守師德初心懷熱愛前行

孟子曰，君子有三樂，而王天下不與臣焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也。養(yǎng)不愧于天，夫不作于人，二樂也，得天下英才而教育之，三樂也，桃李滿天下是所有為師者最大的快樂。

師者情懷潤桃李，芳華盡處散清香。六年前的金秋九月，我成為了一名光榮的人民教師。依稀記得，當我第一次踏上三次講臺，心中的激動和緊張是久久無法平息的。面對講臺下幾十雙充滿期待的雙眼，我感受到老師這個詞是那樣的沉甸甸。我深知。有效教學的前提是擁有親和的師生關(guān)系。尤其對于小學生來說，情感往往占主導。也可能是我個人的樂觀開朗，愛說笑的性格，我班的孩子也十分的活潑，但并非所有的學生都是英才。我班也有這樣一塊兒頑石，他羞澀內(nèi)向，但卻非常聰明，每次數(shù)學考試90分以上，他就是小凱同學。他非常的內(nèi)向，不愿意和他人溝通，所以在班里他也沒有什么朋友，我與他交流時，他那躲閃的眼神中略帶一絲自卑，經(jīng)過家訪才知道他是一個單親家庭的孩子，父母離婚后，爸爸外出務(wù)工，跟著爺爺奶奶生活。家庭愛的缺失以及一些家庭糾紛讓他沒有安全感，自己的學習成績也是一落千丈。但他同時又特別渴望得到關(guān)愛。這讓我想起了陶行之先生說過，誰不愛孩子，誰就不能教育好學生。只有對學生發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛，才能點燃他們。

教育實踐告訴我們，愛是一種有效的教育手段。針對小凱的問題，我給予他更多的關(guān)注。課堂上當他走神時我會用語言提醒他認真聽講。生活中我有時會給他帶點小零食拉近我倆的距離。課下我會抽時間找他聊天。我每天都會對他說，在老師心中，你非常的優(yōu)秀，你數(shù)學思維好，語文只要把字體寫工整。加大閱讀量，成績自然而然的就能上去，不偏科才會走的更穩(wěn)更遠。一段時間后，他的心漸漸的被我溫暖。下課能主動和同學們交流玩耍。有一次課間，他主動來到講臺前，跟我說，老師，你每天都很幽默，我好喜歡你。

在教育生涯中我最大的欣慰就是見證并引領(lǐng)著一個個孩子健康茁壯成長。在我身上，沒有可歌可泣的動人事跡，更缺少感天動地的典型案例，但無數(shù)平凡的日子里，一句暖心的話語，一個鼓勵的眼神，一個溫暖的微笑，……點點滴滴都在折射著我對孩子們的愛。用愛澆灌孩子們茁壯成長。年少的他們，肩膀上本就應(yīng)該是草長鶯飛、楊柳依依，在以后的路途中，我定會在教育這塊沃土上，守師德初心，懷熱愛前行。

我認為把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，投身教育初心不改，愛我所愛，用心去澆灌每一朵花！