湖湘紅色文化融入“一站式”學生社區育人路徑構建與實踐

摘要：湖湘紅色文化作為中國革命文化與湖湘傳統文化相互交融孕育而成的產物，為學生核心素養的培育提供了豐富的精神養分。本文在充分挖掘湖湘紅色文化的內涵和時代價值的基礎上，以“一站式”學生社區為載體，從學生個性化需求出發，探索“4+、4共”，即：黨建+團學、供給+需求、線下+線上、理論+實踐的共建、共創、共融、共享育人路徑并予以實踐，旨在踐行和弘揚社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，實現為黨育人、為國育才根本目標。

關鍵詞：湖湘紅色文化；“一站式”學生社區；育人路徑

一、“一站式”學生社區建設現實困境

當前，各高校試點依托學生公寓、學生成長輔導室等現有資源，逐步探索“一站式”學生社區綜合育人模式，以打造契合新時代育人要求的新型學生社區。“一站式”學生社區也日漸成為高校“全員育人”的有力抓手、“全程育人”的重要載體和“全方位育人”的創新場域。然而，從高職院校“一站式”學生社區建設及運行情況來看，對紅色文化的挖缺、紅色文化育人功能的實現等方面還存在諸多不足，限制了“一站式”學生社區育人功能的發揮。

（一）黨建引領力度尚需增強，紅色元素挖缺不足

隨著“一站式”學生社區的普及，諸多學校黨建領航作用在政治引領、思想引領、紀律引領、作風引領等方面取得顯著成效的同時，也存在黨建引領不足、頂層設計不健全，導致對紅色元素的挖缺不足等問題，沒有突出黨建領航對“一站式”學生社區育人效能充分發揮的核心作用，沒有發揮紅色元素對“一站式”學生社區文化育人的功效，易出現黨建和“一站式”學生社區建設“兩張皮”的現象，導致協同育人的合力不足、紅色元素的融入困難。……