一步》回憶了“我”童年時代的一件往事，以“冒險、遇險、脫險”為線索，表現了“我”從膽怯、恐懼到最終克服心理障礙，產生成就感的心路歷程。作者旨在告訴我們，無論遇到什么樣的困難，都不要恐懼；要勇敢地邁出一小步，再走一小步。全文情節跌宕起伏，敘事清晰，從懸崖遇險的細致描摹，到脫險過程的細致刻畫，都令人印象深刻，給人以深刻的啟示。

寫作借鑒

清晰的線索，不僅能貫串整篇文章，使之成為一個有機的整體；還能幫助讀者快速理清文章內容。以一件事為線索的作用，主要體現在以下幾個方面：

1.使結構渾然一體。線索能夠將作文的各個部分緊密聯系起來，形成一個完整的整體。通過這個線索，作者可以將文章的主題、情節、人物等有機地結合在一起，使層次分明，條理清晰。

2.幫助讀者理清文章內容。清晰的線索能為讀者提供一個明確的閱讀思路，讓讀者能夠跟隨線索逐步深入文章，理清文章的內容。如《走一步，再走一步》中，作者就以冒險、遇險、脫險的過程為線索，讓讀者快速建立思維導圖，理清文章內容。

3.彰顯文章主題。清晰的線索有助于作者突出文章主題，也使讀者易于把握全文內容，使主題愈加鮮明、深刻。如莫懷戚的《散步》，題目就是文章的線索，作者寫了因散步引起的問題，以及怎么解決問題的過程，將一家人互相體諒和承擔責任的主題更加鮮明地突出了。

4.增強文字的表現力。線索能增強文章的表現力，使文章的藝術魅力大大增強。通過線索，作者可以巧妙地安排故事情節，打造生動的人物形象。如讓·喬諾的《植樹的牧羊人》，作者生動具體地描繪出了荒原變綠洲的巨大變化，從而體現出牧羊人的偉大之處。